خطة حل المسألة التخمين والتحقق - الرياضيات 1 - خامس ابتدائي

۳۸ V-1 خَطَّةَ حَلَّ الْمَسْأَلَةِ فِكْرَةُ الدَّرْس : أَحُلُّ المسائل باستعمال خُطة "التخمين والتَّحقُق". لبعض الجمالِ سَنام واحِدٌ، ولبعضها الآخرِ سَنامان. أثناء رحلة في الصحراء رأى محمود ۱۹ جَمَلًا وَعَدَّ أسنمتها فوجَدَها ٢٧ سنامًا. كم جَمَلًا من كلِّ نوعِ رأَى محمودٌ؟ افهم ما معطيات المسألة؟ رابط ا رقمي www.ien.edu.sa • بعضُ الجمال لها سَنامانِ، وبعضُها لها سنام واحدٌ. • رأى محمود ۱۹ جَملا لها ۲۷ سنامًا. ما المطلوب؟ • كمْ جَملًا من كلِّ نوعِ رأى محمود؟ خَطّط يمكن حلُّ هذه المسألة بطريقة " التخمينِ والتَّحقُّقِ ". חח حُل خَمنُ: ۱۰ جمال بسنامین و ۹ جمال بسنام واحد ۲۰ سنامًا + ۹ سنامات = ۲۹ سناما . تحقق ۱۰ × ۲ = ۲۰ سَنَامًا ۱۹ = ۹ سَنامات الإجابةُ أكبر من العَددِ المُعْطى، حاول مرةً ثانيةً بعدد أقل من الجمالِ ذات السنامين، وعدد أكبر من الجمال التي بسنام واحد. خَمَنُ : ۷ جمال بسنامین و ۱۲ جَمَلا بسنام واحـ ١٤ سنامًا + ۱۲ سَنامًا = ٢٦ سَنامًا. تحقق : ۷ × ۲ = ١٤ سَنامًا ۱۲ × ۱ = ۱۲ سنامًا الإجابةُ أَقلُّ من العددِ المُغطى، حاول مرَّةً ثانيةً بعدد أكبر من الجمال ذات السنامين وعددٍ أقل من الجمال التي بسنام واحد. خَمنُ : ۸ جمال بسنامین و ۱۱ جَمَلًا بسنامٍ واحدٍ ١٦ سنامًا + ۱ ۱ سَنامًا = ۲۷ سَنامًا. تَحقَّق : ۸ × ۲ = ١٦ سَنامًا هذا التخمين صحيح. = ۱ × ۱۱ ۱۱ سَنامًا 13 إذن رأى محمود ۸ جمال بسنامین و ۱۱ جَملا بسنام واحد. = تحقق راجع. ۸ + ۱۱ - ۱۹ جَمَلًا. و ١٦ + ١١ = ٢٧ سنامًا؛ إذنِ الإجابة صحيحة. الفصل الأول : القيمة المنزلية وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الخطة ارجع إلى المسألةِ السَّابقة للإجابة عن الأسئلة الآتية: هل يُمكن الحصول على إجابةِ أُخرى لعددِ ٢ الجمال التي رآها محمود من كل نوع؟ فَسِّر إجابتك. وضح كيفَ سَاعدتْكَ طريقةُ " التَّحْمِينِ W افترض أنك رأيتَ ۱۸ جَمَلًا مجموع سَناماتِها ۲۲ سناما، فكمْ جَمَلًا من كُلِّ نوعِ رأيتَ؟ وضّح سببَ ضَرورةِ تَسجيل كُلِّ مُحاولاتِ التخمين ونتائجها في الجزء الخاص بالحل والتحقق " على حل هذه المسألة. تَدَرْب عَلَى الخطة في خُطَّةٍ حلَّ المسألة. استعمل خطة "التَّحْمِينِ والتحقق" لحل كل من 1 لدى سعادَ ٨ أوراق نقدية من فئتي العشرة المسائل الآتية: T رأتْ هيفاء ١٤ عجلةً على ٦ دراجات منها دراجات بعجلتين ، وأُخرى بثلاث عجلات. كم دراجةً من كل نوع رأتْ هيفاء؟ الجدول أدناه يُبينُ أعداد الركاب في نوعينِ مِنَ السيارات الصغيرة والكبيرة. إذا كان مجموع والخمسة الريالات، إذا كانَ مجموع قيمتها ٤٥ ريالا، فكم ورقة نقدية لديها من فئة العشرة ريالات؟ دفع عامر ٢٥٨ ريالًا ثمن نوعين من المُكسّراتِ. إذا كان ثمن الكيلوجرام من النوع الأولِ ١٨ ريالًا، ومن الثاني ٢٢ ريالا، فكم الركاب في ٧ سيارات من النوعين يساوي كيلو جرامًا مِنْ كُلِّ نوعِ اشْتَرَى؟ ٣٤ راكبًا، فما عدد السياراتِ مِنْ كُلِّ نوع؟ الجدول أدناه يبيِّنُ أسعار تذاكر دخول مركز V نوع السيارة سعة السيارة صغيرة ٤ ركاب كبيرة ۷ ركاب عددانِ مجموعهما ٣٠، وحاصل ضَربهما ١٧٦ ، ما العَددانِ؟ ه لدى معلم ۲۸ قلمًا، إذا أعطى خالدًا بعْضًا ۱۲ سلطان بن عبد العزيز للعلوم والتقنية (سايتك). إذا جمع بائع التذاكر ۲۲۲ ريالًا من ۱۲ زائرا، فما عدد الزوَّارِ مِنَ الكبار والصغارِ ؟ الفئة السعر الكبار ٢٣ ريالا الصغار ١٧ ريالا اكْتُب منها، وأعطى بلالًا مثلي ذلك العددِ، وأعطى كيف تستعمل خُطة التخمين والتحقق لمعرفة عددِ الزوَّارِ من أحمد مثلي ما أَعطَى بلالًا، فكمْ قلما أَخَذَ كلَّ طالب؟ الكبار والصغار في السؤال ۱۱؟ الدرس : خطة حل المسألة رة ال۳۹ ليم Ministry of Education 2024-1446

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 عَدَدُ اللَّاعِبِينَ : ٢ استعد : • يُصمِّمُ كل لاعب ١٠ بطاقات كما في الشَّكلِ المجاور. ابدأ : • يدير أحد اللاعبين المؤشر، ثم يكتبُ كلُّ لاعبٍ الرقم في أحد الفراغات في بطاقتِه. • يُدير اللاعب الآخرُ المؤشر، ثم يكتبُ كلّ لاعب الرقم في أحد الفراغات في بطاقتِه. • يستمر اللعب حتى تكتمل الفراغاتُ بالأرقام. • اللاعب الذي يكون الكسر العشري المكتوب في بطاقته أكبر يكسب نقطةً واحدةً. • تتكرر اللعبه ۱۰ مراتٍ (حتى تنتهي البطاقات). . اللاعب الذي يحصل على أكبر عددٍ من النقاط يكونُ هو الفائز. لعبة الكسور العشرية مقارنة الكسور العشرية أدوات اللعبة : . مؤشر مقسم من ٠ إلى ٩ أوراق. ٤ الفصل الأول : القيمة المنزلية ٤٠

