الدوران في المستوى الإحداثي - الرياضيات 2 - خامس ابتدائي
الفصل الخامس: العبارات الجبرية والمعادلات
الفصل السادس: الكسور الاعتيادية
الفصل السابع: الإحصاء واالحتمال
الفصل الثامن: القواسم والمضاعفات
الفصل التاسع: جمع الكسور وطرحها
الفصل العاشر وحدات القياس
الفصل الحادي عشر الأشكال الهندسية
الفصل الثاني عشر المحيط والمساحة والحجم
كتاب النشاط
نشاط الفصل5: العبارات الجبرية والمعادلات
الفصل6: الكسور الاعتيادية
نشاط الفصل السابع: الإحصاء واالحتمال
نشاط الفصل الثامن: القواسم والمضاعفات
نشاط الفصل التاسع: جمع الكسور وطرحها
نشاط الفصل 10 وحدات القياس
نشاط الفصل11 : الأشكال الهندسية
نشاط الفصل12: المحيط والمساحة والحجم
مفهوم الدوران
مثلث رؤوسه أ (5,4) , ب(1,4) , ج(1,6) ارسم في المستوى الإحداثي المثلث أ ب ج
فكرة درس الدوران في المستوى الإحداثي
تمثيل الدوران
ارسم صورة المثلث بالدوران حول النقطة ع في كل من الحالات الآتية ، ثم اكتب الأزواج المرتبة للرؤوس الجديدة : 90 باتجاه عقارب الساعة
ارسم المثلث المعطاة رؤوسه ، ثم ارسم صورته بالدوران المغطى في كل مما يأتي ، ثم اكتب الأزواج المرتبة للرؤوس الجديدة :
تحدث: ما الفرق بين الدوران والانعكاس؟
تدرب وحل المسائل: صف التحويل الحاصل على الحرف F
ارسم المثلث بالدوران المغطى ، ثم اكتب الأزواج المرتبة للرؤوس الجديدة: 90 باتجاه عقارب الساعة حول النقطة ق
ارسم المثلث المعطاة رؤوسه ، ثم ارسم صورته بالدوران المغطى في كل مما يأتي ، ثم اكتب الأزواج المرتبة للرؤوس الجديدة :
تم نقل لعبة قفز على شكل مستطيل رؤوسه (2، 4) ، (2 ،9 ) ، (5 ، 9) ، (5، 4) إلى موقع آخر حيث بقي الركن (2، 4) في مكانه ، وأصبح الركن (2، 9) مكان الركن (7، 4) . صف الحركة التي أجريت على اللعبة ،
يوجد لبعض الأشكال تناظر دوراني ، أي إذا دار الشكل بزاوية أقل من 360 فإنه ينطبق على نفسه ، مثال على ذلك بلورة الثلج الموضحة بالشكل أدناه .
ارسم شكلا في المستوى الإحداثي ، ثم ارسم صورته بالدوران 180 باتجاه عقارب الشاعة ، وصف إحداثيات النقطة التي تم تدوير الشكل حولها .
رسم مثلث أحد رؤوسه ( 0 ، 9 ) على المستوى الإحداثي ، ما نوع التحويل الذي ينقل هذا الرأس إلى النقطة ( 9 ، 0 ) ؟ وضح إجابتك .
دور الشكل الأصلي الذي رسمته في المسألة 180 بمقدار 180 بعكس اتجاه عقارب الساعة ، ثم وضح الفرق بين تدویر شکل ٬ 180 باتجاه عقارب الساعة وتدويره 180 بعكس عقارب الساعة .
صف العلاقة بين كل مستقيمين : هل هما ( متقاطعان أو متعامدان أو متوازيان ) ؟
أوجد عدد الزوايا الحادة في كل شكل رباعي مما يأتي
تُريد وداد أن تري صديقتها مثالا عن زاوية حادة . ما الشكل الذي لا يمكن أن تستعمله لهذا الغرض ؟
استعمل المستوى الإحداثي أدناه لحل المسائل (6-11)
ارسم المثلث الذي إحداثيات رؤوسه هي ن ( 2 ،2 ) ، م ( 6 ، 3 ) ، ل ( 4 ، 1 ) ، ثم ارسم صورته بانسحاب 5 وحدات إلى أعلى .
ارسم صورة كل شكل مما يأتي بالانعكاس حول المحور ، ثم اكتب الأزواج المرتبة لرؤوس الصورة :
ارسم مثلثا رؤوسه أ ( 1 ، 4 ) ، ب ( 5 ، 4 ) ، جـ ( 5 ، 2 ) ، ثم ارسم صورته بدوران 180. باتجاه عقارب الساعة حول النقطة ب ، ثم اكتب الأزواج المرتبة للرؤوس الجديدة .
ما الشكل الذي يمثل انسحابا؟
أي العبارات التالية صحيحة لشبه المنحرف الممثل أدناه؟
أي الأشكال التالية لا يمكن أن يحوس ضلعين متعامدين؟
ما الشكل الذي يمثل انسحابا؟
ما التحويل الهندسي أدناه؟
المتوسط الحسابي للبيانات 5,5,2,7,1 يساوي
اذكر توقيتا في الساعة يكون فيه العقربان متعامدين
بين العلاقة بين المستقيمين المتقاطعين والمستقيمين المتعامدين
في تجربة تدوير قرص المؤشر أدناه , أوجد ح (عددا أقل من 3)
تتدرب سلمى على الطباعة على الحاسب الآلي ، استعمل الشكل أدناه الذي يبين وقت البدء ووقت الانتهاء لإحدى جلسات التدريب ؛ في إيجاد عدد الدقائق التي قضتها سلمى في التدرب على الطباعة
اشرح طريقة جمع كسرين غير متشابهين
