تخطيط كتابة الموضوع - لغتي الخالدة 3 - ثاني متوسط

ملحوظاتی www.edu.sz الأداء الكتابي تخطيط كتابة الموضوع أنفذ التدريبات اللاحقة، لكتابة موضوع وصفي مختار حول ما يلي: على شاشات التلفاز) تشاهد حوادث مؤلمة ومفرحة يتعرض لها البشر في كل مكان، أصف أحدها وفق المهارات التي درستها. بعد كتابة الموضوع الوضعي المختار أحوله إلى صورة مرسومة. 1. أعد أفكاري ومعلوماتي على الورق، كما ترد إلى العقل، دون الاهتمام بتسلسلها أو تصحيح الأخطاء فيها. لا أنسى إضاءة قضايا الشباب توظيف كل ما تعلمته في الوحدة سابقا. كلما كتبت أكثر برزت لي أفكار ومعلومات وحقائق جديدة ة التعليم ۸۱ 2507.2022 11AM

ملحوظائے إضاءة خطوات وصف الشخصية عند وصف الشخصية يستحسن اتباع الآتي: - أنامل بدقة جانبي الشخصية : الخارجي الجسم والملبس والحركة والحديث)، والداخلي النفسية والطبائع والأفكار وطريقة التعامل مع المواقف ومع الناس) أحلل أجزاء هذين الجانبين إلى أجزاء فرعية دقيقة مثل: الركض المشي الالتفات ٢. أجمع الأفكار والمعلومات المتماثلة معا في كل قائم. طريقة الجلوس... إلخ. ٣ أملأ المخطط الذي يُناسب موضوعي، مع اتباع التعليمات المناسبة له. - أرتب ما أصفه ترتيبا متاسيا والتزم به، أبدأ الكتابة مراعيا الدقة وسلامة اللغة مع استخدام عبارات جميلة ثم معلومات تعريمية أراجع ما كتبته. خطوات وصف المشهد أتأمل المشهد جيدا، أحدد الأجزاء التي ستصفها حواشي التنكر في المشهد أو المنظر الوصف الجانب التصمي الحسي) والأجزاء التي أثارت مشاعري وخيالي (الوصف لموقف المكاتب من الشخصية الوجداني). أحدد الطريقة المناسبة التي أعرض بها الوصف. أبدأ الكتابة مراعيا أسلونا واحدا في ترتيب الوصف وأمزج بين الحس والوجدان أراجع ما كتبته وأتأكد من الترتيب واكتمال الوصف وعواطفه نحوها ( وصف الشخصية) ۸۲ وزارة التعليم

المرئيات المسموعات المتمومات الملموسات المذاقات الوصف الوحداتي 5072022 1130AM الحالة النفسية أبرز ما أثار مشاعري وخيالي ملحوظاتی فضاي السباب بورت التعليم Ar

ملحوظاتي أعلم أن ( وصف الحادثة) قضايا الشباب خطوات وصف الحادلة أجمع معلومات عن الحادثة مع الاستعانة بالاستفهامات الخصصة (من ماذا كيف. على أين) أرتب الوقائع على شكل أحداث الأول هالأول. أبدأ الكتابة على الشكل الآتي: مقدمة ( نصف بيئة العادلة وتهتم بالعنصر الوجداني). عرض ( ذكر التفاصيل المهمة في العادلة وترتيبها التسلسل الزمني ووصف مكان الحادلة وبعد (مانها ). خاتمة ( نهاية الحادثة و ووصف مدى تأثيرها الوجداني). أراجع وأتأكد من عنصر التشويق فيها وإجابة الحادثة عن الاستفهامات السابقة. أين؟ (مكان الحادثة) متى؟ (زمان الحادثة) مشاعر راوي الحادثة وتأثره بشكل عام من؟ (الشخصيات) عناصر الوصف الوصف الوجداني ماذا؟ (تفاصيل الحادثة) كيف؟ (تفاصيل الحادثة ) مشاعر راوي الحادثة وتأثره ببعض عناصرها ٨٤ وزارة التعليم

كتابة المسودة 1. أكتب مسودة في كتابة النص المعطى مع مراعاة التعليمات التي تعلمتها في فن الوصف. 22022113AM ملحوظاتی ° كلمات السباب بة التعليم ۸۵ S

ملحوظاتي .. أقوم ومن بجواري بتبادل الأسئلة والإجابة عنها بعد قراءة ما كتبه كل منا. إلى d قضايا الشباب 29/07/2022 1139 AM Α نعم حد ما لا الأسئلة هل موضوعي جذاب وممتع ؟ هل يستطيع القارئ فهم موضوعي في يُر؟ هل رتبت الفقرات بطريقة منطقية؟ هل استعملت كلمات تصويرية معبرة (تشبيهات)؟ هل ظهرت دقة الملاحظة والتصوير في أثناء الوصف؟ هل افتتاحية !! ة الموضوع مثيرة تشد القارئ ؟ هل توافرت جميع عناصر نوع الوصف الذي اخترته وصف مشاهد، شخصيات حادثة)؟ هل استخدمت الحواس الخمس في وصف المشاهد ؟ هل اعتمدت على التصوير الخيالي لا التقرير ؟ هل امتزج الحس بالوجدان عند كتابتي ؟ هل الممت بجميع أجزاء الموضوع الرئيسة والفرعية هل أجبت عن الاستفهامات الخمسة عند وصفي للحادثة؟ هل راعيت عند الكتابة التدرج وفق طريقة ترتيب الوصف المختارة؟ هل توجد أخطاء في الإملاء، قواعد النحو. علامات الترقيم (أُصحح الأخطاء إن وجدت) وزارة التعليم Una in ne

الأداء الكتابي ملحوظاتی كفايا الشباب المراجعة والتنقيح إضاءة إنتاج نهائي منقح ا أختار أحد الموضوعات الآتية: الكتابة نص وصفي وفق المهارات التي درستها، مع توظيف كل ما تعلمته في الوحدة سابقا. وأضمتها ملف إنجازي - على شاشات التلفاز نشاهد حوادث مؤلمة ومفرحة يتعرض لها البشر في كل مكان أصف إحداها وفق المهارات التي درستها موضوع مقترح مناسب للوصف غير ما ذكر. ب أحول الموضوع الوصفي المكتوب إلى صورة مرسومة وأضمنها ملف إنجازي. بارت التصليم AV