الرياضيات 2 نشاط الفصل 6: الإحصاء 6-2 المدرجات التكرارية

المدرجات التكرارية - الرياضيات 2 - ثاني متوسط

التهيئة

4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً

4-2 النسبة المئوية والتقدير

4-3 استراتيجية حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

4-4 الجبر: المعادلة المئوية

4-5 التغير المئوي


التهيئة

5-1 علاقات الزوايا والمستقيمات

توسع 5-1 المثلثات

5-2 استراتيجية حل المسألة (التبرير المنطقي)

5-3 المضلعات والزوايا

5-4 تطابق المضلعات

توسع 5-4 استقصاء تطابق المثلثات

5-5 التماثل

5-6 الانعكاس

5-7 الانسحاب

8-5 الدوران


التهيئة

6-1 استراتيجية حل المسألة (إنشاء جدول)

6-2 المدرجات التكرارية

توسع 6-2 تمثيل البيانات بالمدرجات التكرارية

6-3 القطاعات الدائرية

توسع 6-3 الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية

6-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى

توسع 6-4 المتوسط والوسيط والمنوال

6-5 مقاييس التشتت

6-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه

6-7 التمثيل بالساق والورقة

6-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة


التهيئة

7-1 عد النواتج

7-2 احتمال الحوادث المركبة

7-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي

7-4 استراتيجية حل المسألة (تمثيل المسألة)

7-5 استعمال المعاينة في التنبؤ


كتاب النشاط

4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً

4-2 النسبة المئوية والتقدير

4-3 استراتيجية حل المسألة

4-4 الجبر: المعادلة المئوية

4-5 التغير المئوي


5-1 علاقات الزوايا والمستقيمات

5-2 استراتيجية حل المسألة

5-3 المضلعات والزوايا

5-4 تطابق المضلعات

5-5 التماثل

5-6 الانعكاس

5-7 الانسحاب

8-5 الدوران


نشاط الفصل 6: الإحصاء

6-1 استراتيجية حل المسألة إنشاء جدول

6-2 المدرجات التكرارية

6-3 القطاعات الدائرية

6-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى

6-5 مقاييس التشتت

6-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه

6-7 التمثيل بالساق والورقة

6-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة


7-1 عد النواتج

7-2 احتمال الحوادث المركبة

7-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي

7-4 استراتيجية حل المسألة تمثيل المسألة

7-5 استعمال المعاينة في التنبؤ


التهيئة

4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً

4-2 النسبة المئوية والتقدير

4-3 استراتيجية حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

4-4 الجبر: المعادلة المئوية

4-5 التغير المئوي


التهيئة

5-1 علاقات الزوايا والمستقيمات

توسع 5-1 المثلثات

5-2 استراتيجية حل المسألة (التبرير المنطقي)

5-3 المضلعات والزوايا

5-4 تطابق المضلعات

توسع 5-4 استقصاء تطابق المثلثات

5-5 التماثل

5-6 الانعكاس

5-7 الانسحاب

8-5 الدوران


التهيئة

6-1 استراتيجية حل المسألة (إنشاء جدول)

6-2 المدرجات التكرارية

توسع 6-2 تمثيل البيانات بالمدرجات التكرارية

6-3 القطاعات الدائرية

توسع 6-3 الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية

6-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى

توسع 6-4 المتوسط والوسيط والمنوال

6-5 مقاييس التشتت

6-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه

6-7 التمثيل بالساق والورقة

6-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة


التهيئة

7-1 عد النواتج

7-2 احتمال الحوادث المركبة

7-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي

7-4 استراتيجية حل المسألة (تمثيل المسألة)

7-5 استعمال المعاينة في التنبؤ


كتاب النشاط

4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً

4-2 النسبة المئوية والتقدير

4-3 استراتيجية حل المسألة

4-4 الجبر: المعادلة المئوية

4-5 التغير المئوي


5-1 علاقات الزوايا والمستقيمات

5-2 استراتيجية حل المسألة

5-3 المضلعات والزوايا

5-4 تطابق المضلعات

5-5 التماثل

5-6 الانعكاس

5-7 الانسحاب

8-5 الدوران


نشاط الفصل 6: الإحصاء

6-1 استراتيجية حل المسألة إنشاء جدول

6-2 المدرجات التكرارية

6-3 القطاعات الدائرية

6-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى

6-5 مقاييس التشتت

6-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه

6-7 التمثيل بالساق والورقة

6-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة


7-1 عد النواتج

7-2 احتمال الحوادث المركبة

7-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي

7-4 استراتيجية حل المسألة تمثيل المسألة

7-5 استعمال المعاينة في التنبؤ


٦-٢ المدرجات التكرارية موظفون تبين القائمة المجاورة سنة الميلاد لمجموعة من الموظفين في إحدى الشركات؛ اختر فئات مناسبة ومثل البيانات في جدول تكراري، ثم أنشئ مدرجًا تكراريًا. ١٣٧٤ ۱۳۹۵ ۱۳۷۸ ۱۳۸۸ ۱۳۷۷ ۱۳۷۱ ۱۳۷۰ ١٤٠٠ ۱۳۸۷ ۱۳۸۵ ۱۳۷۸ ۱۳۸۲ ١٣٧٦ ۱۳۷۲ ١٣٨٦ ١٣٧٤ ۱۳۸۳ ١٣٧٤ ١٣٧٤ ۱۳۸۷ ۱۳۷۲ ۱۳۷۷ ١٣٨٤ ۱۳۷۳ ۱۳۷۲ ۱۳۹۳ ١٣٩٤ ۱۳۸۷ ١٣٧٦ ١٣٨٦ ١٣٨٦ ۱۳۷۷ ۱۳۷۹ ١٣٨٤ ١٣٨٦ ١٣٩٦ ۱۳۹۰ ۱۳۸۹ ١٣٧٦ ۱۳۹۳ ۱۳۸۰ ۱۳۸۱ ۱۳۷۷ ۱۳۷۸ ۱۳۷۷ ۱۳۸۰ ۱۳۹۰ ١٣٦٩ ۱۳۸۰ درجات: استعمل المدرجين التكراريين الآتيين لحل التمارين ٢ - ٥ : درجة الطلاب في الاختبار الأول درجة الطلاب في الاختبار الثاني TE عدد الطلاب TV عدد الطلاب 14416 S درجات الطلاب أيُّ الاختبارين حصل فيه الطلاب على درجات أعلى؟ درجات الطلاب أي الاختبارين كانت فيه الدرجات من الفئة ( ٧١ - ٨٠ ) أكثر تكرارًا؟ .... أي الاختبارين كان فيه عدد الطلاب الذين أحرزوا ۷۱ درجة على الأقل أكثر من الآخر؟ . ما الدرجة الدنيا في كلا الاختبارين؟ وضح إجابتك. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 ۲۰ الفصل ٦: الإحصاء

6-2 المدرجات التكرارية

تبين القائمة المجاورة سنة الميلاد لمجموعة من الموظفين في إحدى الشركات؛ اختر فئات مناسبة ومثِّل البيانات في جدول تكراري، ثم أنشئ مدرجًا تكراريًّا.

حل تبين القائمة المجاورة سنة الميلاد لمجموعة من الموظفين في إحدى الشركات؛ اختر فئات مناسبة ومثِّل البيانات في جدول تكراري، ثم أنشئ مدرجًا تكراريًّا.

استعمل المدرجين التكراريين الآتيين لحل التمارين أي الاختبارين حصل فيه الطلاب على درجات أعلى؟

حل استعمل المدرجين التكراريين الآتيين لحل التمارين أي الاختبارين حصل فيه الطلاب على درجات أعلى؟
< السابق
التالي >
6-2 المدرجات التكرارية 6-2 المدرجات التكرارية 6-2 المدرجات التكرارية 6-2 المدرجات التكرارية