المشروع إرشادات السلامة والأمان في الطريق - اللغة العربية تواصل1 - رابع ابتدائي

المشروع إرشادات السلامةِ وَالأمَانِ في الطريق نَشَاطَ انَّ ابْحَثُ عَنْ إِرْشَادَاتِ السَّلامَةِ وَالآمَانِ لِمَا يَلِي كَمَا في المثال : أ جُلُوسُ الأَطْفَالِ فِي المَقْعَدِ الخَلْفِي. أ نشاط : ابْحَثُ عَنْ مَعْنَى العلامات الآتية وَاكْتُبة: نشاط ۳ ابْحَث عَن الأَسْبَابِ المقنعة للقواعد الآتية: أ- ارْتِدَاءِ حِزام الأَمَانِ. ب ارْتِدَاءِ خُوذَةٍ فِي أَثْنَاءِ رُكُوبِ الدَّرَّاجَةِ. -جـ مَعْرِفَةِ العَلامَاتِ المُرُورِيَّة. اتَّبَاعِ إِشَارَةِ المُشَاةِ المُرُورِيَّةِ. هـ النَّظَرِ يَمِينًا وَيَسَارًا قَبْلَ ר عبور الطريق. نشاطا ل ا لجمع معلومات عن قواعد وعلامات المرور، ويستخدم مصادر منومة في جمع المعلومات الأَهْدَافُ : نشاط ٣ يبحث عن أسباب مقنعة لتجعية فكرته

&\ التَّخْطِيط للمَشْرُوع نشاط ع خَطْطُ وَاكْتُبِ الفكر المَطْلُوبُ مِنْ أَفْرَادِ كُلِّ مَجْمُوعَةٍ أَنْ يَخْتَارُوا وَسِيلَةٌ لَوْحَةً إِرْشَادِيَّةٌ، مَطْوِيَّةٌ، مَجَلَّةَ حَائِطٍ، مُجَسْمًا مُرُورِيًّا للتَّوْعِيَةِ بِقَوَاعِدِ السَّلامَةِ وَالأمَانِ وَالإِرْشَادَاتِ المُرُورِيَّةِ المُهمة. الوَسِيلَةُ الَّتِي تَمَّ اخْتِيَارُهَا: ب - الأَدَوَاتُ المَطْلُوبَةُ: جـ تَوْزِيعُ المَهَامُ بَيْنَ أَفَرَادِ المَجْمُوعَةِ: د تنظيم الفكر الفكر الرئيسة الفكْرَةُ الأُولَى الفِكْرَةُ الثَّانِيَةُ الفكرَةُ الثَّالِثَةُ الفكر الفرعية تَنْفِيذُ المَشْرُوع انشاط .. بعد التخطيط للمشروع يُمْكِنُكُمُ البَدَءُ فِي التَّنْفِيدُ، مَعَ مَرَاعَاةِ مَا يَلِي: صحْةِ المَعْلُومَاتِ وَدِقْتِهَا. وُضُوحِ الوَسِيلَةِ. الأَهْدَافُ - أَنْ تَكُونَ جَذَابَةً وَمُبْدِعَةٌ وَمُقْنِعَةٌ. - وَلَا تَنْسَ القَوَاعِدَ اللُّغَوِيَّةَ وَالإمْلَاءَ الصَّحِيحَ. نشاط : بلخص فكر وتفاصيل ما فرا برسومات ومخططات وجرائط نشاط ة ينقد المشروع مراعنا الشروط المطلوبة 79