٢٦ ٤-٤ خطة حل المسألة فكرة الدرس : أحلُّ المسائل باستعمال خطة " إنشاء قائمة منظمة " 11 11 أنشى قائمة منظمة عمار سوفَ يزورني في يوم الجمعة ثلاثةُ أصدقاء أعزّاء وهم: أسعد، حمد، نايف. وأريد أن نجلس جميعًا متجاورين في جهة واحدة من الطاولة مهمتُكَ : أنشى قائمة منظمة لمعرفة عدد الطرق التي يمكن أن يجلس بها الأصدقاء الأربعة بعضُهم بجانب بعض في جهة واحدة من الطاولة. الدرس الرقمي www.ien.edu.sa افهم خطط تعلمُ أنَّ الأشخاص الأربعة يريدون الجلوس على جهة واحدة من الطاولة. وتريد معرفة عدد الطرق الممكنة لترتيب جلوسهم. أنشئ قائمة تتكون من جميع الترتيبات المختلفة الممكنة. مستعملا الحرف الأول من اسم كل منهم تحقق حلل الخطة للاختصار. القائمة التي القائمة التي القائمة التي القائمة التي تبدأ بع: تبدأ بـ أ: تبدأ بح: تبدأ بـ ن: ع أحن أ ع ح ن ح أن ع ن ح أع ع أن ح أع ن ح ح أع ن ن ح ع أ ع ح أن أح ع ن ح ع أن ن أع ح ع ح ن أ أح نع ح ع ن أ ن أح ع ع ن أح أن ع ح ح ن أع ن ع ح أ ع ن ح أ أن ح ع ح ن ع أ ن ع أح إذن هناك ٢٤ طريقة ممكنة لجلوس الأصدقاء الأربعة في جهة واحدة من الطاولة. تحقق من الإجابة بملاحظة أنَّ كلَّ شخص جاءَ 6 مرات في كلِّ موقع. 7 حلل التراتيب الـ ٢٤ المختلفة، وهل توافق على هذهِ الخيارات الممكنة أم لا ؟ وضُحْ إجابتكَ. نب كيفَ يساعدُكَ إنشاء قائمة منظمةٍ عَلَى حل المسائل؟ الفصل 4: الكسور الاعتيادية والكسور العشرية وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أنشئ قائمة منظمة لمعرفة عدد الطرق التي يمكن أن يجلس بها الأصدقاء الأربعة بعضهم بجانب بهض في جهة واحدة من الطاولة

حلل التراتيب ال 24 المختلفة وهل توافق على هذه الخيارات الممكنة أم لا؟

كيف يساعدك إنشاء قائمة منظمة على حل المسائل؟

خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

مسائل متنوعة استعمل خطة "إنشاء قائمة منظمة" لحل المسائل ٣ - ٦ : طعام: يبيعُ مطعم ثلاثة أنواع من الفطائرِ هي: قمصان : يبيع محلّ أنواعًا من القمصان بحسبِ الخيارات الآتية: القياس اللون الشكل صغير أبيضُ كُم طويل وسط أزرق نصف كم كبير أحمر ما عدد اختيارات قميص وفق القياس واللون والشكل ؟ فطائر باللحم، فطائر بالجبن، فطائر بالبيض. فبكم طريقة يمكن ترتيب هذه الأنواع من الفطائر في ثلاجة العرض؟ حروف بكم طريقة يمكن ترتيب الحروف (أ، ب، ج، د) على أن يكون الحرفُ الأول هو (أ) دائما ؟ الحس العددي : ما عدد نواتج الضرب المختلفة مكتبة : الجدول أدناه يبيِّنُ عدد الزيارات الشهرية الممكنة باستعمال الأرقام ٢ ، ٣ ، ٦ ، ٨ في مسألة التي يقوم بها بعض طلاب الصف السادس لمكتبة المدرسة. فما عدد الطلاب الذين زاروا المكتبة الضرب الآتية ؟ X أنماط : أين يقع المثلث ذو الدائرة في الشكل التالي من هذا النمط ؟ LP41 (٤) (۳) (۲) (۱) (0) اختبار لدى مها اختبار مكون من ثلاثة أسئلة من نوع صواب أو خطأ. بكم طريقة يمكنها الإجابة؟ فسر إجابتك. استعمل أيا من الخطط الآتية لحل المسائل (۷ - ۱۳): خطط حل المسألة . إنشاء جدول التخمين والتحقق . إنشاء قائمة منظمة ٦ مراتٍ أو أكثر في الشهر. عدد الزيارات الشهرية لمكتبة المدرسة ٤ ۱۱ ' ۱۰ ٦ { ۱۲ ۲ ۱۲ ۲ 7 ۹ A ۱ مقاعدُ : الجدول المجاور يبيِّنُ عدد المقاعد الموضوعة في صفوف إحدى قاعات المحاضرات. كم مقعدًا تتوقع أن يكون في الصف الخامس ؟ عدد الصف ٤ المقاعد ۲ ۳ نقود مع محمد ٥٠ ريالا، اشترى أربعة أقلام، سعر كل منها ٣,٥ ريالات، و دفتر ملاحظات بسعر ٧,٥ ريالات، فكم ريالًا بقي معَهُ؟ سياحة: خطط عبد العزيز لزيارة ست مدنٍ بالمملكة وهي : ب الرياض، أبها، الخبر، المدينة، جدة، مكة، خلال العطلة الصيفية. فإذا قرَّر زيارة الحس العددي: ضُرب عدد كلي أصغر من ١٠ في العددِ الخبر أولا ثم الرياض. فبكم طريقة يمكنه ترتيب ,٠، وجُمِعَ ١٤٤ إلى الناتج فكان الجواب ٢٠ ، فما هذا العدد؟ باقي الزيارات؟ الدرس ٤-٢ : خطة حل المسألةة الت٢٧ليم Ministry of Education 2024-1446

ما عدد اختيارات قميص وفق القياس واللون والشكل؟

ما عدد نواتج الضرب المختلفةالممكة باستعمال الأرقام 2،3،6،8 في مسألة الضرب الاتية

فبكم طريقه يمكن ترتيب هذه الانواع

لدى مها اختبار مكون من ثلاثة أسئلة من نوع صواب أو خطأبكم طريقة يمكنها الإجابة؟

ضرب عدد كلي أصغر من 10 في العدد 0،8 وجمع 14،4 إلى الناتج فكان الجواب 20فما هذا العدد؟

اين يقع المثلث ذو الدوائر في الشكل التالي من هذا النمط

بكم طريقة يمكن ترتيب الحروف (أ ، ب ، ج ، د) على أن يكون الحرف الأول هو (أ) دائما؟

فما عدد الطلاب الذين زاروا المكتبة 6 مرات أو أكثر في الشهر

كم مقعدا تتوقع أن يكون في الصف الخامس؟

فكم ريالا بقى معه؟

فبكم طريقة يمكنه ترتيب باقي الزيارات؟

۲۸ 19/04/2022 10:06 PM الفصل ٤ اختبار منتصف الفصل الدروس من ١٤ إلى ٤-٤ حدد القواسم المشتركة لكل مجموعةِ أعدادٍ ممَّا يَأْتِي: اكتب كل كسر مما يأتي في أبسط صورة، وإذا كانَ (الدرس ٤ - ١) ۹،۳ P ٥٥ ،۳۳ ،۱۱ أوجد (ق.م.أ) لكل مجموعةِ أعدادٍ ممَّا يأتي: (الدرس ٤ - ١) ٢٧ ، ٤٥ ٤ ٢٤ ، ٧٢،٤٠ كذلك، فاكتب في أبسط صورة»: (الدرس ٤ - ٢) ٤٢ الأعداد الكسرية التالية في صورة كسور غير فعلية: اختيار من متعدد : الجدول أدناه يبيِّنُ عدد العلبِ اكتب ا في ٣ أرفف. إذا أراد حسام وضعها في صناديق يسعُ (الدرس ٤ - ٣) كل منها العدد نفسة من العلب، فما أكبر عددٍ منَ العلبِ يضعها في الصندوق الواحد؟ (الدرس ٤ - ١) الرف عدد العلب 07 ۲۱ ۲ ٤٢ اختيار من متعدد : رسمت عبير مستطيلا . اكتُبْ هذا العدد الكسري في صورة ب) طوله سم كسر غير فعلي (الدرس ٤ - ٣) جـ) ٦ = د) ۳ J. اكتب عددًا مناسبًا مكانَ ؛ ليصبح الكسرانِ متكافئين: (الدرس ٤ - ٣) Yo ۱۲ ٤٥ اكتب الكسور غير الفعلية الآتية في صورة عددٍ كسري أو (الدرس ٤ - ٣) ۱۸ 79 الدرجات: أجاب طالب عنْ ٤ أسئلة إجابةً صحيحةً ضمن اختبار يتكون من ٥ أسئلة. إذا كانَ لكل سؤال العدد نفسه من الدرجات، إذا كانتِ الدرجة الكلية للإختبار ٢٠ درجةً، فما الدرجة التي التي حصل عليها الطالب؟ (الدرس ٤ - ٢) ۱۰۸ إذا كانت كتلة خروف 4 كيلوجرام، فاكتب كتلته في صورة عددٍ كسري . (الدرس ٤ - ٣) الفصل 4: الكسور الاعتيادية والكسور العشرية وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 p26-28 S2.indd 28