المحيط - الرياضيات 3 - ثالث ابتدائي
الفصل 8: القياس
الفصل 9: الأشكال الهندسية
الفصل 10: عرض البيانات وتفسيرها
الفصل 11: الكسور
نشاط الفصل ٨: القياس
نشاط الفصل ٩: الأشكال الهندسية
نشاط الفصل ١٠: عرض البيانات وتفسيرها
الفصل 8: القياس
الفصل 9: الأشكال الهندسية
الفصل 10: عرض البيانات وتفسيرها
الفصل 11: الكسور
نشاط الفصل ٨: القياس
نشاط الفصل ٩: الأشكال الهندسية
نشاط الفصل ١٠: عرض البيانات وتفسيرها
فكْرَةُ الدَّرْس أَجِدُ مُحِيطَ شَكلٍ. الْمُفْرَدَاتُ الْمُحِيطُ الْمُحيط استعد نَشَاطٌ عَمَلِيٌّ المُحِيطُ هُوَ طُولُ الإِطَارِ الْخَارِجِيِّ لِشَكل. وَيُمْكِنَّنِي أَنْ أُقَدِّرَ الْمُحِيطَ، وَأَنْ أَقِيسَهُ. www.ien.edu.sa الشيء التَّقْدِيرُ ( سم ) الْقِيَاسُ ( سم ) كتاب الرياضيات سَطْحُ الطَّاوِلَةِ مِمْحَاةُ السَّبُورَةِ المحيط الْخُطْوَةُ : أُقَدِّرُ مُحِيطَ كِتَابِ الرِّيَاضِيَاتِ. الْخُطْوَةُ : أَسْتَعْمِلُ مِسْطَرَةً لِأَقِيسَ مُحِيطَ الكتابِ. الْخُطْوَةُ : أُسَجِّلُ النتائج، ثُمَّ أُكَرِّرُ الْخُطْوَتَيْنِ السَّابِقَتَيْنِ لِسَطْحِ الطَّاوِلَةِ وَالْمِمْحَاةِ . 1 ) أَكْتُبُ الْجُمْلَةَ الْعَدَدِيَّةَ لِمُحِيطِ كِتَابِ الرِّياضِيّاتِ. ٢ ) أَيُّ الْعَمَلِيَّاتِ الْحِسَابِيَّةِ اسْتَعْمَلْتُ لِكَيْ أَجِدَ الْمُحِيطَ ؟ إِيجَادُ الْمُحِيطِ لَفْظِيًّا مُحِيطُ الشَّكْلِ هُوَ مَجْمُوعُ أَطْوَالِ أَضْلاعِهِ. مفهوم أساسي نموذج ٣سم اسم ٣سم ٤ سم بِالرُّمُوزِ الْمُحِيطُ = ٣ سم + ٤ سم + ٣ سم + ٤سم = ١٤سم وزارة التعبا الدرس -٣: المحيط ٢١ ليم Minist 2024-1446
المحيط
ايجاد المحيط
فكرة الدرس أجد محيط شكل
المحيط
مثالان أَجِدُ الْمُحِيطَ ا أَجِدُ مُحِيطَ الْمُثَلَّثِ الْمُجَاوِرِ. لإِيجَادِ مُحِيطِ الْمُثَلَّثِ؛ أَجْمَعُ أَطْوالَ أضْلاعِهِ الثَّلاثَةِ. سم. سم - + ٥سم : = ۱۳ سم. إِذَنْ مُحِيطُ الْمُثَلَّثِ - ۱۳ سم. أَتَذَكَّرُ ا أَجِدُ مُحِيطَ الْمُسْتَطِيلِ المُظَلَّل . لإِيجَادِ مُحِيطِ الْمُسْتَطِيلِ المُظَلَّلِ، أَعْتَبِرُ كُلَّ مُرَبَّع في شَبَكَةِ أَجْمَعُ أَطْوَالَ أَضْلَاعِهِ الْأَرْبَعَةِ. الْمُرَبَّعَاتِ وَحْدَةً وَاحِدَةً. أَجِدُ مُحِيطَ كُلِّ شَكْلٍ مِمَّا يَأْتِي: . ٨ سم ٤ وَحَدَاتِ + ٥ وَحَدَاتٍ + ٤ وَحَدَاتٍ + ٥ وَحَدَاتٍ = ١٨ وَحْدَةٌ إذَنْ مُحِيطُ الْمُسْتَطِيلِ المُظَلَّلِ = ۱۸ وَحْدَةً. : مثال (۱) سم وحدات | اسم ٤ سم 4 سم اسم : مثال (۲) أَجِدُ مُحِيطَ الشَّكْلِ المُظَلَّلِ فِي كُلٌّ مِمَّا يَأْتِي . ۲۲ الفصل الثامن: القياس + ه سم سم وحدات ه وحدات سم 1 وحدات وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
