القسمة على وعلى - الرياضيات 2 - ثالث ابتدائي

1-V الْقِسْمَةُ عَلَى ٣ وَعَلَى ٤ ابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa فكْرَةُ الدَّرْس استعد مَعَ مُحَمَّدٍ وَعَلِيٌّ وَحَسن ٢٤ لُعْبَةٌ، إِذَا كَانَ كُلِّ مِنْهَم مَعَهُ مِثْلُ مَا مَعَ الْآخَرِ، أَسْتَعْمِلُ النَّمَاذِجَ وَحَقَائِقَ فَكَمْ لُعْبَةٌ مَعَ كُلِّ وَاحِدٍ مِنْهُم؟ الضَّرْبِ الْمُتَرَابِطَةَ والطَّرْحَ المُتَكَرْرَ؛ لأجِدَ نَاتِج ا عَلَى ٣ وعلى ٤ الْقِسْمَة فِي النَّشاطِ السَّابِقِ اسْتَعْمَلتُ قِطَعَ العدَّ لِعَمَلِ شَبَكَاتٍ؛ لِأُمِثْلَ مَسْأَلَةَ قِسمةٍ، وَالآنَ أَسْتَعْمِلُهَا لِعَمَلِ مَجْمُوعَاتٍ مُتَسَاوِيَةٍ؛ لِأَجِدَ نَاتِجَ القِسْمَةِ. مثال من واقع الحياة أَكَوِّنُ مَجْمُوعَاتِ مُتَسَاوِيَةً الْعَابٌ : عَدَدُ اللُّعَبِ ٢٤ لُعْبَةَ، وُزِّعَتْ بِالسَّسَاوِي بَيْنَ ثَلَاثَةِ طُلَّابِ هُمْ: مُحَمَّدٌ وَعَلِيٌّ وَحَسَنٌ، أَكْتُبُ جُمْلَةٌ عَدَدِيَّةٌ تُبَيِّنُ نَصِيبَ كُلِّ وَاحِدٍ مِنْهُمْ. أُقسم ٢٤ لُعْبَةٌ عَلَى ٣ مَجْمُوعَاتٍ مُتَسَاوِيَةٍ. أَي أَجِدُ نَاتِج : ÷ ٢٤ المقسوم الْمَقْسُومُ عَلَيْهِ oiolo مِنْ هَذَا النَّمُوذَحِ يَتَّضِحُ أَنَّ: ناتج ا القِسْمة Λ ٨ = 3 : ٢٤ أو جُمْلَةُ الْقِسْمَةِ ٢٤ + ٣ = ۸ تُبَيِّنُ أَنَّ نَصِيبَ كُلِّ شَخْصِ مِنْهُم ٨ لُعَبِ الدرس - القسمة على ٣ وعلى ٤ ١١٣ ليم Ministry of Education 2024-1446

أَتَذَكَّرُ في جُمْلَة القِسْمة مِثْلِ ٣١٥ ، أَقْرَأُ ١٥ مَقْسُومًا عَلَى ٣ بَادِنَا بالمَقْسُومِ. أَتَذَكَّرُ يُمْكِنُ أَن أَسْتَعْمَلَ خَطَّ الأَعْدَادِ فِي الطَّرُح المُتكرر. يُمْكِنُ أَنْ أَسْتَعْمِلَ الحَقَائِقَ المُتَرَابِطَةَ لِأَجِدَ نَاتِجَ الْقِسْمَةِ. مثال من واقع الحياة أَسْتَعْمِلُ الْحَقَائِقَ الْمُتَرَابِطَةَ ٤ طُيُورُ كُتْلَةٌ فَرْحَ النَّعَامِ ؛ كيلوجرَامَاتٍ، إِذَا كَانَ مَجْمُوعُ كُتَلِ الْأَفْرُخِ فِي الْعُشْ ۲۸ كيلو جرامًا، فَهَلْ أَسْتَطِيعُ أَنْ أَكْتُبَ جُمْلَةٌ عَدَدِيَّةٌ تُبَيِّنُ عَدَدَ الأَخْرُحَ فِي الْعُسُ؟ أَسْتَعْمِلُ حَقِيقَةَ الضَّرْبِ الْمُنَاسِبَةَ لَأَجِدَ نَاتِجَ ٢٨ : ٤ أَوْ ٤٢٨ = E÷YA ۲۸ = ٤ ٧٤ = ٢٨ أُفَكِّرُ: مَا الْعَدَدُ الَّذِي إِذَا ضَرَبْتُهُ فِي ٤ كَانَ النَّاتِجُ ٢٨؟ إذن ٢٨ - ٤ - ٧؛ أَي أَنَّ فِي الْعُشْ ٧ أَفْرُخ. ويُمْكِنُ أيضًا أَنْ أَسْتَعْمِلَ الطَّرْحَ الْمُتَكَرُرَ لأَجِدَ نَاتِجَ الْقِسْمَةِ. مثال من واقع الحياة أَسْتَعْمِلُ الطَّرْحَ الْمُتَكَرُرَ نَقُودُ : يُرِيدُ أَحْمَدُ أَنْ يُقَسِّمَ ۲۰ رِيالًا بِالتَّسَاوِي عَلَى ؛ أَشْخَاصِ أَكْتُبُ جُمْلَةٌ عَدَدِيَّةٌ تُبَيِّنُ نَصِيبَ كُلِّ شَخْصِ. لِكَيْ أَعْرِفَ نَصِيبَ كُلِّ شَخْصِ؛ أَجِدُ نَاتِجَ القِسْمَةِ ٢٠ - ٤ أَوْ ٢٠ ٤ أَطرحُ العددَ : خَمْسَ مرَّاتٍ حَتَّى أَصِلَ إلى الصِّفْرِ. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 O ® Λ ۱۲ 17 {- ٤ ٤ یداندایه 2 - 17 لذلك ٢٠ : ٤ : : ٤ = ٥ أَوْ ؛ أَيْ أَنَّ نَصِيبَ كُلِّ شَخْصِ ٥ رِيَالَاتِ. أَتَحَقَّقُ : أَبدأُ مِنَ العَدَدِ ۲۰ ، وأَعُدُّ تَنَازُليَّا أَرْبَعَةً أربعةً حَتَّى أَصِلَ إِلى الصِّفْرِ. ، ٤ 7 ۱۰ ۱۸ 17 ١٤ ۱۲ ۲۰ الفصل السابع: القسمة (٢) 114

مَنْهُومٌ أَسَاسِي طَرَائقُ القسمة هُنَاكَ عِدَّةُ طُرُقِ يُمْكُنِي اسْتِعْمَالُهَا لِأَجِدَ نَاتِجَ القِسْمَةِ. النَّمَاذِجُ والشَّبَكَاتُ. الطَّرْحُ المُتَكَرِّرُ. المَجْمُوعَاتُ المُتَسَاوِيَةُ. • . الحَقَائِقُ المُتَرَابِطَةُ. أتاكد أَسْتَعْمِلُ أَيَّا مِنْ طَرائِقِ القِسْمَةِ لَأَجِدَ نَاتِجَ الْقِسْمَةِ: الأمثلة (۱-۳) ٤:٣٢ ٤ ۲۸ ۳ : ۱۲ أَنْفَقَتْ لَيْلَى ۲۱ رِيالًا لِشِراءِ كِتَابَيْنِ وَقَلَمٍ، إِذَا كَانَ ثَمَنُ الْكِتَابِ يُسَاوِي ثَمَنَ القَلَمِ، فَكَمْ ثَمَنْ كُلِّ مِنْهَا؟ تَحَدَّثُ أَشْرَحُ لِزُمَلائِي كَيْفَ اسْتَعْمَلْتُ ٦ × ٤ لأَجِدَ نَاتِجَ القِسْمَةِ ٢٤ - ٤ أتَدَرَّبُ، وَأَحْلَّ المَسائِلَ أَسْتَعْمِلُ أَيَّا مِنْ طَرائِقِ القِسْمَةِ لَأَجِدَ نَاتِجَ الْقِسْمَةِ: الأمثلة (١-٣) الدرس - القسمة على ٣ وعلى ٤ ١١٥ ليم Ministry of Education 2024-1446 ۳:۰ A ۳ : ۳۰ ۱۲ ۳ : ۱۵ V 2 ÷ 17 12 ۳۲۷ ۱۳

