لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
لغتي الخالدة 3
الوحدة الخامسة: البيئة والصحة
نص الانطلاق: ماء الشرب
ماء الشرب - لغتي الخالدة 3 - أول متوسط
الوحدة الخامسة: البيئة والصحة
مدخل الوحدة
نص الانطلاق: ماء الشرب
الصنف اللغوي: أسماء الإشارة
الوضيفة النحوية: الجر بالإضافة
الأسلوب اللغوي: الجملة الاسمية المثبتة
رسم الهمزة المتوسطة على ألف، علامات الترقيم
الرسم الكتابي: كتابة (الدال، الذال) بخط الرقعة
التواصل اللغوي: إلقاء خطبة
التواصل الكتابي: كتابة رسائل شخصية
نص الاستماع: أماكن الراحة
نص الدعم: فيه شفاء
النص الشعري: الرياضة
النص الإثرائي: ورد الطائف
نموذج اختبار (5)
الوحدة السادسة: حرف وهوايات
مدخل الوحدة
نص الانطلاق: زراعة اللؤلؤ
الصنف اللغوي: الأسماء الموصولة
الوضيفة النحوية: رفع الفعل المضارع الصحيح الآخر ونصبه وجزمه
الإسلوب اللغوي: الجملة الفعلية المثبتة
رسم الهمزة المتوسطة على واو، علامات الاختصار
الرسم الكتابي: كتابة (ب، ت، ث) بخط الرقعة
التواصل الشفهي: إجراء مقابلة
نص الاستماع: العمل ثروة
نص الدعم: لذة الإبداع
النص الشعري: من أغاني الرعاة
النص الإثرائي: الحرف اليدوية في العالم العربي
نموذج اختبار (6)
الوحدة الخامسة: البيئة والصحة
مدخل الوحدة
نص الانطلاق: ماء الشرب
الصنف اللغوي: أسماء الإشارة
الوضيفة النحوية: الجر بالإضافة
الأسلوب اللغوي: الجملة الاسمية المثبتة
رسم الهمزة المتوسطة على ألف، علامات الترقيم
الرسم الكتابي: كتابة (الدال، الذال) بخط الرقعة
التواصل اللغوي: إلقاء خطبة
التواصل الكتابي: كتابة رسائل شخصية
نص الاستماع: أماكن الراحة
نص الدعم: فيه شفاء
النص الشعري: الرياضة
النص الإثرائي: ورد الطائف
نموذج اختبار (5)
الوحدة السادسة: حرف وهوايات
مدخل الوحدة
نص الانطلاق: زراعة اللؤلؤ
الصنف اللغوي: الأسماء الموصولة
الوضيفة النحوية: رفع الفعل المضارع الصحيح الآخر ونصبه وجزمه
الإسلوب اللغوي: الجملة الفعلية المثبتة
رسم الهمزة المتوسطة على واو، علامات الاختصار
الرسم الكتابي: كتابة (ب، ت، ث) بخط الرقعة
التواصل الشفهي: إجراء مقابلة
نص الاستماع: العمل ثروة
نص الدعم: لذة الإبداع
النص الشعري: من أغاني الرعاة
النص الإثرائي: الحرف اليدوية في العالم العربي
نموذج اختبار (6)
ماء الشرب
وكلما طال به الزمن فوق سطح الأرض
أقرأ نص ماء الشرب قراءة صامتة مع مراعاة مهاراتها
أختار الإجابة الصحيحة مما يلي السقوط إلى الأديم الأديم تعني
أختار الفرق بين قول الكاتب (وقد يمجه الظمأن ولا يستسيغ تناوله) وقول أحدنا(وقد يمجه الإنسان ولا يستسيغ تناوله)
تعلمت مهارات القراءة الصامتة
أضع دائرة حول الكلمة المرادفة لمعنى الكلمات(التغلغل المسام الأوصاب الغور)
مم يتركب الماء
أحصر الأسباب المؤدية إلى تلوث المياه والنتائج المترتبة على ذلك مستخدما الشكل الآتي
أرتب أسباب تلوث المياه بحسب خطورتها في رأيي ثم أعلل ذلك
نذكر المصادر التي يمكن الحصول منها على ماء الشرب
يعد الماء من أهم الثروات التي يجب المحافظة عليها والاقتصاد في استعمالها أكتب ما يمكن الإسهام به في ذلك
لماذا تعهدي مهم جدا
يرى الكاتب أن تلوث المياه ناتج عن تصرفات غير واعية هل توافقه على ذلك ولماذا
أقترح حلولاً لمشكلة تلوث المياه
أقرأ مقطع المطر قراءة جهرية سليمة
أستعين بالشكل التالي لألخص أهم أفكار النص ماء الشرب
أبحث في الصحف اليومية أو المجلات أو مكتبة المدرسة عن موضوع فكرته الرئيسة تلوث المياه
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة