قياس الطول - الرياضيات 1 - رابع ابتدائي

حول الأطوال التالية إلى الوحدات الموضحة في النماذج الشريطية استخدم المثال السابق
هشام سالم
11:30
(2) 5 التقييم التعليقات المشاركة
الدرس الأول: قياس الطول

أستطيع أن أشرح العلاقة بين الوحدات المترية لقياس الطول

ضع دائرة حول أفضل وحدة لقياس كل طول طول التلميذ

شرح ضع دائرة حول أفضل وحدة لقياس كل طول طول التلميذ

أكمل الفراغات للإجابة عن الأسئلة التالية فكر في أشياء يمكن قياسها باستخدام كل وحدة

شرح أكمل الفراغات للإجابة عن الأسئلة التالية فكر في أشياء يمكن قياسها باستخدام كل وحدة

أنظر الى جدول التحويل المتري وناقشة مع زميلك المجاور

شرح أنظر الى جدول التحويل المتري وناقشة مع زميلك المجاور
الدرس الأول: قياس الطول

يصل طول نمل الخشب إلى 3 سنتيمترات يمكن أن يعيش داخل مستعمرة النمل البالغ ما يصل إلى 100,000 نملة إذا اصطف النمل بجانب بعضه بعضا وكان طول النملة سنتيمترا واحدا فكم مترا سيكون طول صف به 100,000

حول الأطوال التالية إلى الوحدات الموضحة في النماذج الشريطية استخدم المثال السابق

شرح حول الأطوال التالية إلى الوحدات الموضحة في النماذج الشريطية استخدم المثال السابق

انظر إلى المثال التالي 140سم

شرح انظر إلى المثال التالي 140سم

تحليل الأعداد وإعادة التسمية مع عمليات تحويل الوحدات أكمل الجدول بعد تحويل الوحدات

تعاون مع زميلك المجاور لإكمال لفراغات التالية لمساعدتك على تذكر العلاقة بين الوحدات

الدرس الأول: قياس الطول

اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط

بيت النمل عندما درس العلماء تل النمل وجدوا أنه كان بعمق 8 أمتار كم سنتيمترا يبلغ عمق تل النمل؟ وضح خطواتك

نقل النمل فى إحدى المستعمرات 40 طنا من التربة أثناء بناء بيته ونقلت عاملات النمل حمولات من التربة مسافة كيلومتر واحد إلى السطح إذا نقلت نملة واحدة 10 حمولات من التربة في أسبوع فكم يساوي هذا ب

باستخدام المعلومات الواردة في المسألة الأولى كم كيلومترا سيكون طول صف به 100.000نملة؟

التعليقات
لم يتم إضافة أي تعليقات حتى الآن.

الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق