رسوم بيانية لمسائل حياتية - الرياضيات2 - خامس ابتدائي
المفهوم1-7: جمع الكسور الاعتيادية غير متحدة المقام وطرحها
المفهوم1-8: استخدام الأعداد الكسرية
المفهوم2-8: جمع الأعداد الكسرية غير متحدة المقام وطرحها
المفهوم1-9: ضرب الكسور الاعتيادية والأعداد الكسرية
المفهوم2-9: عمليات قسمة تتضمن أعدادا صحيحة وكسور الوحدة
الوحدة العاشرة: الأشكال الهندسية ثنائية الأبعاد والمستوى الإحداثي
المفهوم1-10: استكشاف خواص الأشكال الهندسية
المفهوم2-10: المستويات الإحداثية
المفهوم1-11: فهم الحجم والسعة
المفهوم2-11: حساب الحجم
المفهوم1-12: فهم القطاعات الدائرية
الدرس التاسع رسوم بيانية لمسائل حياتية أهداف التعلم الموحدة | المفهوم الثاني العاشرة | المستويات الإحداثية . أستطيع أن أفسر البيانات في المستويات الإحداثية. • أستطيع أن أحل مسائل حياتية تتضمن بيانات محددة على مستويات إحداثية. استكشف طول المستطيل وعرضه على مستوى إحداثي مستطيل طوله ضعف عرضه بالسنتيمتر. يمكن تمثيل هذه المعلومات عن طريق القاعدة: الطول (۱) = 2 × العرض (w). (1) استخدم النمط لإكمال الجدول. العرض (W) (سم) الطول (2 - 1) (سم) 8 C 5 A 2 1 4 2 (2) استخدم بيانات العرض لتكون المحور x وبيانات الطول لتكون المحور ،ل، وحدد البيانات على شبكة الإحداثيات. بعد ذلك، ارسم خطا لتوصيل النقاط. (3 عرض المستطيل هو 3 سنتيمترات. والطول يساوي سم. (4) عرض المستطيل هو 5.5 سنتيمترات. والطول يساوي سم. (5) طول المستطيل هو 6 سنتيمترات. العرض يساوي سم. (6) طول المستطيل هو 14 سنتيمترا . العرض يساوي D 12 B 8 00 x 1 2 3 5 4 6 7 8 العرض (W) (سم) 16 14 12 10 00 10 6 4 2 الطول (أ) (سم) الدرس التاسع : رسوم بيانية لمسائل حياتية | 83

أهداف التعلم من درس رسوم بيانية لمسائل حياتية
الوحدة المفهوم الثاني العاشرة | المستويات الإحداثية تعلم تفسير البيانات في المستويات الإحداثية (1 تبيع علا أكياس بها كمكات في منطقتها لكسب المال من أجل شراء دراجة جديدة، وتكسب 5 جنيهات مقابل كل كيس كعك تبيعه. أكمل الجدول، ثم حدّد النقاط على شبكة الإحداثيات. النقود التي كسبتها علا بالجنيه y 80 70 60 50 40 30 20 888 28 2 2 2 2 0 100 90 10 0 1 2 3 4 5 7 6 8 9 10 أكياس الكعك اكياس الكعك النقود التي كسبتها علا بالجنيه 2 4 7 8 10 (2 يخوض نبيل وعثمان سباق دراجات مدته 5 ساعات. يتحرك نبيل بسرعة 30 كيلومترا في الساعة. ويتحرك عثمان بسرعة 60 كم/الساعة. استخدم هذه المعلومات لإكمال الجدول. عثمان 60 كم/ساعة) نبيل 30 كم/ساعة) إجمالي المسافة عليك (كم) الساعات إجمالي المسافة (كم) 1 2 3 4 5 عدد المباعات - 2 3 4 5 (أ) حدد البيانات الموجودة بجدولك على المستوى الإحداثي. استخدم لونا مختلفا لتمثيل بيانات كل سائق دراجة. وتذكر تسمية المحور x والمحور لا وتحديد المقياس المتدرج لكل محور. 84 | الدرس التاسع : رسوم بيانية لمسائل حياتية

ب في نهاية السباق، من الذي قطع مسافة أطول؟ (جـ) كم تزيد المسافة التي قطعها عن مسافة المتسابق الآخر؟ د قطع كل من الولدين بدراجاتيهما مسافة 120 كيلومترا في أوقات مختلفة. كم من الوقت استغرق كل منهما ؟ هـ) ما السؤال الذي يمكن الإجابة عنه من هذا الجدول أو الرسم البياني؟ (3) يوضح الجدول التالي: نمو حيوان السرقاط في صحراء كالاهاري بجنوب أفريقيا أثناء أول 20 شهرًا من عمره. حدد البيانات على مستوى إحداثي، ثم اربط النقاط بقطع مستقيمة. المدة بالشهور وحدات الطول الموحدة | المفهوم الثاني العاشرة | المستويات الإحداثية 20 18 16 14 12 10 86420 12 12 12 12 10987653 x طول حيوان السرقاط بالوحدات في أول 20 شهرًا 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 20 المدة بالشهور وحدات الطول الدرس التاسع : رسوم بيانية لمسائل حياتية | 85

الوحدة المفهوم الثاني العاشرة | المستويات الإحداثية (أ) ماذا تعني النقطة (3) وحدات ، ٥ شهور) بالنسبة لطول حيوان السرقاط القياسي؟ (ب) ما الطول الطبيعي في اعتقادك الذي يصل إليه حيوان السرقاط؟ لماذا تعتقد ذلك؟ ج) ما العمر الذي يصل فيه حيوان السرقاط إلى طوله الكامل ؟ وكيف عرفت ذلك من هذا الرسم البياني؟ د إذا كان هذا الرسم البياني عن إنسان بدلاً من حيوان السرقاط، ما العمر الذي سيتوقف فيه ازدياد الطول في اعتقادك ؟ الفكر البناء في القاهرة يحتاج المطورون العقاريون في المدن إلى تصريحات لتشييد المباني. يحاول مطور عقاري في وسط القاهرة تحديد ما إذا كان يجب أن يضم المبنى الذي سينشئه 8 مكاتب في كل طابق أم 12 مكتباً . كيف يمكن للمطور العقاري استخدام الجدول والمستوى الإحداثي لمساعدته على تحليل البيانات واتخاذ القرارات بشأن ارتفاع المبنى الذي سينشئه؟ استخدم الكلمات والأعداد لدعم أفكارك. تشييد مبنى عدد الطوابق 0 1 2 3 4 8 مكاتب لكل 12 مكتبا لكل طابق طابق 0 تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط. 86 | الدرس التاسع : رسوم بيانية لمسائل حياتية

كيف يمكن للمطور العقاري استخدام الجدول والمستوى الإحداثي لمساعدته على تحليل البيانات واتخاذ القرارات بشأن ارتفاع المبنى الذي سينشئه استخدم الكلمات والأعداد لدعم أفكارك.

تحقق من فهمك: اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط

