التمثيل بالرموز - الرياضيات 3 - ثالث ابتدائي

10- ١ التَّمْثِيلُ بِالرُّمُوز استعد نَظَمَتْ سُعَادُ مَجْمُوعَةٌ مِنْ فكُرَةُ الدَّرْس الحيوان الجمل صُوَرِ الْحَيَوَانَاتِ فِي جَدْوَلٍ، القطة سَجَّلَتِ الْبَيَانَاتِ الَّتِي الماعز الأرنب عَددُ صُورِ الْحَيَوَانَاتِ الإِشَارَاتُ www.ien.edu.sa العَدَدُ ||||| E HH II V ۲ أَجْمَعُ الْبَيَانَاتِ، وَأَنَظْمُهَا، ثُمَّ جَمَعَتْهَا فِي لَوْحَةٍ إِشَارَاتٍ. أُمَثْلُهَا بِالرُّمُوزِ . الْمُفْرَدَاتُ لَوْحَةُ الإِشَارَاتِ التَّمْثِيلُ بِالرُّمُوزِ يُمْكِنُ لِسُعَادَ أَنْ تَسْتَعْمِلَ لَوْحَةَ الإِشَارَاتِ فِي تَمْشِيلِ الْبَيَانَاتِ بِالرُّمُوزِ . أَتَذَكَّرُ أَنَّ التَّمْشِيلَ بِالرُّمُوزِ هُوَ تَمْشِيلٌ بَيَانِيُّ لِمُقارَنَةِ الْبَيَانَاتِ بِاسْتِعْمَالِ رَمْزِ واحد. مثال من واقع الحياة أُمَثْلُ الْبَيَانَاتِ بِالرُّمُوزِ أُمَثْلُ الْبَيَانَاتِ الَّتِي جَمَعَتْهَا سُعَادُ بِالرُّمُوزِ. الْخُطْوَةُ : أُنْشِئُ جَدْوَلًا، وَأَضَعُ لَهُ عُنْوَانًا وَمِفْتَاحًا، ثُمَّ أُحْضِرُ أَوْرَاقًا صَغِيرَةً لَاصِقَةٌ. الْخُطْوَةُ : أَخْتَارُ رَمْزًا لِتَمْثِيلِ الْبَيَانَاتِ مِثْلَ: كُلُّ يُمَثْلُ صُورَتَي حَيَوَانَين. الْخُطْوَةُ : أَسْتَعْمِلُ عَدَدًا مِنْ يُمَثْلُ عَدَدَ صُوَرِ الْحَيَوَانَاتِ. عدد صور الحيوانات الْجَمَلُ القطة الْمَاعِرُ الأرنب المفتاح صورتي حيوانين الدرس ۱۰-۱: التمثيل بالرموز وزارة التعليم ۸۹ 2024-1446

أُمَثْلُ الْبَيَانَاتِ فِي الْجَدُولِ أَدْنَاهُ بِالرُّمُوزِ، وَأَجْعَلُ كُلَّ رَمْزِ يُمَثْلُ بَقَرَتَيْنِ .. مَزْرَعَةُ أَبْقَارِ لون البقرة الإشارات عَدَدُ الأبقار أَسْوَدُ بني ||| IIII أَبْيَضُ ٤ HH إِذَا كَانَ كُلُّ يُمَثْلُ ٣ أَشْخَاصِ يُفَضِّلُونَ كُرَةَ القَدَم ، فَمَا عَدَدُ الأَشْخَاصِ الَّذِينَ يُفَضِّلُونَ كُرَةَ القَدَمِ إِذَا ظَهَرَ هَذَا الرَّمْزُ مَرَّتَيْنِ؟ مَثَالَ (۱) تَدَرَّب، وَحُلَّ المَسائِل أُمَثْلُ الْبَيَانَاتِ الْآتِيةَ بِالرُّمُوزِ . مثال (۱) فطائر أَنْواعُ الْفَطَائِرِ الْعَدَدُ الْمَبيعُ ۹۰ فَطَائِرُ بِالْجُبْنِ فَطَائِرُ بالزعتر فَطَائِرُ باللحم ۸ 7 9 تحدث مثال (۱) أُوَضْحُ لِمَاذَا أَحْتَاجُ إِلَى مِفْتَاحِ عِنْدَمَا أُمَثَلُ بِالرُّمُوزِ. الأسماك التي صِيدَتْ يَوْمَ الْخَمِيسِ نوع السَّمك عَدَدُ الأسماك هامور صافي ۱۰ ۱۷ لِلْمَسَائِلِ مِنْ ٦ - ٩، أَسْتَعْمِلُ التَّمْشِيلَ الَّذِي يَعْرِضُ التَّقَارِيرَ الْمَكْتُوبَةَ مِنْ قِبَلِ طُلَّابِ الصَّفَّ عَنِ الْقَارَاتِ: أَيُّ قَارَّةٍ كَتَبَ عَنْهَا مُعْظَمُ الطُّلابِ؟ أَيُّ قَارَّةٍ كَتَبَ عَنْهَا . ه طلاب؟ أَيُّ قَارَّتَيْنِ كَتَبَ عَنْهُمَا عَدَدٌ مُتَسَاوِ مِنَ الطُّلابِ؟ ما عَدَدُ الطُّلابِ الَّذِينَ كَتَبُوا عَنْ قَارَّةِ أُسْتُرَ الْيَا؟ القارات آسيا أوروبا أستراليا أمريكا الجنوبية عدد الطلاب الفصل العاشر: عرض البيانات وتفسيرها إفريقيا المفتاح : طالبين وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

مِفْتَاحُ التَّمْثِيلِ بِالرُّمُوزِ يُبَيِّنُ أَنَّ كُلَّ رَمْزِ ٤ قِصَصِ، فَمَا عَدَدُ يُمَثَلُ الرُّمُوزِ الَّتِي تُمَثَّلُ ۱۲ قِصَّةً؟ أَجْمَعُ بَيَانَاتِ لَأَجِدَ عَدَدَ الطُّلابِ الَّذِينَ لَدَيْهِمْ فُرَشُ أَسْنَانٍ زَرْقَاءُ، أَوْ حَمْرَاءُ، أَوْ خَضْراءُ، أَوْ مُتَعَدِّدَةُ الأَلْوَانِ، ثُمَّ أُمَثَلُ النَّتَائِجَ بِالرُّمُوزِ. مسائل مهارات التفكير العليا مِفْتَاحُ التَّمْثِيلِ بِالرُّمُوزِ يُبَيِّنُ أَنَّ كُلَّ . تُمَثَلُ ۱۰ أَيَّامٍ، أَرْسُمُ عَدَدًا مِنْ : يُمَثْلُ ٢٥ يَوْمًا. أَجْمَعُ بَيَانَاتٍ لِأَجِدَ عَدَدَ الطُّلابِ الَّذِينَ حَفِظُوا مِنَ الْقُرْآنِ جُزْءًا وَاحِدًا، أَوْ جُزْ أَيْنِ، أَوْ ثَلَاثَةَ أَجْزَاءِ، أَوْ خَمْسَةَ أَجْزَاءِ، وَأَنظُمُ الْبَيَانَاتِ فِي لَوْحَةِ إِشَارَاتِ، ثُمَّ أُمَثَلُ النَّتَائِجَ بِالرُّمُوزِ. مَسْأَلَةٌ مَفْتُوحَةً : أَصِفُ مِثَالًا مِنْ وَاقِعِ الْحَيَاةِ لِبَيَانَاتِ يُمْكِنُ أَنْ أُمَثْلَهَا بِالرُّمُوزِ. تَحَدُ : أَجِدُ الْعَدَدَ الْكُلّيَّ للسَّاعَاتِ الَّتِي يُمْضِيهَا حَمْزَةُ فِي رُكُوبِ الدَّرَّاجَةِ. الْوَقْتُ الَّذِي يُمْضِيهِ حَمْزَةُ فِي رُكُوبِ الدَّرَاجَةِ الْيَوْمُ الأَوَّلُ الْيَوْمُ الثاني الْيَوْمُ الثالث اليوم الرابع المِفْتَاحُ - نِصْفَ سَاعَةٍ أَكْتُبُ لِيَكُونَ = سَاعَةٌ. أَشْرَحُ مَاذَا سَيَطْرَأُ عَلَى التَّمْشِيلِ الْمُوَضَّحِ أَعْلَاهُ، إِذَا تَمَّ تَغْيِيرُ الْمِفْتَاحِ وزارة التي ليم الدرس ۱۰-۱: التمثيل بالرموز ۹۱ 2024-1446