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 2 = : ٣٦ 17 ۲۷ = ۱۸ ۹ الْجَبْرُ : أَكْتُبُ العَدَدَ المُنَاسِبَ فِي ۸۳ : ١٥ ٢٨ = 4× IV الْجَيْرُ أُكْمِلُ الْجَدْوَلَيْنِ الآتِبَينِ: الْقَاعِدَةُ: أَقْسِمُ عَلَى ٣ ٢٤ الْقَاعِدَةُ: أَقْسِمُ عَلَى : ۲۰ ٤ مُدْخَلاتُ مُخْرَجَاتٌ مُدْخَلاتُ ۲۸ مُخْرَجَاتٌ - أَحُلُّ الْمَسَائِلَ، وَأَكْتُبُ الجُمْلَةَ العَدَدِيَّةَ الْمُنَاسِبَة : (٢٢ ۲۳ الْقِيَاسُ : يُمَارِسُ كَرِيمٌ رِيَاضَةَ المَشْيِ، فَإِذَا قَطَعِ ۱۸ كيلومترًا خِلَالَ ٣ أَيَّامٍ. وَكَانَ يَمْشِي مَسَافَاتٍ مُتَسَاوِيَةٌ فِي الأَيَّام الثلاثَةِ، فَكَمْ قَطَعَ فِي الْيَوْمِ الأَوَّلِ؟ دفَع ٤ أشخاص بالتَّسَاوِي إيجار قارِبٍ مُدَّةَ سَاعَتَيْنِ إِذَا كَانَ إِيجارُ القَارِبِ فِي السَّاعَةِ ٤٠ ريالًا، فَكَمْ دَفَعَ الشَّخْصُ الوَاحِدُ؟ تُرِيدُ سَارَةُ أَنْ تُقَسمَ ۲۷ مَوْزَةً بِالسَّسَاوِي عَلَى ثَلاثَةِ أَطْباقِ، فَكَمْ مَوْزَةً سَتَضَعُ فِي كُلِّ طَبَقٍ ؟ الفصل السابع: القسمة (٢) 117

أَرَادَ طَارِقٌ أَنْ يُمَثْلَ الْبَيَانَاتِ الَّتِي جَمَعَهَا مِنْ أَصْدِقَاتِه فِي رَسْم مُنَاسِب فاسْتَعْمَلَ = ٤ مِفْتَاحًا لِلرَّسْمِ، أَجِيبُ عَمَّا يَأْتي: (٢٤ كَمْ رَمزًا يَسْتَعْمِلُ طَارِقٌ لِيُمَثَّلَ الْأَصْدِقَاءَ الْمُشَارِكِينَ؟ أُوَضُحُ إِجَابَتِي. إِذَا جَلَسَ الْمُتَفَرِّجُونَ فِي مَجْمُوعَاتٍ، كُلٌّ مِنْهَا تَحْوِي ، مُتَفَرِّجِينَ، فَمَا عَدَدُ هَذِهِ الْمَجْمُوعاتِ؟ هَلْ ذَهَبْتَ إلى الحفل المَدْرَسِيِّ الْحِسَامِي؟ الاستجابة مشارك الْعَدَدُ مسائل مهارات التفكير العليا الْحِسُ الْعَدَدِيُّ : اشْتَرَى خَالِدٌ ٤ أَقْلَامٍ وَعُلْبَةَ أَلوانٍ وَكُرَّاسَتَيْنِ الصنف السعر ٢ ريال وِفْقَ الأَسْعَارِ المُوَضَّحَةِ فِي الْجَدْوَلِ الْمُجَاوِرِ، هَلْ أَسْتَطِيعُ أَنْ قلم أُقَسِّمَ الْمَبْلَغَ الَّذِي دَفَعَهُ ثَمَنًا لَهَا عَلَى ٣ بِالنِّسَاوِي؟ أَوَضْحُ إِجَابَتِي عُلْبَةُ أَلْوَانِ ٥ رِيَالَاتِ كُرَّاسَةٌ ٣ رِيَالَاتِ أَكْتَشفُ الْخَطَأَ : حَسَبَ كُلُّ مِنْ عَبدِ اللَّهِ وَحُسَيْنٍ نَاتِجَ قِسْمَةِ ١٢ : ٤ كَمَا هُوَ مُوَضَّحٌ، فَمَنْ كَانَتْ إِجَابَتُهُ صَحِيحَةً؟ عبد الله بِمَا أَنْ ٤ × 3 = ١٢ إِذَن ١٢ + ٤ = 3 حسين بِمَا أَنَّ ٤ + ٨ = ١٢ إِذن ١٢ ٤ = ٨ أكتب أَشْرَحُ كَيْفَ أَجِدُ نَاتِجَ قِسْمَةِ ۳۰۱۸ بِطَرِيقَتَيْنِ مُخْتَلِفَتَيْنِ. الدرس - القسمة على ٣ وعلى ٤ار ۱۱۷ سليم Ministry of Education 2024-1446

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 تدريب ۲۹ على اختبار ؛ ٣ طُلاب اشْتَرَى كُلِّ مِنْهُمُ العَدَدَ نَفْسَهُ مِنْ مَا الرَّمْرُ الَّذِي يُمْكِنُ وَضْعُهُ فِي لِيَجْعَلَ ألعاب الكمبيوتر ، إِذَا كَانَ عَدَدُ الْأَلْعَابِ الجُمْلَةَ العَدَدِيَّةَ التَّاليَةَ صَحِيحَةً ؟ (الدرس ٧-١) V = { ۲۸ الَّتِي اشْتَرَوهَا جَمِيعًا ۲۱ لُعْبَةً، فَأَيُّ الْجُمَل العَدَدِيَّةِ الثَّالِيَةِ تُبَيِّنُ عَدَدَ الْأَنْعَابِ الَّتِي أ ) اشْتَرَاهَا كُلٌّ مِنْهُمُ : ) : الدرس (۱۷) أ) ۲۱ × = ٦٣ جـ) ٢١ + ٣ - ٢٤ + - جـ) × ب) ۲۱ : ۳ = ۷ د) ۲۱ - ۳ - ۸ د) : مراجعة تراكمية أَسْتَعْمِلُ أَيَّا مِنْ طَرَائِقِ القِسْمَةِ لَأَجِدَ نَاتِجَ الْقِسْمَةِ: (الدرس ٧-١) ۳ : ۳۰ ۳۱ ٢٤ - ٤ ۳۲ ۳ : ۱۵ ۳۳ ١٢ - ٤ ٣٤ أَجِدُ نَاتِجَ الْقِسْمَةِ: (الدرس ٦-٧) ۹۹ ۳۵ ۱۸ (٣٦ 7÷7 ٤٠ ۳۸ حَافِلَاتٍ لِكُلِّ مِنْهَا العَدَدُ نَفْسُهُ مِنَ العَجَلَاتِ، إِذَا كَانَ مَجْمُوعُ عَجَلَاتِهَا ٣٠ عَجَلَةٌ، فَمَا عَدَدُ عَجَلَاتِ كُلِّ مِنْهَا؟ (الدرس ٦-٥) الفصل السابع: القسمة (٢) ۳۹ ۱۱۸