الرياضيات 1 الفصل الثاني: الجمع والطرح 5-2 الطرح

الطرح - الرياضيات 1 - رابع ابتدائي

التهيئة

1-1 القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف

استكشاف 2-1 إلى أي مدى يكون المليون كبيراً؟

1-2 القيمة المنزلية ضمن الملايين

1-3 مهارة حل المسألة (استعمال الخطوات الأربع)

1-4 المقارنة بين الأعداد

1-5 ترتيب الأعداد

1-6 تقريب الأعداد

1-7 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

الفصل الثاني: الجمع والطرح

التهيئة

1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح

2-2 تقدير المجموع والفرق

3-2 مهارة حل المسألة (التقدير أو الإجابة الدقيقة)

4-2 الجمع

استكشاف 2-5 الطرح

5-2 الطرح

6-2 الطرح مع وجود أصفار

التهيئة

3-1 جمع البيانات وتنظيمها

3-2 خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

3-3 التمثيل بالأعمدة

3-4 التمثيل بالخطوط

3-5 التمثيل بالقطاعات الدائرية

3-6 الاحتمال

التهيئة

استكشاف 1-4 تمثيل العبارات العددية

4-1 العبارات والجمل العددية

4-2 تمثيل الجمل العددية وكتابتها

4-3 خطة حل المسألة (الاستدلال المنطقي)

4-4 اكتشاف قاعدة من جدول

4-5 جداول الدوال: جداول الجمع والطرح

4-6 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

4-7 جداول الدوال: جداول الضرب والقسمة

كتاب النشاط

1-1القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف

1-2القيمة المنزلية ضمن الملايين

مهارة حل المسألة (استعمال الخطوات الأربع)

4-1 المقارنة بين الأعداد

5-1 ترتيب الأعداد

6-1 تقريب الأعداد

7-1 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح

2-2 تقدير المجموع والفرق

3-2 مهارة حل المسالة (التقدير أو الإجابة الدقيقة)

4-2الجمع

5-2 الطرح

6-2الطرح مع وجود الأصفار

1-3جمع البيانات وتنظيمها

2-3خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

3-3التمثيل بالنقاط

4-3التمثيل بالأعمدة

5-3تحديد النواتج الممكنة

6-3 الاحتمال

1-4 العبارات والجمل العددية

2-4تمثيل الجمل العددية وكتابتها

3-4خطة حل المسألة (الاستدلال المنطقي)

4-4اكتشاف قاعدة من جدول

5-4جداول الدوال: جداول الجمع والطرح

6-4 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

7-4جداول الدوال: جداول الضرب والقسمة

التهيئة

1-1 القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف

استكشاف 2-1 إلى أي مدى يكون المليون كبيراً؟

1-2 القيمة المنزلية ضمن الملايين

1-3 مهارة حل المسألة (استعمال الخطوات الأربع)

1-4 المقارنة بين الأعداد

1-5 ترتيب الأعداد

1-6 تقريب الأعداد

1-7 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

الفصل الثاني: الجمع والطرح

التهيئة

1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح

2-2 تقدير المجموع والفرق

3-2 مهارة حل المسألة (التقدير أو الإجابة الدقيقة)

4-2 الجمع

استكشاف 2-5 الطرح

5-2 الطرح

6-2 الطرح مع وجود أصفار

التهيئة

3-1 جمع البيانات وتنظيمها

3-2 خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

3-3 التمثيل بالأعمدة

3-4 التمثيل بالخطوط

3-5 التمثيل بالقطاعات الدائرية

3-6 الاحتمال

التهيئة

استكشاف 1-4 تمثيل العبارات العددية

4-1 العبارات والجمل العددية

4-2 تمثيل الجمل العددية وكتابتها

4-3 خطة حل المسألة (الاستدلال المنطقي)

4-4 اكتشاف قاعدة من جدول

4-5 جداول الدوال: جداول الجمع والطرح

4-6 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

4-7 جداول الدوال: جداول الضرب والقسمة

كتاب النشاط

1-1القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف

1-2القيمة المنزلية ضمن الملايين

مهارة حل المسألة (استعمال الخطوات الأربع)

4-1 المقارنة بين الأعداد

5-1 ترتيب الأعداد

6-1 تقريب الأعداد

7-1 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح

2-2 تقدير المجموع والفرق

3-2 مهارة حل المسالة (التقدير أو الإجابة الدقيقة)

4-2الجمع

5-2 الطرح

6-2الطرح مع وجود الأصفار

1-3جمع البيانات وتنظيمها

2-3خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

3-3التمثيل بالنقاط

4-3التمثيل بالأعمدة

5-3تحديد النواتج الممكنة

6-3 الاحتمال

1-4 العبارات والجمل العددية

2-4تمثيل الجمل العددية وكتابتها

3-4خطة حل المسألة (الاستدلال المنطقي)

4-4اكتشاف قاعدة من جدول

5-4جداول الدوال: جداول الجمع والطرح

6-4 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

7-4جداول الدوال: جداول الضرب والقسمة

5-2 الطرح

فكم كيلومتراً بقي لتصل إلى تونس علما بأن المسافة بين المدينتين تقدر ب 3719كلم

شرح فكم كيلومتراً بقي لتصل إلى تونس علما بأن المسافة بين المدينتين تقدر ب 3719كلم حل فكم كيلومتراً بقي لتصل إلى تونس علما بأن المسافة بين المدينتين تقدر ب 3719كلم

لمعرفة المسافة المتبقية أوجد نانج 3719-957

شرح لمعرفة المسافة المتبقية أوجد نانج 3719-957

عندما لاتستطيع أن تطرح الأعداد في المنال المتشابهة

شرح عندما لاتستطيع أن تطرح الأعداد في المنال المتشابهة

فكرة درس الطرح

شرح فكرة درس الطرح
5-2 الطرح

تبلغ التكلفة الإجمالية لتطوير مختبر المدرسة 4275 ريالا إذا دفعت إدارة المدرسة 1345 ريالا منها فكم يتبقى لاستكمال التطوير

شرح تبلغ التكلفة الإجمالية لتطوير مختبر المدرسة 4275 ريالا إذا دفعت إدارة المدرسة 1345 ريالا منها فكم يتبقى لاستكمال التطوير

اطرح ثم تحقق من صحة الطرح مستعملاً الجمع والتقدير 526-403

شرح اطرح ثم تحقق من صحة الطرح مستعملاً الجمع والتقدير 526-403 حل اطرح ثم تحقق من صحة الطرح مستعملاً الجمع والتقدير 526-403

مع عائشة 95 ريالا إذا اشترت هدية لأمها ب25 ريالا فكم ريالاً يبتقى معها

شرح مع عائشة 95 ريالا إذا اشترت هدية لأمها ب25 ريالا فكم ريالاً يبتقى معها حل مع عائشة 95 ريالا إذا اشترت هدية لأمها ب25 ريالا فكم ريالاً يبتقى معها

أشرح كيف تتحقق من صحة الطرح مستعملا الجمع

شرح أشرح كيف تتحقق من صحة الطرح مستعملا الجمع حل أشرح كيف تتحقق من صحة الطرح مستعملا الجمع
5-2 الطرح

اطرح ثم تحقق من صحة الطرح مستعملاً الجمع والتقدير: 479-292

شرح اطرح ثم تحقق من صحة الطرح مستعملاً الجمع والتقدير: 479-292 حل اطرح ثم تحقق من صحة الطرح مستعملاً الجمع والتقدير: 479-292

بلغ عدد المراجعين لإحدى عيادات الأسنان خلال يوم واحد ٣٦ مراجعا منهم ١٧ رجلا و١٢ امرأة والباقي من الأطفال كم طفلا راجع العيادة في ذلك اليوم؟

شرح بلغ عدد المراجعين لإحدى عيادات الأسنان خلال يوم واحد ٣٦ مراجعا منهم ١٧ رجلا و١٢ امرأة والباقي من الأطفال كم طفلا راجع العيادة في ذلك اليوم؟ حل بلغ عدد المراجعين لإحدى عيادات الأسنان خلال يوم واحد ٣٦ مراجعا منهم ١٧ رجلا و١٢ امرأة والباقي من الأطفال كم طفلا راجع العيادة في ذلك اليوم؟

بدأ متسلق تسلقه قمة إفرست من منطقة ارتفاعها ٥٣٦٤ مترا وتسلق مسافة ٧٠١ مترا إذا علمت أن ارتفاع قمة إفرست ٨٨٥٠ مترا فكم مترا بقي ليصل إلى القمة؟

شرح بدأ متسلق تسلقه قمة إفرست من منطقة ارتفاعها ٥٣٦٤ مترا وتسلق مسافة ٧٠١ مترا إذا علمت أن ارتفاع قمة إفرست ٨٨٥٠ مترا فكم مترا بقي ليصل إلى القمة؟ حل بدأ متسلق تسلقه قمة إفرست من منطقة ارتفاعها ٥٣٦٤ مترا وتسلق مسافة ٧٠١ مترا إذا علمت أن ارتفاع قمة إفرست ٨٨٥٠ مترا فكم مترا بقي ليصل إلى القمة؟

أي مسائل الطرح الآتية لا يتطلب حلها إعادة تجميع 47457-40724

شرح أي مسائل الطرح الآتية لا يتطلب حلها إعادة تجميع 47457-40724 حل أي مسائل الطرح الآتية لا يتطلب حلها إعادة تجميع 47457-40724

مسألة من واقع الحياة حول الطرح يتطلب حلها إعادة تجميع بحيث تتكون الأعداد فيها من ثلاثة أرقام على الأقل

حل مسألة من واقع الحياة حول الطرح يتطلب حلها إعادة تجميع بحيث تتكون الأعداد فيها من ثلاثة أرقام على الأقل
5-2 الطرح

تكوين أكبر فرق طرح الأعداد

شرح تكوين أكبر فرق طرح الأعداد
< السابق
التالي >
5-2 الطرح 5-2 الطرح 5-2 الطرح 5-2 الطرح 5-2 الطرح 5-2 الطرح 5-2 الطرح 5-2 الطرح 5-2 الطرح 5-2 الطرح 5-2 الطرح 5-2 الطرح