قصة يوم لا ينسى - اللغة العربية تواصل1 - رابع ابتدائي

A يَوْمٌ لَا يُنْسَى كَيْفَ سَأَنْقُلُ مَا بِالمَكْتَبَةِ مِنْ كُتُبِ وَأَرْفُفٍ بِمُفْرَدِي؟! هَذَا مَجْهُودٌ كَبِيرٌ لَنْ أَسْتَطِيعَ القِيَامَ به وَحْدِي هَكَذَا حَادَثَ العَمُ سَعِيدٌ نَفْسَهُ وَهُوَ مَهْمُومٌ، فَقَدْ أعْطَى وَعْدًا لِصَاحِبِ المَكَانِ بِتَسْلِيمه المَحَل غَدًا فِي الصَّبَاح وَهُوَ لَا يُحِبُّ الإِخْلَالَ بِوُعُودِهِ، كَمَا أَنَّهُ لَا يَمْتَلِكُ أَجْرَ عُمَّالٍ يَسْتَأْجِرُهُمْ للقيام بالمُهِمَّةِ، وَآتَتْهُ الفِكْرَةُ فَسَحَبَ وَرَقَةً كَبِيرَةً وَكَتَبَ عَلَيْهَا: «سَيَتِمُ نَقُلُ المَكْتَبَةِ اليَوْمَ للشارع المُجَاوِرِ، وَنَحْتَاجُ إِلَى أَيَادِي الشَّبَابِ للمُسَاعَدَةِ». مكتبة عم سعيد فواكه المعصية خلاق الباشا ۹۸ سيلة هل المكتبة اليوم للشارع المجاور ع ہے لغو عشان المساعدة ) وَمَا هِيَ إِلَّا دَقَائِقُ وَكَانَ سَاهِرٌ يَمُرُّ مِنْ أَمَامٍ مَكْتَبَةِ العَمُ سَعِيدٍ بِصُحْبَةِ وَالِدِهِ فِي طَرِيقِهِمَا إِلَى النَّادِي الرِّيَاضِي المَوْجُودِ بالحَيِّ كَيْ يَلْعَبُ الْكُرَةَ.. لَفَتَ نَظَرَهُ الوَرَقَةُ المُعَلَّقَةُ عَلَى مَكْتَبَة العَمُ سَعِيدٍ، وَلَكِنَّهُ قَالَ لِنَفْسِهِ: «الشَّبَابُ كَثِيرُونَ فِي حَيْنَا وَوُجُودِي لَنْ يُؤْثُرَ»، وَمَضَى فِي طَرِيقِهِ. بَعْدَ قَلِيلِ، مَرْ عَامِرٌ عَلَى المَكْتَبَةِ وَلَفَتْ نَظَرَهُ الوَرَقَةُ نَفْسُهَا، فَتَوَقْفَ قَلِيلًا ثُمَّ قَالَ لِنَفْسِهِ: سَأَذْهَبُ للعب الكُرَة أَوَّلا، ثُمَّ أَعُودُ للمُسَاعَدَة لَوْ كانَتْ لا تَزَالُ هُنَاكَ حَاجَةٌ». هَذَا مَا حَدَثَ أَيْضًا مَعَ فَارُوقِ الَّذِي مَرُ أَمَامَ المَكْتَبَةِ بِصُحْبَةٍ أُمِّهِ، لَكِنَّهُ لَمْ يُفَكُرْ كَثِيرًا وَقَالَ: أَنَا مَا زِلْتُ صَغِيرًا، وَهُنَاكَ العَدِيدُ مِنَ الشَّبَابِ سَيُسَاعِدُونَ بِالتَّأْكِيدِ».

وَهَكَذَا مَضَى الجَمِيعُ لِلْعِبِ دُونَ أَنْ يَهْتَمُوا بِمُسَاعَدَةٍ طَلَبَهَا العَمُ سَعِيدٌ، مَا عَدًا سُلَيْمَانَ الَّذِي غَابَ عَنِ اللَّعِب مَعَهُمْ رَغْمَ عِشْقِهِ لِكُرَةِ القَدَم، وَحِينَمَا افْتَقَدُوهُ بَعْدَ المُبَارَاةِ سَارُوا مَعًا للذَّهَابِ وَالسُّؤَالِ عَنْهُ وَمَرُّوا فِي طَرِيقِهِمْ بِمَكْتَبَةِ العَمُ سَعِيدٍ، لِيَجِدُوا سُلَيْمَانَ جَالِسًا مَعَ العَمُ سَعِيدِ أَمَامَ المَكْتَبَةِ! تَعَجَّب الأَصْدِقَاءُ وَتَسَاءَلُوا عَمَّا يَفْعَلُهُ سُلَيْمَانُ، فَأَجَابَهُمُ العَمُّ سَعِيدٌ حَزينًا: «لَمْ يَحْضُرُ أَحَدٌ لِمُسَاعَدَتِي سِوَى سُلَيْمَانَ، وَلَكِنْ نَقْلَ الكُتُبِ يَحْتَاجُ إِلَى مَجْهُودٍ كَبِيرٍ وَسَيَسْتَغْرِقُ وَقْتًا طَوِيلًا لَا يَقْدِرُ عَلَيْهِ سُلَيْمَانُ بِمُفْرَدِهِ»، شَعَرَ الثَّلاثَةُ بِالخَجَلِ مِمَّا فَعَلُوهُ وَقَرْرُوا المُسَاعَدَةَ بِقَدْرِ اسْتِطَاعَتِهِمْ. ε قَالَ فَارُوقٌ يُمْكِنُنَا جَمْعُ كُلِّ أصْدِقَائِنَا وَالوُقُوفُ فِي خَطْ عَلَى مَسَافَاتِ بَيْنَ المَكْتَبَةِ القَدِيمَةِ وَالجَدِيدَةِ، وَيُسَلِّمُ كُلٌّ مِنا الكُتُبَ لِمَنْ يَلِيهِ بِالتَّتَابُعِ كَمَا تَعَلَّمُنَا فِي الرِّيَاضِيَّاتِ؛ حَيْثُ يَكُونُ لِكُلِّ مِنَّا رقم، وَكُلُّ رَقْم يُسَلَّمُ لِمَنْ يَلِيهِ حَتَّى نَنْتَهِيَ مِنْ نَقْلِ جَمِيعِ الكُتُبِ». نَفْذَ الجَمِيعُ الفِكْرَةَ بِسُرْعَةٍ وَنَشَاطٍ، بَيْنَمَا تَرْتَسِمُ الابْتِسَامَةُ عَلَى وَجْهِ العَمْ سَعِيدِ الَّذِي فُوجِنَّ بِالانْتِهَاءِ مِنْ نَقْلِ مُحْتَوَيَاتِ المَكْتَبَةِ فِي أَسْرَعِ وَقْتِ. أَنْهَيْنَا المُهِمَّةَ فِي سَاعَةٍ وَاحِدَةٍ هَكَذَا قَالَ سُلَيْمَانُ، وَأَضَافَ: «كُنْ كَالفَرَاشَةِ: أَثَرُكَ لَا يُرَى وَلَكِنَّهُ لَا يَزُولُ». نَظَرَ إِلَيْهِ سَاهِرٌ وَقَالَ: «نَعَمْ جَمِيعُنَا يَسْتَطِيعُ أَنْ يُؤَثْرَ مَهمَا صَغُرَ حَجْمُ مَا نَقُومُ بهِ». ११

ا فك نشاط أَمَامَكَ صَوَرٌ لِبَعْضِ المَوَاقِفِ الَّتِي يَحْتَاجُ مَنْ فِيهَا إِلَى المُسَاعَدَةِ اكْتُبْ تَحْتَ كُلَّ صُورَةِ الطَّرِيقَةُ الَّتِي يُمْكِنُ أَنْ تُسَاعِدَهُمْ بِهَا: . اقرأ واكتشف نشاط ( اسْتَنتج مَعْنَى الكلمة من السياق واكتبهُ، ثُمَّ تَأْكُدُ مِنَ المُعْجَم الكلمة المغنى الجملة مهموم الإخلال لفت مضى يَسْتَغْرِقُ تلیه جَلَسَ زَمِيلِي مَهْمُومًا لِتَأْخُرِهِ عَنْ حُضُورِ حِصْةِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ. اعْتَذَرَ المُقَاوِلُ لإخلاله بِشُرُوطِ العَقْدِ. أخذ أخِي يُفَكِّرُ فِي وَضْع خُطة اللعب فأنتهُ فِكْرَةً رَائِعَةٌ. لقَتَ المُعَلِّمُ انْتِبَاهَ تَلَامِيذِهِ بِشَرْحِهِ المُمَيْنِ. بَعْدَ انْتِهَاءِ المُبَارَاةِ مَضى اللاعبُونَ لِحَالِ سَبيلهم. يستغرق تفكيري فِي حَلْ الأَلْغَازِ وَفَتَا طَوِيلًا. نَظمَ المُعَلِّمُ التَّلَامِيذَ بِالفَصْلِ: بِحَيْثُ يَسْأَلَهُ الأول ثُمَّ مَنْ يليه. ١٠٠ الأهداف نشاطا يميز الفكرة الرئيسية من النص. نشاط ) ستة معاني المفردات الجديدة من خلال سياقات تعويه متنوعة

نشاط (ب) أكمل ما يلي: -١ مَرَّ عَامِرٌ وَقَالَ: «سَأَذْهَبُ لِلعب الكُرَةِ ثُمَّ أعُودُ .......... لَوْ كَانَتْ لا تَزَالُ هُنَاكَ حَاجَةٌ. -۲ فَقَالَ فَارُوقٌ: «يُمْكِنُنَا جَمْعُ كُلِّ أَصْدِقَاتِنَا وَالوُقُوفُ فِي خَطْ عَلَى مَسَافَاتِ بَيْنَ المَكْتَبَةِ -٣- قَالَ سُلَيْمَانُ وَأَضَافَ كُنْ كَالفَرَاشَة لَا يُرَى وَلَكِنَّهُ لَا يَزُولُ». ب مُضَادٌ كَسَلِ) ٤- اسْتَخْرِجُ مِنَ القِصَّةِ: أمُرَادِفَ ذَهَبَ) ....... -جـ مُفْرَدَ مَكْتَبَاتٍ) د جَمْعَ صَدِيق) ه مَا الَّذِي كَانَ سَيَحْدُثُ إِذَا لَمْ يَحْضُرُ أَحَدٌ لِمُسَاعَدَةِ العَمُ سَعِيدٍ ؟ نشاط (جـ) : ضَع علامة (( أَمَامَ العبارة الصّحيحَة وَ ( x ) أمام العبارة غير الصحيحة: -١ كتب العَمُ سَعِيدٌ وَرَقَةً؛ لأنَّهُ يَحْتَاجُ إلَى مُسَاعَدَةٍ في نَقْلِ المَكْتَبَةِ. -۲- قَالَ سَاهِرٌ: «أَنَا مَا زِلْتُ صَغِيرًا، وَهُنَاكَ العَدِيدُ مِنَ الشَّبَابِ سَيُسَاعِدُونَ بِالتَّأْكِيدِ». -٣- نَسْتَطِيعُ أن تؤثرَ مَهمَا صَغْرَ حَجْمُ مَا نَقُومُ بِهِ. نشاط (۵) اقرأ الجمل الآتية، ثم صلِّ كُلِّ جَمَلَة بِقَائلها: ١ نَعَمْ، جَمِيعُنَا يَسْتَطِيعُ أَنْ يُؤَثْرَ مَهُمَا صَغَرَ حَجْمُ مَا نَقُومُ بِهِ. - سَأَذْهَبُ لِلعِبِ الكُرَةِ أَوْلا، ثُمَّ أَعُودُ للمُسَاعَدَةِ لَوْ مَا زَالَ هُنَاكَ حَاجَةٌ. - أنا مَا زِلْتُ صَغِيرًا، وَهُنَاكَ العَدِيدُ مِنَ الشَّبَابِ سَيُسَاعِدُونَ بِالتَّأْكِيدِ. كُنْ كَالفَرَاشَةِ : أَثَرَك لَا يُرَى وَلَكِنَّهُ لَا يَزُولُ. ٥ وَلَكِنْ نَقلَ الكُتُبِ يَحْتَاجُ إلَى مَجْهُودٍ كَبِيرٍ وَسَيَسْتَغْرِقُ وَقْتًا طَوِيلًا. نشاط ٢هـ) أَكْمَلْ بِمَا هُوَ مَطْلُوبُ بَيْنَ القَوْسَينِ: - قابلتْ صَدِيقِي وَكَانَ يَبْدُو أَنَّهُ -٢ ذَهَبْتُ أَنَا وَأَبِي التَّسَوقِ فِي 000 (العَمُ سَعِيدٌ) (سُلَيْمَانُ) (فَارُوقٌ) (عامر) (شاهر) (مَعْنَى مَهْمُومٍ) المُجَاوِرَةِ للمَنْزِلِ جَمْعُ المَحَل) أُخْتِي تُحِبُّ عِلْمَ الفَلَكِ كَثِيرًا؛ لِذَلِكَ اشْتَرَيْتُ لَهَا . يَتَحَدِّثُ عَنْ حَرَكَةِ النُّجُومِ وَالكَوَاكِبِ. (مُفْرَدُ كُتب) ٤ الجَميعُ لِمُشَاهَدَةِ اللَّوْحَةِ الجَدِيدَةِ المَعْرُوضَةِ بِالمَعْرِضِ. مُضَادُّ مَضَى. نشاط (( حَانَ الآنَ وَقْتُ القراءة الجهرية، هيا اتَّبِعْ تَعْلِيمَاتِ مُعَلِّمُكَ. نشاط ) (ب، جدا يجيب عن أسخة تظهر فهمه النص، والرجوع إلى النص للإجابة عن الأسئلة الأهداف نشاط (هـ) يحدد العلامة بين الكلمات ويستخدمها من حياته نشاط ) (و) يقرأ النصوص قراءة جهرية صحيحة بطلاقة 1-1

٣٠. لاحظ واكتشف اللاعبون ماهِرُونَ الأمثلة المبتدأ نشاط ۳ (۱) لاحظ ركني الجملة الاسمية وَحَدِّد نوعيهما: المُعَلِّمُونَ مُخْلِصُونَ النوع الدارِسُونَ مُهْتَمُونَ علامة الرفع الخبر ١ اللَّاعِبُونَ مَاهِرُونَ مَاهِرُونَ الواو - المُعَلِّمُونَ مُخْلِصُونَ المُعَلِّمُونَ جَمْعُ مُذَكْرِ سَالِمٌ -٣- الدَّارِسُونَ مُهْتَمُونَ. استنتاج علامة رفع المبتدأ والخبر الوَاوُ إِذَا كَانَ جَمْعَ مُذَكَرِ سَالِمًا. نشاط ۳ (ب )) حَدْدَ رَكني الجُمْلَةِ، ثُمْ بَيْنَ عَلامَةَ الرِّفْعِ ۱ - الصَّانِعُونَ مُثْقِنُونَ المُبْتَدَأَ . -٣- الفَلاحُونَ نَشِيطون المبتدأ ٣- المُصَوِّرُونَ رَائِعُونَ الخَبَرُ عَلامَةُ الرَّفْعِ الخبر علامة الرفع المُبْتَدَأَ الخَبَرُ عَلامَةُ الرَّفْعِ نشاط (جـ) ضَعَ خَطًا تَحْتَ الخَبَر ، ثُمْ بَيْنَ نَوْعَهُ وَعَلامَةَ رَفْعَهِ -١ المُعَلِّمُونَ مُرَبُونَ نوعه علامة رفعه ٢- ٢ المُتَعَاوِنُونَ نَاجِحُونَ نَوْعُهُ. علامة رفعه . ٣- الحَارِسُونَ يَقِظُونَ. نوعا علامة رفعه . نشاط (٥) ضَعْ مُبْتَدَأَ لِكُلِّ خَبر مِمَّا يَلِي، مَرَاعِيَا ........... علامة الرفع الصحيحة ....... مُصِرونَ عَلَى النَّجَاحِ. عَائِدُونَ مِنْ سَفَرِهِمْ. مُحِبُّونَ لوطنهم. نشاط (۱) بتغرف قاعدة إغراب جمع المذكر السالم نشاط ۲ (ب) بمتر ركني الجملة مع علامة الإغراب نشاط ۳ (ج) زغرب نموذجا للحملة الاسمية في حالة جمع المذكر السالمي الأهداف - نشاط ۳ (۵) يستخدم جمع المذكر السالم: فِي الأَغْبَيرَ اسْتَحْدَامَا صَحِيحًا

نشاط ۳ (هـ): اجْعَل الكلمات الآتية خَبَرًا فِي جَمَلِ مُفيدة: (متعاولُونَ - مُتَّقِلُونَ - تَابِعُونَ) ٣۔ نشاط ٣ (٩): ضع خطًا تَحْتَ الخَطَأَ ثُمَّ صَوْبَهُ - السَّائِحُونَ مُعْجَبِينَ بِآثَارِنَا. ٢- الجَادُونَ مُتَمَيِّزين. - المُتَصَدِّقِينَ مُحْسِنُونَ. المُشَاهِدِينَ مُنْتَبِهُونَ نشاط ۳ (۱) اجمع الجمل الآتية جمعًا صحيحًا، مُرَاعِيَا عَلامَة الرفع السَّائِلُ حَرِيصٌ عَلَى الإِجَابَةِ. -٢- المُسْتَمِعُ مُنْصِتُ. ٣- العَالِمُ نَابِغ. التلميذ ناجح wwwwww نشاط ۳ (3) عبر عن الصورة الآتية بثلاث جَمَلِ اسميّة صَحِيحَة، مستخدمًا جمع المذكر السالم: الأهداف نشاط ٣ (هـ) يستخدم جمع المذكر السالم في تكوين جمل اسمية صحيحة نشاط (0) يجمع الجمل جَمْعًا صحيحا. نشاط ۳ (۲) نمير الخطا مصفا إياه. نشاط ۳ (ج) يستخدم جمع المذكر السالم في التعبير استخدامًا صحيحًا. ١٠٣

. لاحظ وتعلم نشاط ع ) اقْرَأ الأَمْثَلَةَ الَّتِي أَمَامَكَ وَلاحظ ، ثُم أكمل الشكل التخطيطي - الكتاب مفيد. المصابيح مُضيئة. .٤ الطائرتَانِ مُخلَّقَتَانِ -٥ الفَلاحُونَ زَارِعُونَ عَلامَاتُ رَفْعِ المُبْتَدَا وَالخَبَرِ -٣ الأمهات مُصحبات مُفْرَد الضمة متنى نشاط ع (ب) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين مُتَصَدِّقُونَ (المُحْسِنِينَ - المُحْسِنُونَ) ٣- الملكات المصري . لأخيه مُحِبُّ مُحِبا. مُحِب) (جميلات - جميلات) صغيران الجناحان - الجناحين) نشاط ع (جـ) ضَعْ خَطًا تَحْتَ الخَبَرِ ثُم بَيْنَ نَوْعَهُ وَعَلامَةَ رَفْعِهِ كَمَا فِي المثال: مثال: الجُنُودُ بوَاسِل. عَلامَةُ الرَّفْعِ الضَّمَّةُ. ١- الوَرَقَةُ مُلَوْنَةٌ. علامة الرفع ٢- النَّعَامَتَانِ سريعتان. علامة الرفع: السَّبَبُ : لأَنَّهُ جَمْعُ تَكْسِير. السبب لأنه السبب: لأنه السبب : لأَنَّهُ المُخْتَرِعُونَ مُبْتَكِرُونَ عَلامَةُ الرَّفْع: نشاط ع (د): تَن وَاجْمَعُ الجُمَل الآتية: - القَلَمُ جَدِيدَ المُثنى ) الجمع ) ٢ المُرَبيَةُ فَاضِلَةٌ المُثَنَّى ــــــــــــــــ) الجَمْعُ الفَائِزُ مَسْرُور. المُثَنَّى الأهداف - الجمع نشاط ) (1) ينذكر علامات رفع المبتدأ والخبر في جميع الحالات. نشاط ) (به ج): يستخدم الجملة الاسمية الاستخداما صحيحا. نشاط ع (د) يتمكن من شبه وجمع الجملة الاسمية ١٠٤

ه شارك نشاط 0 0 صَمِّمَ لَوْحَةُ مُستخدما هَذَا الشُّعَارَ كُن كَالفَرَاشَةِ: أَتْرَكَ لَا يُرَى وَلَكِنَّهُ لَا يَزُولُ): نشاطه ب) أَنَا طِفْلَ مُؤثر: -١ مَا الأثرُ الَّذِي تُريدُ أنْ تَتْرُكَهُ في حَيَاةِ النَّاسِ مِنْ حَوْلِكَ؟ -٢ وَكَيْفَ سَيَكُونُ هَذَا الأَثَرُ مُؤْثرًا فِي حَيَاتِهِمْ؟ نشاط و (جـ) المهام المنزلية كثيرة، وكثيرًا ما يتَعَبُ الآبَاءَ فِي القِيَامِ بِهَا بمفردهم، أجب عما يلي: -١ هَل تُسَاعِدُ أَسْرَتَكَ في المهام المنزلية؟ ٣- مَا المَهَامُ الَّتِي تَقُومُ بِهَا؟ نشاطه (د): اكْتُبْ مَا يُمْلَى عَلَيْكَ - إذا كُنتَ لَا تُسَاعِدُ فِي هَذِهِ المَهَام فَاخْتَرْ بَعْضَ الأَعْمَالِ المَنْزِلِيَّةِ الَّتِي يُمكنك القيام بها: نشاط ٥ أي ما يكتب عن خيرات شخصية مستخدما الحقيقة والمجازيما ينفت البياة مستمعية العميق الأَهْدَافُ فهم الموضوع الرئيس. نشاطه دار بعرض مهارات الكتابة الأساسية 1.0