لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
الرياضيات 2
الفصل السادس: الإحصاء
توسع 6-3 الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية
توسع الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية - الرياضيات 2 - ثاني متوسط
الفصل4: النسبة المئوية
التهيئة
4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً
4-2 النسبة المئوية والتقدير
4-3 استراتيجية حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)
4-4 الجبر: المعادلة المئوية
4-5 التغير المئوي
الفصل5: الهندسة والاستدلال المكاني
التهيئة
5-1 علاقات الزوايا والمستقيمات
توسع 5-1 المثلثات
5-2 استراتيجية حل المسألة (التبرير المنطقي)
5-3 المضلعات والزوايا
5-4 تطابق المضلعات
توسع 5-4 استقصاء تطابق المثلثات
5-5 التماثل
5-6 الانعكاس
5-7 الانسحاب
8-5 الدوران
الفصل السادس: الإحصاء
التهيئة
6-1 استراتيجية حل المسألة (إنشاء جدول)
6-2 المدرجات التكرارية
توسع 6-2 تمثيل البيانات بالمدرجات التكرارية
6-3 القطاعات الدائرية
توسع 6-3 الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية
6-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى
توسع 6-4 المتوسط والوسيط والمنوال
6-5 مقاييس التشتت
6-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه
6-7 التمثيل بالساق والورقة
6-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة
الفصل السابع: الاحتمالات
التهيئة
7-1 عد النواتج
7-2 احتمال الحوادث المركبة
7-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي
7-4 استراتيجية حل المسألة (تمثيل المسألة)
7-5 استعمال المعاينة في التنبؤ
كتاب النشاط
نشاط الفصل4: النسبة المئوية
4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً
4-2 النسبة المئوية والتقدير
4-3 استراتيجية حل المسألة
4-4 الجبر: المعادلة المئوية
4-5 التغير المئوي
نشاط الفصل 6: الإحصاء
9-1 استراتيجية حل المسألة إنشاء جدول
9-2 المدرجات التكرارية
9-3 القطاعات الدائرية
9-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى
9-5 مقاييس التشتت
9-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه
9-7 التمثيل بالساق والورقة
9-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة
نشاط الفصل 7: الاحتمالات
10-1 عد النواتج
10-2 احتمال الحوادث المركبة
10-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي
10-4 استراتيجية حل المسألة تمثيل المسألة
10-5 استعمال المعاينة في التنبؤ
الفصل4: النسبة المئوية
التهيئة
4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً
4-2 النسبة المئوية والتقدير
4-3 استراتيجية حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)
4-4 الجبر: المعادلة المئوية
4-5 التغير المئوي
الفصل5: الهندسة والاستدلال المكاني
التهيئة
5-1 علاقات الزوايا والمستقيمات
توسع 5-1 المثلثات
5-2 استراتيجية حل المسألة (التبرير المنطقي)
5-3 المضلعات والزوايا
5-4 تطابق المضلعات
توسع 5-4 استقصاء تطابق المثلثات
5-5 التماثل
5-6 الانعكاس
5-7 الانسحاب
8-5 الدوران
الفصل السادس: الإحصاء
التهيئة
6-1 استراتيجية حل المسألة (إنشاء جدول)
6-2 المدرجات التكرارية
توسع 6-2 تمثيل البيانات بالمدرجات التكرارية
6-3 القطاعات الدائرية
توسع 6-3 الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية
6-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى
توسع 6-4 المتوسط والوسيط والمنوال
6-5 مقاييس التشتت
6-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه
6-7 التمثيل بالساق والورقة
6-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة
الفصل السابع: الاحتمالات
التهيئة
7-1 عد النواتج
7-2 احتمال الحوادث المركبة
7-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي
7-4 استراتيجية حل المسألة (تمثيل المسألة)
7-5 استعمال المعاينة في التنبؤ
كتاب النشاط
نشاط الفصل4: النسبة المئوية
4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً
4-2 النسبة المئوية والتقدير
4-3 استراتيجية حل المسألة
4-4 الجبر: المعادلة المئوية
4-5 التغير المئوي
نشاط الفصل 6: الإحصاء
9-1 استراتيجية حل المسألة إنشاء جدول
9-2 المدرجات التكرارية
9-3 القطاعات الدائرية
9-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى
9-5 مقاييس التشتت
9-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه
9-7 التمثيل بالساق والورقة
9-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة
نشاط الفصل 7: الاحتمالات
10-1 عد النواتج
10-2 احتمال الحوادث المركبة
10-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي
10-4 استراتيجية حل المسألة تمثيل المسألة
10-5 استعمال المعاينة في التنبؤ
يبين الجدول الآتي الأعداد التقريبية لطلاب المرحلة الثانوية لتمثيل هذه البيانات باستعمال الخطوط اتبع الخطوات الآتية
يبين الجدول الآتي الأعداد التقريبية لطلاب المرحلة الثانوية لتمثيل هذه البيانات باستعمال الخطوط اتبع الخطوات الآتية
عين2022
07:40
(6)
2.7
2
ارسال
يبين الجدول الآتي الأعداد التقريبية لطلاب المرحلة الثانوية لتمثيل هذه البيانات باستعمال الخطوط اتبع الخطوات الآتية
فكرة الدرس
لعمل لوحة الأعمدة ضلل البيانات في العمود B من B2 إلى B5
للتمثيل بالقطاعات الدائرية ظلل البيانات من A2 إلى B5
استعمل إحدى اللوحات لتوقع عدد طلاب المرحلة الثانوية في عام 1444 -1445 هـ وما التمثيل الذي أستعملته للتوقع؟
التعليقات
+966 50*****29
منذ سنة
Hello, Linda.
0
0
+966 50*****29
منذ سنة
كريههه يععع
2
1
الرجاء
تسجيل الدخول
لكتابة تعليق
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة