لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
الرياضيات 2
الفصل السادس: الإحصاء
توسع 6-4 المتوسط والوسيط والمنوال
توسع المتوسط والوسيط والمنوال - الرياضيات 2 - ثاني متوسط
الفصل4: النسبة المئوية
التهيئة
4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً
4-2 النسبة المئوية والتقدير
4-3 استراتيجية حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)
4-4 الجبر: المعادلة المئوية
4-5 التغير المئوي
الفصل5: الهندسة والاستدلال المكاني
التهيئة
5-1 علاقات الزوايا والمستقيمات
توسع 5-1 المثلثات
5-2 استراتيجية حل المسألة (التبرير المنطقي)
5-3 المضلعات والزوايا
5-4 تطابق المضلعات
توسع 5-4 استقصاء تطابق المثلثات
5-5 التماثل
5-6 الانعكاس
5-7 الانسحاب
8-5 الدوران
الفصل السادس: الإحصاء
التهيئة
6-1 استراتيجية حل المسألة (إنشاء جدول)
6-2 المدرجات التكرارية
توسع 6-2 تمثيل البيانات بالمدرجات التكرارية
6-3 القطاعات الدائرية
توسع 6-3 الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية
6-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى
توسع 6-4 المتوسط والوسيط والمنوال
6-5 مقاييس التشتت
6-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه
6-7 التمثيل بالساق والورقة
6-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة
الفصل السابع: الاحتمالات
التهيئة
7-1 عد النواتج
7-2 احتمال الحوادث المركبة
7-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي
7-4 استراتيجية حل المسألة (تمثيل المسألة)
7-5 استعمال المعاينة في التنبؤ
كتاب النشاط
نشاط الفصل4: النسبة المئوية
4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً
4-2 النسبة المئوية والتقدير
4-3 استراتيجية حل المسألة
4-4 الجبر: المعادلة المئوية
4-5 التغير المئوي
نشاط الفصل 6: الإحصاء
9-1 استراتيجية حل المسألة إنشاء جدول
9-2 المدرجات التكرارية
9-3 القطاعات الدائرية
9-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى
9-5 مقاييس التشتت
9-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه
9-7 التمثيل بالساق والورقة
9-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة
نشاط الفصل 7: الاحتمالات
10-1 عد النواتج
10-2 احتمال الحوادث المركبة
10-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي
10-4 استراتيجية حل المسألة تمثيل المسألة
10-5 استعمال المعاينة في التنبؤ
الفصل4: النسبة المئوية
التهيئة
4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً
4-2 النسبة المئوية والتقدير
4-3 استراتيجية حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)
4-4 الجبر: المعادلة المئوية
4-5 التغير المئوي
الفصل5: الهندسة والاستدلال المكاني
التهيئة
5-1 علاقات الزوايا والمستقيمات
توسع 5-1 المثلثات
5-2 استراتيجية حل المسألة (التبرير المنطقي)
5-3 المضلعات والزوايا
5-4 تطابق المضلعات
توسع 5-4 استقصاء تطابق المثلثات
5-5 التماثل
5-6 الانعكاس
5-7 الانسحاب
8-5 الدوران
الفصل السادس: الإحصاء
التهيئة
6-1 استراتيجية حل المسألة (إنشاء جدول)
6-2 المدرجات التكرارية
توسع 6-2 تمثيل البيانات بالمدرجات التكرارية
6-3 القطاعات الدائرية
توسع 6-3 الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية
6-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى
توسع 6-4 المتوسط والوسيط والمنوال
6-5 مقاييس التشتت
6-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه
6-7 التمثيل بالساق والورقة
6-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة
الفصل السابع: الاحتمالات
التهيئة
7-1 عد النواتج
7-2 احتمال الحوادث المركبة
7-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي
7-4 استراتيجية حل المسألة (تمثيل المسألة)
7-5 استعمال المعاينة في التنبؤ
كتاب النشاط
نشاط الفصل4: النسبة المئوية
4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً
4-2 النسبة المئوية والتقدير
4-3 استراتيجية حل المسألة
4-4 الجبر: المعادلة المئوية
4-5 التغير المئوي
نشاط الفصل 6: الإحصاء
9-1 استراتيجية حل المسألة إنشاء جدول
9-2 المدرجات التكرارية
9-3 القطاعات الدائرية
9-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى
9-5 مقاييس التشتت
9-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه
9-7 التمثيل بالساق والورقة
9-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة
نشاط الفصل 7: الاحتمالات
10-1 عد النواتج
10-2 احتمال الحوادث المركبة
10-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي
10-4 استراتيجية حل المسألة تمثيل المسألة
10-5 استعمال المعاينة في التنبؤ
ما الفئة التي تتضمن أكبر عدد من العمال؟
ما الفئة التي تتضمن أكبر عدد من العمال؟
عين2022
يوسف علي
26:34
01:58
(6)
4.5
4
ارسال
مثل هذه البيانات باستعمال برنامج الجداول الإلكترونية
استعمل الجداول الإلكترونية لإيجاد المتوسط والوسيط والمنوال لكلا المصنعين
فكرة الدرس المتوسط والوسيط والمنوال
ما الفئة التي تتضمن أكبر عدد من العمال؟
كم شخصاً بدأو وضائفهم عندما كانت أعمارهم من 20 سنة إلى أقل من 30 سنة؟
أي جملة مما يأتي ليست صحيحة وفقاً للقطاعات الدائرية أدناة
أوجد كلاً من المتوسط والوسيط والمنوال والمدى لكل مجموعة من البيانات مقرباً الجواب إلى أقرب جزء من عشرة إذا لزم الأمر
أي المقاييس الآتية يظهر أكثر من غيرة أن درجات الطلاب أعلى؟
وفقًا لهذا المدرج التكراري، ما العمر الأكثر إمكانية الذي يبدأ عنده الموظفون أول عمل لهم؟
التعليقات
غالب البلوي
منذ سنة
الدون عمك
1
0
مرام الشريف
منذ سنتين
شرح مو حلو
3
1
الرجاء
تسجيل الدخول
لكتابة تعليق
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة