أنا النيل - اللغة العربية2 - ثاني ابتدائي
المحور الثالث: كيف يعمل العالم؟
الموضوع الأول: النيل الذي أعرفه
الموضوع الثاني: سكان النيل
الموضوع الثالث: الحفاظ على النيل
المحور الرابع: التواصل
الموضوع الأول: تواصل الفنون
الموضوع الثاني: وسائل التواصل
الموضوع الثالث: التواصل في المجتمع
, w أنَا النَّيل فَكَرْ نَشَاطِ ارْسُمْ مَشْهَدًا عَلَى ضِفَافِ النِّيلِ: O 0 ٢ اقْرَأَ وَاكْتَشْفْ نَشاط أ صلِّ كُلَّ كَلِمَةٍ بِمَعْنَاهَا: مِصْرُ فِي قَارَّةِ إِفْرِيقيَا. بَعْدَ سَفَرٍ كَثِيرٍ قَرَّرْتُ أَنْ أَسْتَقِرَّ قَائِمَةُ المَعَانِي سَكَبَ وَأَنْزَلَ دول وَأَعِيشَ فِي مُحَافَظَةِ أَسْيُوط. يَتَّصِفُ شَعْبُ مِصْرَ بِالشَّجَاعَةِ. أَرْضُ كَبِيرَةٌ تَضُمُّ مَجْمُوعَةَ مِنَ الدُّوَل سَافَرْتُ إِلَى بِلَادٍ كَثِيرَةٍ. أَثْبُت وَأَسْكُن و صَبَّ المَاءَ فِي الكوب. مَجْمُوعَةٌ مِنَ النَّاسِ تَعِيشُ فِي مَكَانِ وَاحِدٍ الأهْدَاف: نَشَاط ا: يُعَبِّرُ عَنْ نَفْسَهُ بالرَّسْم. نَشَاط ٢ ( أ ): يَسْتَخْدِمُ سَيَاقَ الجُمْلَة؛ لِيَسْتَنْتجَ مَعَانِي الكَلِمَاتِ. 이

يستخدم سياق الجملة ليستنتج معاني الكلمات
أنَا النَّيل أَنَا النِّيلُ، أَنَا أَطْوَلُ أَنْهَارِ العَالَمِ، وَأَمُرُ بِلَادِ كَثِيرَةٍ فِي قَارَّةِ إِفْرِيقيَا، وَأَنْتَهِي فِي مِصْرَ لأَسْتَقِرَّ بِأَرْضِهَا وَأَرْوِيَ زَرْعَهَا وَشَعْبَهَا.. أَمُرُّ بَيْنَ مُدُنِ مِصْرِيَّةٍ كَثِيرَةٍ، مِنْهَا: أَسْوَانُ وَالأَقْصُرُ وَقِنَا وَسُوهَاجُ وَالمِنْيَا وَالقَاهِرَةُ وَدِمْيَاطُ، وَفِي النِّهَايَةِ أَنْقَسِمُ إِلَى فَرْعَيْنِ؛ فَرْعِ دِمْيَاطَ وَفَرْعِ رَشِيد، ثُمَّ أَصُبُّ مِيَاهِي فِي البَحْرِ. نشاط -1 J. أَجِبْ عَن الأَسْئِلَةِ الآتية: -١ - يَمُرُّ النِّيلَ فِي قَارَّةِ -٢ يَمُرُّ النِّيلُ عَلَى مُدُنِ مِصْرِيَّةٍ كَثِيرَةٍ، مِثْلِ -٣ يَنْقَسِمُ نَهْرُ النّيلِ فِي النَّهَايَةِ إلَى فَرْعَيْنِ و ٤ - يَصُبُّ النِّيلَ مِيَاهَهُ فِي نَشاط جـ صلِّ كُلَّ جُمْلَة بِالصُّورَةِ المُنَاسِبَةِ: و قَارَّةُ إفريقيا نَهْرُ النيل فَرْعًا دِمْيَاطَ وَرَشِيد نشاط - أَكْمِلْ كُلَّ جُمْلَةٍ بِكَلِمَةٍ مُنَاسِبَةٍ مِمَّا يَلِي قَارَّةِ -١ اشْتَرَيْتُ فُسْتَانًا أَحْمَرَ وَ. 6. شَعْبُ يَنْقَسِمُ لَوْنُهُ أَزْرَقُ. ۲- تَقَعُ مِصْرُ فِي ............ ٣- يَتَمَيَّزُ ....... مِصْرَ بِحُسْنِ المُعَامَلَةِ. -٤ آخَرَ ° إِفْرِيقيًا. ... كِتَابُ اللَّغَةِ العَرَبِيَّةِ إِلَى مِحْوَرَيْنِ. نشاط حَانَ الآنَ وَقْتُ القِرَاءَةِ الجَهْرِيَّةِ، هَيَّا اتَّبِعْ تَعْلِيمَاتِ مُعَلِّمِكَ. نَشَاط ٢ (ب): يَقْرَأُ النُّصُوصَ، وَيَغْهَمُ الغَرَضَ الأَسَاسِي مِنْ كُلِّ نَضٌ. نَشَاط ٢ جـد): يَسْتَخْدِمُ الكَلِمَاتِ فِي عِبَارَاتِ مُنَاسِبَةٍ للرِّيَاقِ بِالنّصّ. نَشَاط ٢ (هـ): يَقْرَأُ النُّصوص بطلاقة ودقة. الأَهْدَافُ: or 1 I I I I I I I I 1 1

يقرأ النصوص ويفهم الغرض الأساسي من كل نص
لاحظ وَاكْتَشف نشاط اقْرَأْ وَلَاحظ، ثُمَّ أَجِبْ عَن الأَسْئَلَةِ يَمُرُّ نَهْرُ النِّيلِ بَيْنَ مُدُنِ مِصْرِيَّةٍ كَثِيرَةٍ. يَنْتَهِي فَرْعًا النِّيلِ عِنْدَ مَدِينَةِ دِمْيَاطَ، وَعِنْدَ مَدِينَةِ رَشِيد. • أَيْنَ يَمُرُّ نَهْرُ النِّيلِ؟ • أَيْنَ يَنْتَهِي فَرْعَا النَّيلِ؟ • كَلِمَتَا بَيْنَ، عِنْدَ) تَدُلّان عَلَى ٤ لاحظ وَتَعَلَّمْ نَشاط أ اقْرَأْ وَصِلْ كُلَّ جُمْلَةِ بِالصُّورَةِ المُنَاسِبَةِ: الأهداف: القِطْةُ خَلْفَ الكُرْسِيِّ. القِطَّةُ أَمَامَ الكُرْسِيِّ. القِصَّةُ بَيْنَ الصُّنْدُوقِ وَالكُرْسِيِّ. لك و ه القِطْةُ بِجَانِبِ الصُّنْدُوقِ. القِطَّةُ فَوْقَ الكُرْسِيُّ. لك القطَّةُ دَاخِلَ الصُّنْدُوق. نَشَاطِ ۳: يَتَوَصْلُ إِلَى مَفاهِيمَ جَديدَة (ظرف المكان). نَشَاط ٤ (أ): يُمَيِّزَ بَيْنَ ظُرُوف المَكَانِ المُخْتَلِفَة فِي الجُمَلِ. (السَّبَب - المَكَانِ) WWW ٥٣

يتوصل إلى مفاهيم جديدة ظرف المكان
نَشاط ب لَاحِظَ كُلَّ صُورَةٍ وَاكْتُبْ ظَرْفَ المَكَانِ المُنَاسِبَ لِكُلِّ جُمْلَةٍ مِمَّا يَلِي: I داخل عند فَوْقَ بَيْنَ الفَأْرُ الكُرْسِيّ. E العَصَافِيرُ العش. الوَلَدُ يَقِفُ سور الحديقة. الكَلْبُ الوَلَدِ وَالبِنْتِ. ه شارك نشاط أ اسْتَخْدم الكَلِمَات الآتيَةَ وَصفُ نَهْرَ النِّيلِ لأَصْدِقَائِكَ: أطول سر الحياة قارة إفريقيا مَجْرَى نشاط اكْتُبْ مَا يُمْلَى عَلَيْكَ الأَهْدَافُ: σε الله فَرْعًا النيل ينتهي نَشَاط ٤) (ب): يَسْتَخْدِمُ قَوَاعِدَ اللَّغَةِ فِي الكِتَابَةِ. نَشَاط ٥ (أ): يُشَارِكَ فِي المُحَادَثَاتِ التَّعَاوِنِيَّةِ مَعَ الأَمَلاءِ وَالمُعَلِمِينَ حَوْلَ مُخْتَلِفِ المَوْضُوعَاتِ. نشاط ٥ (ب): يَكتب مُرَاعِيًا قواعد الكتابة.

يشارك في المحادثات التعاونية مع الزملاء والمعلمين حول مختلف الموضوعات

