استخدام النماذج لإيجاد الكل - رياضيات 2 - سادس ابتدائي
الوحدة الثامنة: عمليات على الكسور
المفهوم 1-8: ضرب وقسمة الكسور
الوحدة التاسعة: النسبة وتطبيقاتها
المفهوم 1-9: فهم النسبة
المفهوم 2- 9: تكوين نسب متكافئة
الوحدة العاشرة: معدل الوحدة والنسبة المئوية
المفهوم 1-10: فهم معدل الوحدة
المفهوم 2-10: تحويل وحدات القياس باستخدام النسب
المفهوم 3-10: فهم النسبة المئوية
الوحدة الحادية عشر: المستوى الإحداثي
المفهوم 1-11 : فهم المستوى الإحداثي
المفهوم 2-11: استخدام هندسة الإحداثيات
الوحدة الثانية عشر: مساحة بعض المضلعات
المفهوم 1-12: إيجاد مساحة متوازي الأضلاع والمثلث وشبه المنحرف
الوحدة الثالثة عشر: مساحة السطح والحجم
المفهوم 1-13: استخدام الشبكات لإيجاد مساحة السطح
المفهوم 2-13: حساب الحجم
الممارسات الصفية لدرس استخدام النماذج لإيجاد الكل
أهداف التعلم لدرس استخدام النماذج لإيجاد الكل
التسوق ستتعرف تطبيقات متنوعة على النسبة المئوية عند الذهاب للتسوق.
هل قمت بحل مسائل مثل هذه المسألة من قبل؟ ما الذي يمكن أن تفكر فيه لمحاولة حلها؟
ابدأ بتحديد الجزء والكل والنَّسبة المئوية. قدر إجمالي . عدد الصناديق التي بدأت بها .
هل يجب، أن يكون هذا العدد أكبر من أم أقل من 40 صندوقاً ؟ هل سيكون قريبا من أم بعيدا عن 40؟
استخدم المخطط الشريطي لتحديد عدد الصناديق التي ستحتاج إلى البدء بها . وضح ما فهمته عن طريق الرسم.
استخدم خط الأعداد المزدوج لتحديد . عدد الصناديق التي ستحتاج إلى البدء بها. وضح ما فهمته عن طريق الرسم
استخدم الشبكة لتحديد عدد الصناديق التي ستحتاج إلى البدء بها. وضح ما فهمته عن طريق الرسم.
حل مسألة أخرى بفرض أنك قمت بوضع 80 تفاحة على الأرفف ، وهذا يمثل 16% من عدد التفاح الذي يجب وضعه على الأرفف. ما عدد التفاح الذي يجب وضعه على الأرفف؟
استخدم النشاط "السبورة الرقمية: شبكة التفاح" لتحديد . عدد التفاح الذي ستحتاج إلى البدء به. وضح ما فهمته عن طريق الرسم.
فكر في عبارة عددية يمكنك كتابتها لتمثل الموقف الذي مثلته على الشبكة.
استكشف خوارزمية لإيجاد قيمة الكل بمعلومية قيمة الجزء والنسبة المئوية ؟
