الإنتاج والاستهلاك المستدام - التنمية المستدامة - ثالث ثانوي

6-1 الإنتاج والاستهلاك المستدام Sustained Production & Consumption رابط الدرس الر www.ien.edu.sa تتناول فكرة الدرس التعرف على مفاهيم الإنتاج والاستهلاك والتوزيع، وعلاقة الاستدامة بالإنتاج الفكرة المحورية والاستهلاك والبيئة المفاهيم الرئيسة الإنتاج والاستهلاك المستدام حماية البيئة مقدمة: الأهداف Sustained Production & Consumption Environmental Protection يتوقع بعد نهاية الموضوع أن يكون الطلبة قادرين على: 1. تعريف الإنتاج والاستهلاك والتوزيع 2. تفسير علاقة الاستدامة بالإنتاج والاستهلاك. 3. توضيح العلاقة بين الإنتاج والاستهلاك المستدام وحماية البيئة. يشير الإنتاج والاستهلاك المستدام إلى النهج الذي يهدف إلى تلبية الاحتياجات الحالية دون المساس بقدرة الأجيال القادمة على تلبية احتياجاته، ويتطلب الإنتاج والاستهلاك المستدام استخدام الموارد بطريقة فعالة، والتخلص من النفايات والتلوث بطريقة صحيحة. الإنتاج هو حصيلة استخدام المدخلات: (الموارد الطبيعية والبشرية، والتقنية، والمالية لنتمكن من إنتاج السلع القابلة للاستهلاك. الإنتاج هو مجموعة من العمليات والنشاطات المختلفة التي يستخدم فيها الإنسان عناصر الإنتاج الأربعة بهدف تحقيق الربح؛ من خلال العوائد المادية التي يحصل عليها الأفراد والمؤسسات؛ نتيجة لاستخدام مدخلات الإنتاج (عناصر الإنتاج). 154 وزارة التعليم 2024-1446

قد يعتقد بعض الناس أن المنتج مسؤول عن إيصال السلعة للمستهلك مباشرة، والحقيقة أن هناك نموذجين مختلفين وهما: النموذج الأول المنتج إيصال السلعة للمستهلك مباشرة. النموذج الثاني المنتج الموزع شكل :(1-6) نماذج إيصال السلعة للمستهلك. المستهلك. الاستهلاك: سبق في الفصل السابق استعراض مفاهيم الدخل والإنفاق والادخار والاستثمار، واتضح أن الاستهلاك والإنفاق يقودان إلى المعنى نفسه. يعبر عن الاستهلاك بأنه: الإنفاق على السلع والمنتجات المختلفة التي تغطي حاجات الإنسان خلال فترة زمنية معينة، كما يرتبط بالعمليات الشرائية التي يقوم بها الفرد لتغطية حاجته من السلع والخدمات، كالملبس والمأكل والأدوات المنزلية وغيرها من السلع والخدمات الضرورية. الاستهلاك هو جزء من النشاط الإنساني الاقتصادي اليومي، فمن خلال عمليات البيع والشراء التي تحدث يوميًا يطبق السلوك الاستهلاكي بشكل أو بآخر. مثال تطبيقي حينما يُعرَّض قلم الرصاص للبَرْي بشكل مستمر فهو يعرَّض للاستهلاك حتى يتلاشى. وعندما تحلل عملية الاستهلاك هذه يلاحظ أنها شملت عنصرين طبيعيين مهمين، وهما الخشب والكربون، وهما العنصران الأساسيان المستخدمان في صناعة أقلام الرصاص. 155 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

