الرياضيات 2 الفصل6: الإحصاء 6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني)

استراتيجية حل المسألة استعمال التمثيل البياني - الرياضيات 2 - أول متوسط

التهيئة: النسبة والتناسب

4-1 النسبة

4-2 المعدل

4-3 القياس: التحويل بين الوحدات الإنجليزية

4-4 القياس: التحويل بين الوحدات المترية

4-5 الجبر: حل التناسبات

4-6 استراتيجية حل المسألة (الرسم)

4-7 مقياس الرسم

4-8 الكسور والنسب المئوية

التهيئة

استكشاف النسبة المئوية من عدد

5-1 النسبة المئوية من عدد

5-2 تقدير النسبة المئوية

5-3 استراتيجية حل المسألة (تحديد معقولية الإجابة)

5-4 التناسب المئوي

5-5 تطبيقات على النسبة المئوية

الفصل6: الإحصاء

التهيئة

6-1 التمثيل بالنقاط

6-2 مقاييس النزعة المركزية والمدى

اختبار منتصف الفصل

6-3 التمثيل بالأعمدة والمدرجات التكرارية

6-4 استعمال التمثيلات البيانية للتنبؤ

توسع 4-6 التمثيل بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة

6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني)

اختبار الفصل

كتاب النشاط

4-1 النسبة

4-2 المعدل

4-3 القياس: التحويل بين الوحدات الإنجليزية

4-4 القياس: التحويل بين الوحدات المترية

4-5 الجبر: حل التناسبات

4-6 استراتيجية حل المسألة (الرسم)

4-7 مقياس الرسم

4-8 الكسور والنسب المئوية

5-1 النسبة المئوية من عدد

5-2 تقدير النسبة المئوية

5-3 استراتيجية حل المسألة (تحديد معقولية الإجابة)

5-4 التناسب المئوي

5-5 تطبيقات على النسبة المئوية

6-1 التمثيل بالنقاط

6-2 مقاييس النزعة المركزية والمدى

6-3 التمثيل بالأعمدة والمدرجات التكرارية

6-4 استعمال التمثيلات البيانية للتنبؤ

6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني)

التهيئة: النسبة والتناسب

4-1 النسبة

4-2 المعدل

4-3 القياس: التحويل بين الوحدات الإنجليزية

4-4 القياس: التحويل بين الوحدات المترية

4-5 الجبر: حل التناسبات

4-6 استراتيجية حل المسألة (الرسم)

4-7 مقياس الرسم

4-8 الكسور والنسب المئوية

التهيئة

استكشاف النسبة المئوية من عدد

5-1 النسبة المئوية من عدد

5-2 تقدير النسبة المئوية

5-3 استراتيجية حل المسألة (تحديد معقولية الإجابة)

5-4 التناسب المئوي

5-5 تطبيقات على النسبة المئوية

الفصل6: الإحصاء

التهيئة

6-1 التمثيل بالنقاط

6-2 مقاييس النزعة المركزية والمدى

اختبار منتصف الفصل

6-3 التمثيل بالأعمدة والمدرجات التكرارية

6-4 استعمال التمثيلات البيانية للتنبؤ

توسع 4-6 التمثيل بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة

6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني)

اختبار الفصل

كتاب النشاط

4-1 النسبة

4-2 المعدل

4-3 القياس: التحويل بين الوحدات الإنجليزية

4-4 القياس: التحويل بين الوحدات المترية

4-5 الجبر: حل التناسبات

4-6 استراتيجية حل المسألة (الرسم)

4-7 مقياس الرسم

4-8 الكسور والنسب المئوية

5-1 النسبة المئوية من عدد

5-2 تقدير النسبة المئوية

5-3 استراتيجية حل المسألة (تحديد معقولية الإجابة)

5-4 التناسب المئوي

5-5 تطبيقات على النسبة المئوية

6-1 التمثيل بالنقاط

6-2 مقاييس النزعة المركزية والمدى

6-3 التمثيل بالأعمدة والمدرجات التكرارية

6-4 استعمال التمثيلات البيانية للتنبؤ

6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني)

افترض أن درجة الحرارة كانت 25 سيليزيه قدر هذه الدرجة بالفهرنهايتية
افترض أن درجة الحرارة كانت 25 سيليزيه قدر هذه الدرجة بالفهرنهايتية
سامي فضل الله
  • عين2022 05:51
  • أسامة الذياب 13:04
  • يوسف سالم 09:05
  • تقنية وتعليم 02:33
  • مدارس التعاون 10:31
04:00
(7) 3.3 التقييم 32 التعليقات المشاركة
6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني)

يبين الجدول التالي مدة الدراسة ودرجات اختبار 11 طالبا في اللغة الإنجليزية

شرح يبين الجدول التالي مدة الدراسة ودرجات اختبار 11 طالبا في اللغة الإنجليزية

وضح كيف يفيد تحليل التمثيل البياني في التوصل إلى استنتاجات سريعة حول مجموعة من البيانات

شرح وضح كيف يفيد تحليل التمثيل البياني في التوصل إلى استنتاجات سريعة حول مجموعة من البيانات حل وضح كيف يفيد تحليل التمثيل البياني في التوصل إلى استنتاجات سريعة حول مجموعة من البيانات

استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني)

شرح استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني)
6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني)

افترض أن درجة الحرارة كانت 25 سيليزيه قدر هذه الدرجة بالفهرنهايتية

شرح افترض أن درجة الحرارة كانت 25 سيليزيه قدر هذه الدرجة بالفهرنهايتية حل افترض أن درجة الحرارة كانت 25 سيليزيه قدر هذه الدرجة بالفهرنهايتية

يبين الشكل أدناه عدد الطلاب الذين شاركوا في أربعة أنشطة مدرسية ما النشاط الذي شارك فيه نصف عدد المشاركين في النشاط الرياضي تقريبا

شرح يبين الشكل أدناه عدد الطلاب الذين شاركوا في أربعة أنشطة مدرسية ما النشاط الذي شارك فيه نصف عدد المشاركين في النشاط الرياضي تقريبا حل يبين الشكل أدناه عدد الطلاب الذين شاركوا في أربعة أنشطة مدرسية ما النشاط الذي شارك فيه نصف عدد المشاركين في النشاط الرياضي تقريبا

ما العددان التاليان في النمط الاتي 000,78,38,18,8

شرح ما العددان التاليان في النمط الاتي 000,78,38,18,8 حل ما العددان التاليان في النمط الاتي 000,78,38,18,8

مشى مهند مدة 8 دقائق يوم الخميس وينوي أن يمشي كل يوم ضعف امدة التي مشاها في اليوم السابق ففي أي يوم سوف يمشي مدة تزيد على ساعة

شرح مشى مهند مدة 8 دقائق يوم الخميس وينوي أن يمشي كل يوم ضعف امدة التي مشاها في اليوم السابق ففي أي يوم سوف يمشي مدة تزيد على ساعة حل مشى مهند مدة 8 دقائق يوم الخميس وينوي أن يمشي كل يوم ضعف امدة التي مشاها في اليوم السابق ففي أي يوم سوف يمشي مدة تزيد على ساعة

يبين التمثيل بالأعمدة التالي عدد الدقائق التي يتمون فيها مالك خلال خمسة أيام ما اليومان اللذان تمرن في فيها مالك مددا زمنية متساوية تقريبا

شرح يبين التمثيل بالأعمدة التالي عدد الدقائق التي يتمون فيها مالك خلال خمسة أيام ما اليومان اللذان تمرن في فيها مالك مددا زمنية متساوية تقريبا حل يبين التمثيل بالأعمدة التالي عدد الدقائق التي يتمون فيها مالك خلال خمسة أيام ما اليومان اللذان تمرن في فيها مالك مددا زمنية متساوية تقريبا

أوجد عددين مجموعهما 56 وحاصل ضربهما 783

شرح أوجد عددين مجموعهما 56 وحاصل ضربهما 783 حل أوجد عددين مجموعهما 56 وحاصل ضربهما 783

ما الأعداد الذي إذا ضرب في نفسة كان الناتج 324

شرح ما الأعداد الذي إذا ضرب في نفسة كان الناتج 324 حل ما الأعداد الذي إذا ضرب في نفسة كان الناتج 324
التعليقات
Khokha Khookha
منذ سنتين
اا
0
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق
< السابق
التالي >
6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني) 6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني) 6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني) 6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني) 6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني) 6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني) 6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني) 6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني) 6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني) 6-5 استراتيجية حل المسألة (استعمال التمثيل البياني)