لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
الرياضيات 1
الفصل الثالث: تنظيم البيانات وعرضها وتفسيرها
3-6 الاحتمال
الاحتمال - الرياضيات 1 - رابع ابتدائي
الفصل الأول: القيمة المنزلية
التهيئة
1-1 القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف
استكشاف 1-2 إلى أي مدى يكون المليون كبيراً؟
1-2 القيمة المنزلية ضمن الملايين
1-3 مهارة حل المسألة (استعمال الخطوات الأربع)
1-4 المقارنة بين الأعداد
1-5 ترتيب الأعداد
1-6 تقريب الأعداد
1-7 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)
الفصل الثاني: الجمع والطرح
التهيئة
1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح
2-2 تقدير المجموع والفرق
3-2 مهارة حل المسألة (التقدير أو الإجابة الدقيقة)
4-2 الجمع
استكشاف 2-5 الطرح
5-2 الطرح
6-2 الطرح مع وجود أصفار
الفصل الثالث: تنظيم البيانات وعرضها وتفسيرها
التهيئة
3-1 جمع البيانات وتنظيمها
3-2 خطة حل المسألة (إنشاء جدول)
3-3 التمثيل بالأعمدة
3-4 التمثيل بالخطوط
3-5 التمثيل بالقطاعات الدائرية
3-6 الاحتمال
الفصل الرابع: الأنماط والجبر
التهيئة
استكشاف 4-1 تمثيل العبارات العددية
4-1 العبارات والجمل العددية
4-2 تمثيل الجمل العددية وكتابتها
4-3 خطة حل المسألة (الاستدلال المنطقي)
4-4 اكتشاف قاعدة من جدول
4-5 جداول الدوال: جداول الجمع والطرح
4-6 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)
4-7 جداول الدوال: جداول الضرب والقسمة
كتاب النشاط
نشاط الفصل الأول: القيمة المنزلية
1-1القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف
1-2القيمة المنزلية ضمن الملايين
مهارة حل المسألة (استعمال الخطوات الأربع)
4-1 المقارنة بين الأعداد
5-1 ترتيب الأعداد
6-1 تقريب الأعداد
7-1 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)
نشاط الفصل الثاني: الجمع والطرح
1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح
2-2 تقدير المجموع والفرق
3-2 مهارة حل المسالة (التقدير أو الإجابة الدقيقة)
4-2الجمع
5-2 الطرح
6-2الطرح مع وجود الأصفار
نشاط الفصل الثالث: تنظيم البيانات وعرضها وتفسيرها
1-3جمع البيانات وتنظيمها
2-3خطة حل المسألة (إنشاء جدول)
3-3التمثيل بالنقاط
4-3التمثيل بالأعمدة
5-3تحديد النواتج الممكنة
6-3 الاحتمال
نشاط الفصل الرابع: الأنماط والجبر
1-4 العبارات والجمل العددية
2-4تمثيل الجمل العددية وكتابتها
3-4خطة حل المسألة (الاستدلال المنطقي)
4-4اكتشاف قاعدة من جدول
5-4جداول الدوال: جداول الجمع والطرح
6-4 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)
7-4جداول الدوال: جداول الضرب والقسمة
الفصل الأول: القيمة المنزلية
التهيئة
1-1 القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف
استكشاف 1-2 إلى أي مدى يكون المليون كبيراً؟
1-2 القيمة المنزلية ضمن الملايين
1-3 مهارة حل المسألة (استعمال الخطوات الأربع)
1-4 المقارنة بين الأعداد
1-5 ترتيب الأعداد
1-6 تقريب الأعداد
1-7 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)
الفصل الثاني: الجمع والطرح
التهيئة
1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح
2-2 تقدير المجموع والفرق
3-2 مهارة حل المسألة (التقدير أو الإجابة الدقيقة)
4-2 الجمع
استكشاف 2-5 الطرح
5-2 الطرح
6-2 الطرح مع وجود أصفار
الفصل الثالث: تنظيم البيانات وعرضها وتفسيرها
التهيئة
3-1 جمع البيانات وتنظيمها
3-2 خطة حل المسألة (إنشاء جدول)
3-3 التمثيل بالأعمدة
3-4 التمثيل بالخطوط
3-5 التمثيل بالقطاعات الدائرية
3-6 الاحتمال
الفصل الرابع: الأنماط والجبر
التهيئة
استكشاف 4-1 تمثيل العبارات العددية
4-1 العبارات والجمل العددية
4-2 تمثيل الجمل العددية وكتابتها
4-3 خطة حل المسألة (الاستدلال المنطقي)
4-4 اكتشاف قاعدة من جدول
4-5 جداول الدوال: جداول الجمع والطرح
4-6 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)