التوزيع تعرف عملية توزيع ما يجري إنتاجه بأنها حلقة الوصل بين المنتج والمستهلك، فليس بالضرورة أن تصل المنتجات للمستهلك من خلال المنتج مباشرة، حيث يأتي الموزع ليقوم بدوره في إيصال المنتجات للمستهلكين مباشرة. حينما يدفعنا الطلب على السلع والخدمات لاتخاذ قرارات الشراء (الاستهلاك) فإنه يترتب على ذلك العديد من التبعات الاقتصادية المهمة، التي ترتبط بالإنتاج والتوزيع حيث إنه كلما زاد الطلب الاستهلاك) على سلعة معينة دفع ذلك المنتج إلى زيادة خطوط الإنتاج الخاصة بهذه السلعة، وفتح قنوات توزيع إضافية لها لتغطية الحاجات المتزايدة منها. عندما لاندرك هذه السلسلة من العمليات الإنتاجية والاستهلاكية والتوزيعية التي يجب أن تحقق في مجملها المفهوم الشمولي للاستدامة فإننا قد نساهم في تكون مشكلة نفاد الموارد ونحن لا نشعر. يصاحب زيادة عدد المدارس الجديدة المفتتحة وزيادة توظيف المعلمين والمعلمات تزايد الطلب على أقلام السبورة ذات الحبر القابل للإزالة (الاستهلاك)، ونتيجة لذلك يرفع المنتجون طاقتهم الإنتاجية، لزيادة خطوط إنتاج هذه الأقلام؛ لتغطية الاستهلاك من هذه الأقلام، وإيصالها للمدارس من خلال قنوات التوزيع المعتمدة في كل مدينة. إن الانتاج عملية تلقائية مستجيبة لحاجات المستهلكين من السلع والخدمات و تتطلب استخدام الموارد الأساسية الطبيعية وغير الطبيعية بالشكل الأمثل بما يفي بمتطلبات العملية الإنتاجية، ويحافظ في الوقت نفسه على استدامة هذه الموارد؛ لتبقى للأجيال القادمة. 156 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

مفهوم استدامة الاستهلاك والإنتاج. يعبر الإنتاج والاستهلاك المستدام عن ضرورة العمل على تغيير الأساليب غير المستدامة التي نمارسها بشكل متكرر في عمليتي الاستهلاك والإنتاج؛ من أجل استمرارية هذه الموارد وتحسين نوعية الحياة والرفاه، وما يتبع ذلك من تحقيق التوازن بين المكاسب الاقتصادية وحماية البيئة وتأمين استدامة الموارد الطبيعية. من صور الاستهلاك غير المتوازن للموارد الطبيعية ما يحدث 8000.0000 CO₂ حينما يُتوسع في استهلاك الموارد التي مَنَّ الله بها على الجميع من الثروات والموارد الطبيعية بما يزيد عن الحاجة الاستهلاكية، وعدم الشعور بالمشاركة في هذه الموارد. مثال تطبيقي التطبيق أدناه يمثل صورة من صور الاستهلاك غير المتوازن، تأمله مستشعرًا علاقة الاستدامة بالإنتاج والاستهلاك ، وكيف يؤثران على استدامة عناصر الإنتاج وعلى الأداء البيئي والاقتصادي للإنتاج. و يقرر طلاب أحد الصفوف زيارة زميلهم بعد تعرضه لحادث مروري منذ شهر كلف معلم الصف أحد الطلاب بالتنسيق لهذه الزيارة، مع التأكيد على أهمية الاكتفاء بهدية واحدة باقة ورد واحدة، منعًا للهدر في الاستهلاك، وحيث إن هذا التأكيد لم يصل إلى جميع الطلاب، فقد جلب معظمهم هديته الخاصة أثناء الزيارة، و بلغ مجموع الهدايا (عشر باقات ورد مما جعل استهلاك الصف من هذا المورد يزداد عشرة أضعاف. يمكن تلخيص العلاقة بين الإنتاج والاستهلاك المستدام من خلال إحساس مالك المنتج بالمسؤولية تجاه الاستخدام الأمثل لعناصر الإنتاج والمدخلات المستخدمة من الموارد الطبيعية وغير الطبيعية في العملية الإنتاجية، ومن خلال مسؤولية المستهلك المترتبة على قرارات الشراء التي يتخذها، وتكون وفق حاجاته فقط، ولا تصل إلى مرحلة الإسراف دون اهتمام بحاجة المجتمع والأجيال القادمة للسلع والخدمات المتاحة. 157 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

بعد التعرف على مفهوم الاستدامة وعلاقته بالإنتاج والاستهلاك، سنوضح هنا تقسيمات عناصر الإنتاج وعلاقتها بالاستهلاك غير المنضبط؛ والذي لا يراعي الجوانب البيئية والتوازن في استخدام الموارد وعناصر الإنتاج المتاحة. حيث تختلف درجة مساهمة هذه الموارد والعناصر في إنتاج السلع والخدمات لصالح المستهلك نتيجة لاختلاف طبيعة السلعة أو الخدمة ومستويات التعقيد في مراحل الإنتاج. سلع معمّرة: السيارات على سبيل المثال لا تنقص بمجرد الاستخدام الاستهلاك لأول مرة). سلع غير معمّرة: الخبز على سبيل المثال (تنقص بمجرد الاستخدام الاستهلاك لأول مرة). عند التأمل في العلاقة بين البيئة والإنتاج والاستهلاك يتضح أنها علاقة غير متوازنة، فزيادة الإنتاج تعني استخدام المزيد من الموارد الطبيعية، بالإضافة إلى ما يسببه النشاط الصناعي من تلوث للبيئة؛ مما يتطلب بذل الجهد من أجل تخفيف الضرر الذي يلحق بالأرض والموارد الطبيعية الموجودة عليها نتيجة زيادة النشاط الصناعي. الاستهلاك الرشيد يقول الله تعالى في سورة يوسف في وصف خطة الاستهلاك 121 هاره الرشيد للحبوب، والمكونة من مرحلتين، الأولى: ﴿ قَالَ تَزْرَعُونَ سَبْعَ سِنِينَ دَابًا فَمَا حَصَدتُّمْ فَذَرُوهُ فِي سُنْبُلِهِ إِلَّا قَلِيلًا مِّمَّا نَأْكُلُونَ (يوسف :(47) الثانية: ثُمَّ يَأْتِي مِنْ بَعْدِ ذَلِكَ سَبْعُ شِدَادٌ يَأْكُلْنَ مَا قَدَّمْتُمْ لَهُنَّ إِلَّا قَلِيلًا مِّمَّا تُحْصِنُونَ ) (يوسف :48)، إن الاستهلاك الرشيد المطلوب والمحمود كما وضحته الآيات الكريمة هو التوسط في الاستهلاك الذي يضمن الوصول للحاجات دون تجاوز ذلك لمرحلة الإسراف، يقول الله تعالى في سورة الفرقان: وَالَّذِينَ إِذَا أَنفَقُوا لَمْ يُسْرِفُوا وَلَمْ يَقْتُرُوا وَكَانَ بَيْنَ ذَلِكَ قَوَامًا ﴾ (الفرقان:67). وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 158

الماء والكهرباء من أبرز المصادر التي يحتاج مستهلكها إلى رفع مستوى الاستهلاك الرشيد لديه، فلا تعني وفرة هذه الموارد أن يكون استهلاكنا لها مفتوحًا، كما لا يعني ترشيد استهلاك الماء والكهرباء أن يُمنع استخدامها بشكل مطلق، ونحقق الاستفادة المثلى من هذين الموردين من خلال مجموعة من الخطوات والإجراءات التي تقود لتقليل الاستهلاك، والإفادة منها بأساليب ذات فعالية أكبر لتجنّب إهدارها. إثراء ↑ تبذل وزارة البيئة والمياه والزراعة جهودًا متميزة للمحافظة على الغطاء النباتي والتنوع الإحيائي من خلال إنشاء عدد من المراكز البيئية، ووضع اللوائح والأنظمة الداعمة لحماية واستدامة الثروات الطبيعية كنظام مخالفات الاحتطاب ونظام حماية المراعي وتطويرها... وللمزيد من المعلومات يمكنك تصفح موقع الوزارة على الشبكة العنكبوتية النشاط التطبيقي ه يحدد الطلبة مجموعة من الموارد الطبيعية المختلفة التي تُستهلك في الإنتاج في أحد المصانع (مصنع بلاستيك)، بعد ذلك يُطلب من الطلبة تطوير خطة لإنتاج المنتجات باستخدام الموارد الطبيعية بشكل مستديم (مثل تدوير (البلاستيك والتقليل من الاستهلاك غير المستدام للموارد الطبيعية. نشاطات مقترحة يزور مجموعة من طلاب الصف إحدى محطات توزيع المياه المحلاة؛ للاطلاع على إجراءات الإنتاج والتوزيع والاستهلاك، وخطة مواجهة أزمة الانقطاع عن التوريد. 159 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 التقويم .1 ما أبرز الموارد الطبيعية المهددة بالنفاد نتيجة التوسع في الإنتاج والاستهلاك غير المستدام؟ موضحًا جهود المملكة العربية السعودية في المحافظة على استدامة الثروات والموارد الطبيعية. 2 من خلال تفحصك للسلع الموجودة في المنزل قم بإعداد قائمتين الأولى تضم السلع "المعمّرة" والقائمة الثانية تضم السلع "غير المعمرة". 3. قارن بين فواتير الماء والكهرباء الخاصة بمنزلك مدة 12 شهرا، مع تحديد أكثر الأشهر استهلاكًا وأقلها استهلاكًا، ثم ابحث أسباب التفاوت في قيم هذه الفواتير مع رب الأسرة. 160