اجد محيط المثلث المجاور
اجد محيط المستطيل المظلل
أجد محيط كل شكل مما يأتي
اجد محيط الشكل المظلل في كل مما يأتي
أتذكر: أعتبر كل مربع في شبكة المربعات وحدة واحدة
الهَنْدَسَةُ : بَيْتٌ لِلطُّيُورِ وَاجِهَتْهُ خُمَاسِيَّةُ الشَّكْلِ، وَأَضْلَاعُهُ جَمِيعُهَا مُتَسَاوِيَةٌ فِي الطُّولِ، أَجِدُ مُحِيطَ وَاجِهَةِ هَذَا الْبَيْتِ. تَحَدَّثُ كَيْفَ أَجِدَ طُولَ كُلِّ ضِلْعِ مِنْ أَضْلاعِ مُثَلَّثٍ مُتَسَاوِي الْأَضْلَاعِ مُحِيطُهُ ١٥سم. أتَدَرَّبُ، وَأَحَلُّ المَسائل أَجِدُ مُحِيطَ كُلِّ شَكْلِ مِمَّا يَأْتِي : . مثال (۱) ۲۰سم ٢سم ٣سم اسم اسم اسم ٢سم سم ٢سم ٢ سم ٢ سم سم ٢سم ٢ سم ) اسم ٣سم أَجِدُ مُحِيطَ الشَّكْلِ المُظَلَّلِ في كُلِّ مِمَّا يَأْتِي : . مثال (۲) الْجَبْرُ: حَوضٌ عَلَى شَكْلٍ مُتَلَّتْ مُحِيطُهُ ۱۲۰ سم، إِذَا كَانَ طُولُ أَحَدٍ جَوَانِبِهِ ٤٠ سم، وَطُولُ الآخر ٥٠ ر ٥٠ سم، فَمَا طُولُ الْجَانِبِ الثَّالِثِ؟ ۱۲ مَعَ عَائِشَةَ سَاعَةُ حَائِطِ لَهَا سِتَّةُ أَضْلاعِ مُتَسَاوِيَةِ الطُّولِ، طُولُ كُلِّ مِنْهَا ١٢ سم، فما مُحِيطُ السَّاعَةِ؟ وزارة التكم الدرس - المحيط ٢٣ ليم 2024-1446
بيت للطيور واجهته خماسية الشكل وأضلاعه جميعها متساوية في الطول أجد محيط واجهة هذا البيت
اتدرب واحل المسائل/أجد محيط كل شكل مما يأتي
أتدرب أجد محيط الشكل المظلل في كل مما يأتي
حوض على شكل مثلث محيطه 120 سم إذا كان طول أحد جوانبه 40 سم وطول الاخر 50 سم فما طول الجانب الثالث؟
أجد طول كل ضلع من أضلاع مثلث متساوي الأضلاع محيطه 15سم
مع عائشة ساعة حائط لها ستة أضلاع متساوية الطول , طول كل منها 12 سم , فما محيط الساعة؟
الهَنْدَسَةُ : المُرَبَّعَانِ أَدْناهُ طُولُ ضِلْع كُلِّ مِنْهُمَا ٨سم، إِذَا أُلْصِقَ هَذَانِ الْمُرَبَّعَانِ جَنْبًا إِلَى جَنْبٍ فكوّنا مُسْتَطِيلًا، فَكَمْ يَكُونُ مُحِيطٌ هَذَا الْمُسْتَطِيلِ؟ ٨ سم الْجَبْرُ: مُحِيطُ الشَّكْلِ أَدْنَاهُ يُسَاوِي ۲۱ سم، فَمَا طُولُ الضّلْعِ الْمَجْهُولِ؟ مسائل مهارات التفكير العليا مَسْأَلَةٌ مَفْتُوحَةٌ : أَرْسُمُ شَكْلًا هَنْدَسِيًّا مُحِيطُهُ ٢٤ سم، ثُمَّ أَصِفُهُ. ٢٤ أَكْتُبُ ٣سم ٣سم ه سم سم 1 سم إِذَا عَلِمْتُ طُولَ مُسْتَطِيلٍ وَعَرْضَهُ، ٢ سم | فَكَيْفَ أَجِدُ مُحِيطَهُ؟ أَشْرَحُ طَرِيقَةَ الْحَقِّ. اسم الصف؟ (الدرس ۸-۱) تدريب على اختبار أَخْتَارُ الوَحْدَةَ الْأَنْسَبَ لِقِيَاسِ طُولِ غُرْفَةِ | مُحِيطُ الشَّكْلِ الْمُظَلَّلِ يُسَاوِي. (الدرس ۸-۳) ن الْمِلْمِتْرَ ب) السَّمِتْرَ ج) الْمِتْرَ أ) ۱۱ وَحْدَةً د) الكيلومتر جـ) ۱۸ وَحْدَةً ب) ۱۲ وَحْدَةً د) ۲۰ وَحْدَةٌ الفصل الثامن: القياس وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
المربعان أدناه طول ضلع نل منهما 8 سم , إذا ألصق هذان المربعان جنبا إلى جنب فكونا مستطيلا , فكم يكون محيط هذا المستطيل؟
محيط الشكل أدناه يساوي 21 سم , فما طول الضلع المجهول؟
مسائل مهارات التفكير العليا/ أرسم شكلا هندسيا محيطه 24 سم , ثم أصفه
أختار الوحدة الأنسب لقياس طول غرفة الصف؟
أكتب/ إذا علمت طول مستطيل وعرضه فكيف أجد محيطه؟
محيط الشكل المظلل يساوي
مراجعة تراكمية أَخْتارُ الْوَحْدَةَ الأَنْسَبَ المِلْمِثْرَ السَّنْتِمِرَ المِثْرَ الكِيلُومِتْرَ) لِقِيَاسِ كُلِّ مِنَ الْأَطْوَالِ الآتِيَةِ: (الدرس ۸-۱) طُولِ شَاشَةِ الْحَاسُوبِ. الْمَسَافَةِ بَيْنَ مَدِينَتَينِ. سُمْكِ قِطْعَةٍ نَقْدِيَّةٍ. ارْتِفَاعِ عِمَارَةِ. أَعْطَى مُعَلِّمٌ قَلَمَ رَصَاصِ لِكُلِّ طَالِبٍ فِي مَجْمُوعَةٍ مُكَوَّنَةٍ مِنْ ۹ طُلَّابٍ، ثُمَّ أَعْطَى قَلَمَ رَصَاصِ لِكُلِّ طَالِبٍ فِي مَجْمُوعَةٍ أُخْرَى مِنْ ٥ طُلَّابِ، فَبَقِيَ مَعَهُ ١٥ قَلَمًا، فَكَمْ فَلَمَّا كَانَ لَدَيْهِ قَبْلَ التَّوزِيعِ؟ (الدرس ۸-۲) يُمَثَلُ الشَّكْلُ الْمُجَاوِرُ ۳ × ۷ = ۲۱، أَكْتُبُ جُمْلَةَ الْقِسْمَةِ الْمُتَرَابِطَةَ. (مهارة سابقة) الدرس - المحيط ٢٥ ليم وزارة التكمل Minist 2024-1446
أختار الوحدة الأنسب لقياس كل من الأطوال الآتية
أعطى معلم قلم رصاص لكل طالب في مجموعة مكومة من 9 طلاب, ثم أعطى قلم رصاص لكل طالب في مجموعة أخرى من 5 طلاب , فبقي معه 15 قلما , فكم قلما كان لديه قبل التوزيع؟
يمثل الشكل المجاور 3×7= 21 أكتب جملة القسمة المترابطة