الفضل اخْتِبارُ الْفَصْل سَمَّ منزلةَ الرقم الذي تحتَه خَطَّ في كلِّ مِمَّا يَأْتي، ثم اكتب كُلَّ كسْرٍ ممَّا يَأْتي على صورةِ كَسْرٍ عَشري: اكتب قيمته المنزلية: ٢٣٧٩٦١ ٦,٤٥٧ ٨٠٤٥١٠٣٧٢ ۰,۸۹۲ اختيار من مُتعدِّد: اكتب العدد (٤) بلايين ۳۱ ١٦ حل المسألتين ١٤، ١٥ بالاستفادة من الجدول أدناه: النوع الطول (متر) و ٧٦ مليونًا وَ ٨٥٠ ألفًا) بالصيغة القياسية. أ) ٤٠٧٦٠٨٥ جـ) ٤٠٧٦٨٥٠ ب ٤٧٦٠٨٥٠ د) ٤٠٧٦٨٥۰۰۰۰ ٥ الحوتُ المُزعنفُ حوتُ ساي الحوت الصائب الحوت الأزرق ۲۷ ۲۲ ۱۸ ٢٤ ٦ قدَّمتْ مَحطَّةٌ لخدمة السيارات عرضًا لغسل السيارة أيهما أطول؛ حوتُ ساي أمِ الحوتُ المُزعنفُ؟ الصغيرة بـ ٧ ريالات والكبيرة بـ ١٢ ريالا. إذا بلغ أيهما أقصرُ؛ الحوتُ الصائبُ أم الحوتُ الأَزرقُ؟ دخُلُ المَغسلة ذاتَ يوم ۳۷۰ ريالًا مقابل غسل ١٥ ٤٠ سيارة ، فكم سيارة من كل نوع غُسِلَتْ في قارن بين العددينِ فِي كُلٌّ ممَّا يَأْتِي المَحطَّةِ؟ استعمل استراتيجية التخمين والتحقق مستعملا ( ، ، ) > < اكتب كُلَّ عددٍ ممَّا يأتي بالصيغة اللفظيَّةِ: ٣٥٢٤٠٦٤ V , دو ۱ اختيار من مُتعَدِّد : ما العَددُ الذي يُمثَلُ الجُزء المُظَلَّل من النموذج ؟ أ) ٠,٠٠٦ جـ) ٠٠٦ ب ٠,٦ د) ٦,٠ 7, و و 10 ۱۷ , , 1,9 ٨,٢ (١٦ ١,٢٥١ اكْتُب ۱,۲۰۱ , , V الجدول أدناه يُبينُ المسافات التي قَطعَهَا أحمد بدراجتِهِ في أيام متتالية: اليوم المسافة ( كلم) الإثنين ٤٠,٩٨ كلم الثلاثاء الأربعاء رَتِّبِ الأعداد التالية من الأصغر إلى الأكبر: ٢,٢٣ ، ٢,٥٦٨ ،۲,۰۹ ، ۲٫۳ ، ۲,۵۸۷ 6 و ٥٥,٣٠ كلم ٤٦,٢٠ كلم في أي الأيام قَطَعَ أَحمدُ مَسافةً تزيدُ على ٤٦ كيلومترًا؟ فَسِّرْ إِجابتَكَ. الفصل الأول: اختبار الفصل ٤١ Ministry of Education 2024-1446

الفضل الاختبار التراكمي مثال على اختبار يبين الجدول المجاورُ عدد الأشواط التي قطعها سالم سباحةً الأسبوع خلال الأسابيع الأربعة الماضية في أثناء التدريب، إذا استمر عدد الأشواط سالم على هذا النمط، فما عدد الأشواط التي سيقطعها خلال الأسبوع الخامس ؟ أ) ١٦ شوطاً ب) ۱۷ شوطاً اقرأ السؤال جـ) ۱۸ شوطًا د) ۲۰ شوطًا ٤ ١٦ ١٤ ۱۲ 0 ؟ ابحث عن النمط لإيجاد عددِ الأشواط في الأسبوع الخامس. حُلَّ سؤال الاختبارِ أوجد الزيادة في عددِ الأشواط بينَ كُلِّ أسبوعين متتاليين من الأسابيع الأربعةِ الأُولَى. يزداد عدد الأشواط شوطين أسبوعيًا. إذن عدد أشواط الأسبوع الخامس هو ١٦+ ٢ أو ١٨ شوطًا. الإجابةُ هي . الجزء 1 اختيار من متعدد اختر الإجابة الصحيحة: 1 في اجتماع لأولياء أمور الطلاب، حددت إدارة المدرسة معلمًا واحدًا للالتقاء بـ ۱۲ وليّ أمرٍ، إذا كانَ عدد أولياء الأمور الذين حضروا الاجتماع ۷۲ شخصًا، فكم معلمًا ستكلف إدارة المدرسة للقائهم؟ الأسبوع عدد الأشواط ۱۰ ٤ ٣ ١٦ ۱۲ ١٤ ۲+۲+ ۲ ۲+ لديك العدد ١٦٨٩٠٥٢٥٢، أضف ٣ إلى منزلة عشرات الألوف، واطرح ۲ من منزلة الأجزاء من ألف. ما العدد الناتج؟ أ) ( جـ ) ۱۹۸۹۰۵۲۳۲ , , ب) ۱۷۱۹۰۵,٢٥٠ د) ٠٥,٢٥٠ و ۱۹۸۹ ٢ ما الكسر المكافئ للكسر العشري ٢٠٠٥٨ ٤٢ أ) ٥ معلمين ب) ٦ معلمينَ جـ) ۷ معلمین د) ۸ معلمينَ ب الفصل الأول: القيمة المنزلية ۵۸ ۵۸ DA (i ол ол وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

٤ في عام ١٤٣١ هـ بلغ عدد سكان منطقة عسير مليونًا وتسع مئة وثلاثةَ عشرَ ألفًا وثلاثَ مئة واثنين وتسعين نسمة. ما الصيغة القياسية التي تعبر عن هذا العدد؟ أ) ۱۹۱۳۳۹۲ جـ) ۱۳۹۲۹۱۳ ب) ۱۱۳۹۳۹۲ د) ۱۹۱۳۹۲۳ V قرّر محمود شراء ساعة يد جديدة ثمنها ۷۷ ريالًا، إذا كانَ يوفر ۱۱۰ ريالات شهريًّا، اكتب الجملة العددية التي توضح عددَ الأشهُرِ التي يحتاجها لتوفير المبلغ اللازم لشراء الساعة. الجزء 3 الإجابة المطولة عبر عن الجزء المظلل في الشكل التالي أجب عن السؤالين التاليين موضحًا خطواتِ الحل : على صورة كسر اعتيادي وكسر عشري. ٢٥ ۲۵ , ب) ٤ جـ) ٦ 6 , 6 , Vo د) ٠,٧٥، الجزء ٢ الإجابة القصيرة أجب عن السؤالين التاليين: T اكتب عدد طلاب الصف الخامس بالصيغة اللفظية حجم الصف الصف عدد الطلاب الخامس السادس ۲۳۷ ٢١٥ مثل الكسر ، ثمَّ حدِّدْ مَا إذا كانَ أكبر أم أقل من أو يُساوي - ، وضح ذلك. يحتاجُ ميكانيكي عمل ثقب قُطْرهُ تسع وعشرونَ جزءًا منْ ألفٍ منَ المتر، إذا أخطأ وعمل ثقبًا قطره ٠٣ , متر. فهل الثقب الذي عملَهُ أكبرُ أم أصغرُ ممَّا يحتاجُهُ؟ وضح ذلكَ. أتدربُ من خلال الإجابة عن الأسئلة؛ حتى أعزّز ما تعلمتُهُ من مفاهيم وما اكتسبتُه من مهارات. لب القلة أنا طالب معد للحياة، ومنافس عالميًا. ۹ V { 2-1 0-1 V-1 1-1 1-1 الاختبار التراكمي ٤٣ Ministry of Education 2024-1446 ۳-۱ 1 1-1 V-1 هل تحتاج إلى مساعدة إضافية؟ إذا لم تستطع الإجابة عن... فعُد إلى الدرس...