4-7 جداول الدوال: جداول الضرب والقسمة
كتاب النشاط
نشاط الفصل الأول: القيمة المنزلية
1-1القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف
1-2القيمة المنزلية ضمن الملايين
مهارة حل المسألة (استعمال الخطوات الأربع)
4-1 المقارنة بين الأعداد
5-1 ترتيب الأعداد
6-1 تقريب الأعداد
7-1 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)
نشاط الفصل الثاني: الجمع والطرح
1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح
2-2 تقدير المجموع والفرق
3-2 مهارة حل المسالة (التقدير أو الإجابة الدقيقة)
4-2الجمع
5-2 الطرح
6-2الطرح مع وجود الأصفار
نشاط الفصل الثالث: تنظيم البيانات وعرضها وتفسيرها
1-3جمع البيانات وتنظيمها
2-3خطة حل المسألة (إنشاء جدول)
3-3التمثيل بالنقاط
4-3التمثيل بالأعمدة
5-3تحديد النواتج الممكنة
6-3 الاحتمال
نشاط الفصل الرابع: الأنماط والجبر
1-4 العبارات والجمل العددية
2-4تمثيل الجمل العددية وكتابتها
3-4خطة حل المسألة (الاستدلال المنطقي)
4-4اكتشاف قاعدة من جدول
5-4جداول الدوال: جداول الجمع والطرح
6-4 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)
7-4جداول الدوال: جداول الضرب والقسمة
ما لون الكرة التي تعتقد أن عائشة قد سحبتها؟
صف إمكانية أن تسحب عائشة كرة صفراء
فكرة درس الاحتمال
وصف الاحتمالات بالكلمات نقود
استعمل الأعداد لوصف احتمال اختيار بطاقة كتب عليها الحرف ي دون النظر إلى البطاقات
استعمل مؤكداً أكثر احتمالاً متساوي الإمكانية أقل احتمالاً مستحيل
استعمل الأعداد لوصف احتمال اختيار مكعب غير الاصفر دون النظر الى المكعب
ما لون هذا المكعب الذي احتمال اختياره أكثر من غيره
صف احتمال كل من النواتج الآتية مستعملا الكلمات التالية مؤكد أو أكثر احتمالا
استعمل الأعداد لوصف احتمال كل من النواتج الآتية
صف بالكلمات والأعداد احتمال استقراره على اللون البرتقالي
صف بالكلمات والأعداد احتمال أن يأخذ الوضع
صمم قرصا دوارا مقسما إلى 8 أجزاء متساوية
سحب بطاقة عليها عدد فردي أو عدد زوجي
ما عدد الكتب التي تم استعارتها
وصفا لتجربة يكون أحد نواتجها مؤكد الحدوث
ما عدد الوجبات الغذاء التي قدمها المطعم خلال الأيام الثلاثة
اذا اخترنا واحدة من الفاكهة الآتية دون النظر إليها.
استعمل هذا التمثيل وحدد كم يزيد عدد الأهداف في المباراة الرابعة على عددها في المباراة الأولى
توفر دانه 35 ريالا شهريا فكم ريالا توفر في السنة الواحدة
وصفا للتمثيل البياني في السؤال 6 بعبارتين.
الطقس هل يزداد ارتفاع منسوب المياه من الأمطار في الأسبوع الخامس أم ينخفض
ما المشروبان الأكثر تفضيلا لدى الطلاب في وجبة الإفطار
كم يزيد عدد الطلاب الذين يفضلون الذهاب إلى حديقة الحيوانات على عدد الذين يفضلون الذهاب إلى متحف العلوم
ما العدد الذي يزيد بمقدار 10000 على العدد 82753
طريق طوله 9485 مترا إذا قطع سعد منه مسافة 6208 متر بدراجته فكم مترا بقي
لدى هند العملات النقدية الآتية إذا اختارت عملة نقدية واحدة عشوائيا فما احتمال أن تكون خمسة ريالات واحدة
ما القيمة المنزلية للرقم 9 في العدد169328457
قرب العدد 736249 إلى أقرب مئة
ما الرمز الذي يجب وضعه في المربع لتكون الجملة الآتية صحيحة؟
قطع أحمد بسيارته يوم الأربعاء 146 كلم ويم الخميس 206 كلم ويوم الجمعة 175 كلم قدر عدد الكيلومترات التي قطعها في الأيام الثلاثة
ما اليومين اللذان باغ فيهما أقل عدد من السيارات
أكمل الفراغ واكتب اسم الخاصصية التي استعملتها
أي يوم يقضي خالد وقتا أطول في مشاهدة التلفاز
في أي عمر (بين أي سنتين) زاد طول أيمن بأكبر مقدار
ما مقدار الماء الذي تستعملة اأاسرة كل يوم؟
يكم سمة يزيد عمر حسين على عمر مروى
كم كان عدد الزيارات يوم الاربعاء
في أي صف اختار أقل عدد من التلاميذ اللون الأزرق
كم تلميذا إضافيا يمكن أن تستوعبة المدرسة
اكتب وصفا لتجربة سحب كرة من هذا الكيس يكون ناتجها
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة