القيمة المنزلية ضمن أجزاء الألف - الرياضيات 1 - خامس ابتدائي

2- فكْرَةُ الدرس أقرأُ الكسور العشرية وأكتُبُها بالصيغ القياسية والتحليلية واللفظية و القيمة المنزلية ضمن أجزاء الألف ضِمَّنَ استعد في الأولمبيادِ الخاص الذي أقيم في مدينةِ شنغهاي بالصين عام ٢٠٠٧م، حققَ السَّبَّاحُ السعودي عبد الرحمن بن حسن الحمدان (١١سنةً) الميدالية الذهبيَّةَ في سـ سباق ٢٥ مترًا صَدر في زمن قَدْرُه ٧٢,٦٩ ثانيةً. تَقرأ هذا الزَمنَ كما يلي: اثنانِ وسَبعونَ ثانيةً وتسعة وستون من مئة من الثانية. وتكتبه كما يلي: ٧٢ ثانيةً و ٦٩ جُزءًا من مئة من الثانية. رابط الدرس www.ien.edu.sa غير ات ـــف ـــة ي الالم ــة الخالد ديد في العلاقة تقر الخاص اتن سَبَق أن عرفت جدول المنازل للأعداد، ويُمكن توسيعه ليشمل كسورًا عشريَّةً مثل ٧٢٦٩ وتفصِلُ الفاصِلةُ العَشريةُ في هذا العددِ منزلةَ الآحادِ عن منزلة الأجزاء من عشرة. أجزاء الألف | أجزاء المئة | أجزاء العشرة الأحاد العشرات الرقم 9 موجود في منزلة أجزاء المئة؛ الرقم ٦ موجود في منزلة أجزاء العشرة؛ إذن قيمته تساوي ۰٫۰۹ إذن قيمتُهُ تُساوي ٠٦ مثال منازل الأرقام في الكُسور العشريَّةِ سَمَّ منزلةَ الرقم الذي تحتَه خَطَّ في العدد ٠,٢٤٧. ثم اكتب قيمته. الرقم ۷ موجودٌ في منزلةِ أَجزاء الألف، وقيمته تُساوي ۰۰۰۷ يُمكنُكُ كتابةُ الكسور العشرية بالصيغتين القياسية والتحليلية. , الدرس ١-٤ : القيمة المنزلية ضمن أجزاء الألف وزارة ٢٥عليم Ministry of Education 2024-1446

٢٦ مثال الصيغتان القياسية والتحليلية اكتب العدد خمسةً وسِتَّ مئةٍ وأربعةَ عَشَرَ من ألف بالصيغتين القياسية والتحليلية. الصبغة القياسية: ٥,٦١٤ الصيغة التحليلية: قيمة ٥ - ٥ قيمة ٦ , قيمة السجائر. ۱ الرقم ٥ في منزلة الآحادِ الرقم ٦ في منزلة أجزاء العشرة الرقم 1 في منزلة أجزاء المِيَّةِ قیمه ٤ ٠٠٤. الرقم 1 في منزلة أجزاء الألف - , ٤ إذنِ الصّيغةُ التحليليةُ للعَددِ . دِهِيَ : ٦١٤ 7+0=0, و { + ▾ 1 + • , تَذَكَّر و لكتابة الكسور العشريَّةِ بالصيغة اللفظية، استعمل حرفَ العَطفِ (و) للدِّلالة على الفاصلةِ العَشريَّةِ والقيمة المنزليَّةِ لآخرِ رقم في العدد. مثال من واقع الحياة الصيغة اللفظية القياسُ : جمع محمد ۳,۷۹ كجم تمرًا من نخلة في فناء منزله. اقرأ هذا العددَ ، ثُم اكتبه بالصيغة اللفظية. كما هو الحال في الأعداد، يُساعدُكَ فَهُمُ القيمة المنزليَّة على قراءة الكسور العشرية وكتابتها بالصيغة اللفظية. أجزاء الألف أجزاء المئة | أجزاء العشرة الأحاد العشرات ✓ تمثيل الكسور العشرية الصيغة التَّعريف آخِرُ رقم هو ٩ ، ومنزلته هي أجزاء المئة. الصيغةُ اللفظيةُ: ثلاثةٌ وتسعةٌ وسبعونَ من مِئةٍ. مثال مفهوم أساسي القياسية الطريقة العاديَّةُ أو الشائعة لكتابة الأعدادِ باستعمال الأرقام. ٤٩ 1 و التحليلية اللفظية المنزليّة لكلَّ مِنها . طريقة لكتابة العددِ بالكلماتِ. طريقةٌ لِكتابةِ العَددِ على صورة مجموع قِيَم أرقامِهِ، لِبيانِ القيمةِ 9 + • , { + 1 , عشرة وتسعةٌ وأربعون من المئة الفصل الأول: القيمة المنزلية وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

تأكد سَمَّ مَنزِلَةَ الرَّقمِ الَّذِي تحتَه خَطَّ ، ثم اكتبْ قِيمَتَهُ المنزلية: مثال ۱ 7,1ε 1 ول اكتب كُلا من العددينِ الآتيين بالصيغة القياسية: مثال ۲ ٣ ه و ٨٧ من مئة ٣٢,٠٩٥ 9 + 7 + Y • ٤ , , اكتب كُلَّ عددٍ مما يأتي بالصيغة التحليلية ، ثم اقرأه، واكتبه بالصيغة اللفظية: المثالان ٢، ٣ 9 و T ٣٥,١٩ يقطعُ العنكبوت مسافة واحد وتسعة أعشار الكيلومتر في الساعة. اكتب هذه القيمة على صورة كسر عشري. تَدَرَّبْ وَحُلَّ المَسَائِل ١,٦٠٨ V , ٢,٠٨٥ تَحَدَّثُ ناقش كيف تستعمل القيمة المنزليَّةَ في قراءة الكسور العشرية. سَمَّ مَنزلَةَ الرَّقمِ الَّذِي تحتَه خَطَّ في كُلٌّ مِمَّا يَأْتِي ، ثم اكتبْ قِيمَتَهُ المنزلية: مثال ۱ ٦٣,٤٧١١ ١٢ ٩,٥٦ اكتب كُلَّ عددٍ ممَّا يأتي بالصيغة القياسية. مثال ۲ ١٣٥ و ٩ أعشار ۱۳ ۷۲ ۱۳ , خَمسون وستةٌ من مِئَةٍ ٨١,٤٥٣ 13 و .۳ + ۰ ۲ + ۰ ۱۷ 9 + 1 + 1 * , , اكتب كُلَّ عددٍ ممَّا يأتي بالصيغة التحليلية، ثم اقرأه، واكتبه بالصيغة اللفظية: المثالان ٢، ٣ ٢,٠٤٧ ۱۹ ۹۱۷ ", ۲۸ ارتفعت أسعار الحليب في الموسم الماضي بمقدار ٠٣٣٤ ، اكتب هذا العدد بالصيغة التحليلية. مقارنة كميات الملح يبين الجدول المجاور كميات الملح المتبقية عند تبخُرِ كمية الملح ۱٫۲ كجم ٠,٠٠ كجم ٣ , ۰٫۰ متر مكعب من الماء. اقرأ العددين اللذين يُمثَّلانِ كميةً المِلحِ ، ثمَّ اكتبهما بالصيغة اللفظيَّةِ. مصدر المياه المحيط الدرس ١ - ٤ : القيمة المنزلية ضمن أجزاء الألف وزارة ٢٧عليم Ministry of Education 2024-1446

مسائل مهارات التفكير العليا ٢٤ • مَسْأَلَةٌ مَفْتُوحَةٌ : اكتب عدَدًا يكونُ فيه الرقم ٦ في منزلةِ أَجزاء الأَلفِ ، ثمَّ اكتبه بالصيغة التحليلية. اكتشف المختلفَ : حدِّدِ الكسر العشري المختلفَ فِيمَا يلي، ثمَّ وضح إجابتكَ. ۲۵ خمسة وتسع وثلاثون من مئة · ·9 + ·, № to . ۵,۳۹ ۵ و ۳۹ جزء من عشرة اكْتُب تدريب على اختبار ما ميزة استعمال ۰٫۸ بَدلا من + ؟ ما الكسر العشري الذي يمثله الجزء المظلل في الشكل التالي ؟ (الدرس ١ - ٣) ٢٨ اكتُبِ الكسر العشري في الصورة القياسية الذي يمثل مجموع قيمة ورقة نقدية من فئة الخمسين ريالًا، و ٣ أوراق نقدية من فئة العشرة ريالات، و ٤ قطع نقدية من فئة الريال مقارنةً بقيمة ورقةٍ نقدية من فئة المئة ريال. (الدرس ١ - ٤) أ) ٣٥ جـ) ٣,٥ ب) ٠,٣٥ و د) ٠٣٥ , أ ) ٨٤ •, ^E (→ ب) ٨,٤ د) ٠٨٤ و مراجعة تراكمية مثل كلَّ كسر ممَّا يأتِي واكتبهُ علَى صورة كسر عشري: (الدرس ۱ - ۳) ۲۹ ٥٤١ قارن بين العددينِ فِي كلِّ ممَّا يأتِي مستعملا (> ، < ، = ) : (الدرس ۱ – ۲) ۲۸ ۵۹۰ ۸۳۰ ۸۱۳ (٣٤ ٥٦٧٠ ٣٦ ٢٣٩٠٤١٥٦ (٣٥ ٢٣٩٠٤١٥٦ • • بلغ عدد سكان المملكة العربية السعودية منتصف عام ٢٠٢٠م حوالي ٣٥ مليون نسمة. اكتب هذا العددَ بالصيغة التحليلية. (الدرس ١ - ١) الفصل الأول: القيمة المنزلية وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

W الفضل اخْتِبارُ مُنْتَصَفِ الفَصْلِ الدروس من ١١ إلى ١-٤ - كلَّ سم منزلة الرقم الذي تحته خط في كل ممَّا يَأْتِي، ثمَّ . اكتب قيمته المنزلية : (الدرس ۱ - ۱) ١٤٢٩٢٤٦٠۳۷۵ ۹۵۳۱۸۷ اختيار من مُتعَدِّد : في أي من الأعدادِ التالية القيمة المنزلية للرقم ٦ تُساوِي ٦٠٠٠٠٠٠٠؟ (الدرس ۱ - ۱) في عام ١٤٢٨هـ بلغ عدد حجاج بيت الله ٢٤٥٤٣٢٥ حاجًا، بينما كانَ عددُ الحرام الحجاج عام ١٤٣٤هـ ١٩٨٠٢٤٩ حاجا. في - أي عام كان عدد الحجاج أكبر؟ (الدرس ۱ – ۲) اختيار من متعدد ما الكسر العشري الذي أ) ١٨٦٢٩٤٠ جـ ٥٦٤١٠٣٢٧٨ يمثل الجزء المظلل في الشكل أدناه؟ (الدرس ١ - ٣) سو ب ١٦٧٤٣٢٩٥ د) ٦٩٣٧٥١٨٤٢ حل السؤالين (٤، ٥) بالاستفادة من الرسم البياني أدْنَاهُ، والذي يمَثْلُ توزيع السكان في ثلاث مناطق إدارية في المملكة العربية السعودية لعام ١٤٣٧هـ: (الدرس ۱ - ۱) توزيع السكان في ثلاث مناطق إدارية في المملكة العربية السعودية لعام ١٤٣٧هـ O, V (i ب) ٠,٥٧ جـ) ٠٠٥٧ د) ٠,٠٠٥٧ عدد السكان ٤٩٠٠٣٢٥ ٢١٣٢٦٧٩ المنطقة الشرقية المدينة المنورة المنطقة الإدارية مثَّل كلَّ كسرِ ممَّا يلي، واكتبه على صورة كسر عشري : (الدرس ۱ - ۳) ٨٢١٦٢٨٤ الرياض المصدر / المسح الديموغرافي ۲۰۱٦ - الهيئة العامة للإحصاء. اكتب عدد سكان منطقة الرياض بالصيغتين اللفظية والتحليلية. ٤٩٢ ١٤ 17 ло ۱۳ /: ۳۹ ١٥ اكتب أربعة أجزاء من مئةٍ على صورة كسر عشري. (الدرس ۱ - ۳) اكتُبْ عدد سكان منطقة المدينة المنورة بالصيغة اكْتُب ما الفرق بين العددين اللفظية. قارن بين العددين في كلٌّ ممَّا يأتي مستعملا > ، < ، =) : (الدرس ۱ – ۲) > - ٥٢٤ ٥٤٢ V ٨٤ T ٦٢٣١ ٦١٣٢ 4 ١٠٢٤ ۹۲۵ ١٤٢ ألفا و ١٤٢ جزءًا من ألفِ ؟ وضحُ ذَلِكَ. الدرسان ۱ - ۲ ، ١ - ٤ ) الفصل الأول : اختبار منتصف الفصل ۲۹ Ministry of Education 2024-1446