قصة رد الجميل - اللغة العربية تواصل1 - رابع ابتدائي

رَدُّ الجَمِيلِ . بإحْدَى قُرَى مِصْرَ، وَفِي أَجْوَاءٍ مُفْعَمَةٍ بِالخَطَرِ، سَأَلَ عُمَرُ أَبَاهُ خَائِفًا: مَاذَا سَنَفْعَلُ يَا أَبِي نَظَرَ الأَبُ إِلَيْهِ نَظْرَةٌ مَلِينَةٌ بِالحَيْرَةِ والقَلَقِ عَمَّا سَيَحْدُثُ فِي الأَيَّامِ المُقْبِلَةِ.. وَفِي هَذِهِ الْأَجْوَاءِ قَطَعَ الصَّمْتَ صَوْتُ الهَاتِفِ، فَأَجَابَ الأَبُ فِي لَهْفَةٍ أَخِي مِدْحَت تَحَدَّثْتَ فِي الوَقْتِ المُنَاسِبِ، وَدَارَ بَيْنَهُمَا حِوَارٌ طَوِيلٌ، صَارَ أَبِي بَعْدَهُ أَكْثَرَ اطْمِثْنَانًا وَهُدُوءا. D بَعْدَ أَيَّامٍ دَقَ جَرَسُ البَابِ وَفُوجِنَ الجَمِيعُ فَقَدْ قَرَّرَ الطَّبِيبُ مِدْحَتِ العَوْدَةَ إِلَى قَرْيَتِهِ الَّتِي تَرَبَّى بِهَا لِيَعْرِفَ مَا أَصَابَ أَهْلَهُ، وَيُحَاوِلَ أَنْ يَجِدَ الحَلَّ المُنَاسِبَ بَعْدَ عَشْرِ سَنَوَاتٍ مِنْ إِقَامَتِهِ بِالمَمْلَكَةِ المتحدة.. اسْتَقْبَلَتْهُ أُسْرَتُهُ بالتَّرْحَابِ وَالفَخْرِ، وَقَرْرَ أَنْ يُقِيمَ فِي بَيْتِ أَخِيهِ حَتَّى يَفْرغَ مِنْ مُهِمَّتِهِ، وَهُنَاكَ تَعَرَّفَ إِلَى عُمَرَ ابْنِ أَخِيهِ البَالِغِ مِنَ العُمُرِ تِسْعَ سَنَوَاتٍ وَالَّذِي لَمْ يُقَابِلُهُ مِنْ قَبْلُ.

이 P قَالَ عُمَرُ لِعَمِّهِ مِدْحَت بِقَلَقِ: لَقَدْ سَمِعْتُ مِنَ الجَميع عَنْ نُبُوعِكَ فِي الطَّبْ، وَلَكِنْ أَلَمْ تَخْشَ العَوْدَةَ وَهَذَا المَرَضُ العَامِضُ الَّذِي يُصِيبُ الجِلْدَ يَمْلَأُ القَرْيَةَ ؟ فَقَالَ لَهُ مِدْحَت وَإِنْ لَمْ أَعُدْ أَنَا في هَذِهِ الظُّرُوفِ فَمَتَى أَعُودُ؟ لَقَدْ سَاعَدَنِي بَلَدِي يَا عُمَرُ وَأَرْسَلَنِي فِي مِنْحَةِ لِدِرَاسَةِ الطَّبْ بـ (لندن)، فَحَصَلْتُ عَلَى الدُّكْتُورَاه، وَتَمَكَّنْتُ مِنَ العَمَلِ فِي أَشْهَرِ المُسْتَشْفَيَاتِ، لَكِنَّنِي لَا أَنْسَى أَنْنِي ابْنُ هَذَا البَيْتِ وَهَذِهِ القَرْيَةِ: لِذَا كَانَ الوَاجِبُ يُحَتُمُ عَلَيَّ أَنْ أَعُودَ لِأَسْهِمَ فِي إِنْقَادَ أَهْلِهَا وَرَدُ الجَمِيلِ لَهَا: فَلَا خَيْرَ فِي إِنْسَانِ لَا يَحْفَظُ الجَمِيل. ε توَجَّهَ الطَّبِيبُ مِدْحَت إِلَى المُسْتَوْصَفِ، وَسَاعَدَ فِي الكَشْفِ عَلَى أَبْنَاءِ القَرْيَةِ، مِنْ خِلالٍ فَرِيقٍ طِبْيٍّ مُعَدُ مُسْبَقًا مِنْ وَزَارَةِ الصَّحْةِ شَارَكَ مَعَهُمْ، وَتَمَكَّنَ الفَرِيقُ مِنْ تَشْخِيصِ المَرَضِ الغَامِضِ وَتَحْدِيدِ العِلَاجِ المُنَاسِبِ. تَعَاوَنَ الجَمِيعُ فَتَعَافَى كُلُّ المَرْضَى وَاحْتَفَلَتِ القَرْيَةُ بِالفَرِيقِ الطَّبْيِّ المُتَمَيِّز.

١. فكز نشاط بِإِحْدَى قُرَى مِصْرَ، وَفِي أَجْوَاءِ مُفْعَمَةٍ بِالخَطَرِ، سَأَلَ عُمَرُ أَبَاهُ خَائِفًا: مَاذَا سَنَفْعَلُ يَا أَبِي؟ نَظَرَ الأَبُ إِلَيْهِ نَظْرَةً مَلِيئَةٌ بِالحَيْرَةِ والقَلَقِ عَمَّا سَيَحْدُثُ فِي الأَيَّامِ المُقْبِلَةِ». تعبر هذه الفقْرَةُ عَنْ خَطر يهدْدَ َأهْلَ القَرْيَةِ، تَخَيْلُ مَا هَذَا الخَطَرُ، وَهَلِ اسْتَطَاعُوا التُغلَبَ عَلَيْهِ أَم لا ؟ . اقرأ واكتشف نشاط (0) استنتج معنى الكلمة من السياق واكتبهُ، ثُمَّ تَأْكُدَ مِن المُعْجَم: الكلمة المغنى الجملة مفعمة الحيرة لهفة دار يَفْرِعُ نبوغ غامض الأهداف مَشَاعِرِي نَحْوَ بِلادِي مُفْعَمَةٌ بِالحُبُ وَالعَطَاءِ. وَقَعْتُ فِي حَيْرَةِ مِنْ أَمْرِي هَلْ أَمَارِسُ كُرَةَ القَدَمِ أَمِ السَّلْةَ؟ فَأَنَا أُحِبُهُمَا كَثِيرًا. قَابَلَ الطِّفلُ جَدهُ بِلَهُفَة بَعْدَ طُولِ عِبَابٍ. دَارَ بَيْنِي وَبَيْنَ صَدِيقِي حَدِيثُ طَوِيلٌ عَنْ آدَابِ الحِوَارِ. انْتَظَرَ الوَلَدُ حَتَّى يَشْرَعَ أَبُوهُ مِنْ صَلاتِهِ. أثبت العَالِمُ العَرَبِيُّ نُبُوعَهُ في كُل المجالات. اكْتَشَفَ أَخِي سِرًّا عَامضًا في حَل اللغز. نشاط :: يمتز الفكرة الرئيسة من النص. نشاط (أ) يستنتج معاني المفردات الجديدة من خلال سيامات لغوية منوعة. or

نشاط ((ب)) أجب عن الأسئلة الآتية: -١ بِمَ كَانَ يَشْعُرُ وَالِدٌ عُمَرَ؟ وَلِمَاذَا؟ -۲ لِمَ عَادَ مِدْحَت إِلَى القَرْيَةِ؟ -٣ في رأيك. كَيْفَ اسْتَفَادَتِ القَرْيَةُ مِنْ تَعَاوُنِ أَهْلِهَا؟ ٤- اسْتَخْرِجُ مِنَ النَّص: 1- مُضَادٌ (وَاضح) ب مُضَادٌ (أَمَان) جـ- مُرَادِفَ (يَنْتَهِي) نشاط (ج) خان الآن وقت القراءة الجَهْرِيَّة، هيا اتَّبِعْ تَعْلِيمَاتِ مُعَلِّمِكَ. ٣. لاحظ واكتشف نشاط ) اقرأ ولاحظ: دَخَلَ المُعَلِّمُ الفَصْلَ ثُمَّ سَأَلَ تَلَامِيذَهُ: إِنْ أَرَدْتَ أَنْ تَتَكَلَّمَ عَنْ نَفْسِكَ فَمَاذَا تَقُولُ؟ فَقَامَ أَحَدُهُمْ قَائِلًا: أَنَا تِلْمِيذٌ بِالصَّف الرابع، ثُمَّ تَابَعَ قَائِلًا: وَإِنْ أَرَدْنَا أَنْ نَتَحَدَّثَ عَنْ أَنْفُسِنَا ۚ فَقَالَ آخَرُ: نَحْنُ ثَلامِيذُ بالصَّف الرابع». اختر الإجابة الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْن: -١ إذَا أَرَدْتُ أَنْ أَتَكَلَّمَ وَأَعَبْرَ عَنْ نَفْسِي أَسْتَخْدِمُ نَحْنُ - أَنَا). ٢ إذا أَرَدْنَا أَن نَتَكَلَّمَ وَنُعَبْرَ عَنْ أَنْفُسَنَا نَسْتَخْدِمُ أَنَا - نَحْنُ). - إذا أَرَادَ اثْنَانِ أَنْ يُعَبْرًا عَنْ أَنْفُسِهِمَا يَسْتَخْدِمَانِ أَنَا - نَحْنُ). -٤ أنَا - نَحْنُ ضَمِيرَانِ يُعَبْرَانِ عَنِ المُتَكَلِّم - المُخَاطَب - الغَائِبِ). نشاط ۳ (ب ) حَوْلِ الجُمَل الآتية كما في المثال : مِثال - أنا عَامِلٌ مُجِدٌ. - نَحْنُ عَامِلانِ مُجدان - نَحْنُ عَامِلُونَ مُجِدُونَ ١ أنا محب للخير - نَحْنُ كَاتِبَانِ صَغِيرَانِ ضَمَائِرُ المُتَكَلِّم الأَهْدَافُ - نَحْنُ مُتَعَاوَنُونَ في الخَيْر. نشاط ، (ب) يقرأ النص ونعهم العرض الأساسي منه نشاط (ج) يقرأ النصوص بطلاقة ودقم نشاط ) يتعرف ضمائر المتكلم نشاط ۳ (ب) تستخدم ضمير المتكلم استخدامًا صحيحا مع الحمل

نشاط ۳ (ج) اقرأ ولاحظ: دَخَلَ المُعلِّمُ فَضْلَهُ فَلَمْ يَجِدْ بَعْضَ التَّلاميذ، فَسَأَلَ قَائِلًا: أَيْنَ حُسَيْنُ؟ فَرَدْ زُمَلَاؤُهُ: هُوَ غَائِبُ اليَوْمَ. ثُمَّ سَألَ: أَيْنَ التَّوْءَمَانِ أَحْمَدُ وَمُحَمَّدٌ؟ فَقَالَ التَّلَامِيذُ هُمَا فِي مُسَابَقَةِ الرَّسْمِ. ثُمَّ كَرْرَ سُؤالَهُ: وَأَيْنَ مَجْمُوعَةُ الخَط؟ فَقَالُوا: هُمْ مُهْتَمُونَ بتَزيين جُدْرَانِ المَدْرَسَةِ». - اخْتَرِ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ: - الكَلِمَاتُ المُلَوْنَةُ تُسَمَّى ضَمَائِرَ . ٢ الضَّمَائِرُ الَّتِي لَمْ تُذْكَرُ بِالفِقْرَة المُتَكَلِّم - الغَائِبِ - المُخَاطَب). هِيَ - هُنْ - الاثْنَانِ مَعًا). نشاط ۳ (د) من خلال تغبيرك عن الصور تعرف الاستخدام الصحيح لكُلِّ ضمير: σε نشاط ٣ (هـ): من خلال النشاط الشابق أكمل: لِكُلِّ ضَمِيرٍ مِنْ ضَمَائِرِ الغَائِبِ اسْتِخْدَامٌ خَاصٌ بِهِ (هُوَ ) - هُمْ - هِيَ - هُمَا - (هُنَّ المفرد المفرد المثنى المذكَّرُ المذكرُ المؤنث والمؤنث الجمع المذكَّرُ الجمع المؤنث نشاط ۳ (۹) اكتشف الخطأ، ثُمَّ صَوِّبه وأعد كتابة الجُمْلَة صَحِيحَة : ٢ من طلاب مجدون طالبات جميلات الخلق. ٤- هي رسامَتَانِ مَوْهُوبَتَانِ - هُوَ مُحِبَّانِ للعلم. Hindi 17 نشاط ۳ (ج) يكتشف ضمائر الغائب. نشاط ٣ (د) هـ): يستنتج استخدام ضمير الغائب الأهداف : نشاط ۳ (0) يَكَيفَ الحَصْنَا مَصَونَا إِيَّامً

٤. لاحظ وتعلم نشاط : اقْرَأَ ثُمَّ أَجِبْ في مُشَارَكَةِ مُجْتَمَعِيةٍ قَامَ المُعَلِّمُ بِحَمْلَةٍ لإطْعَامِ الفُقَرَاءِ وَتَعْلِيمِهِمْ، كَمَا قَسْمَ التَّلَامِيذَ عَلَى النَّحْو التالي: أَنتَ يَا زَيْدُ عَلَيْكَ كِتَابَةُ أَسْمَاءِ الفُقَرَاءِ، أَمَّا عَلِيَّ وَمُحَمَّدٌ فَأَنتُمَا سَتَجْمَعَانِ بَيَانَاتِ فَقَرَاءِ الحَيِّ، وَالبَاقُونَ سَيَقُومُونَ بتجهيز الوَجَبَاتِ وَتَخْلِيفِهَا، فَإِنْ فَعَلْتُمْ ذَلِكَ فَأَنْتُمْ تُحِبُّونَ وَطَنَكُمْ». - اختر الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ: أ الكَلِمَاتُ المُلَوْنَةُ الَّتِي اسْتَخْدَمَهَا المُعَلِّمُ تَدُلُّ عَلَى ضَمَائِرِ ب الضَّمَائِرُ الَّتِي لَمْ تُذْكَرُ بِالفِقْرَة هِيَ الغَائِبِ - المُخَاطَب - المتكلم) أنْتِ) - آنتن - الاثْنَانِ مَعًا). نشاط ع (ب) من خلال تغبيرك عن الصور تعرف الاستخدَامَ الصَّحِيحَ لِكُلِّ ضَمِيرِ: ١- أنْتَ ٤- أنت ه أنتما أَنْتُمْ نشاط ع (جـ) من خلال النَّشَاطِ السّابِقِ أَكْمِلُ: لِكُلِّ ضَمِيرٍ مِنْ ضَمَائِرِ المُخَاطَبِ اسْتِخْدَامٌ خَاصٌ بِهِ أَنتَ - أنتِ - أَنْتُمَا - أَنْتُمْ - أَنْتُنَّ) المفرد المفرد المثنى المذكرُ الجمع الجمع المذكَّرُ المؤنث والمؤنث المذكر المؤنث نشاط ع (د) ضع ضمير المُخَاطَب المُناسب: حَرِيصُونَ عَلَى العِلْمِ. مُكَرَّمَتَانِ مِنَ الدَّوْلَةِ. عاملات نشيطات الأَهْدَافُ نشاط ع (۱) بتعرف ضمائر المخاطبي نشاط ) (به جاء بتعرف استخدامات ضمير المخاطبي نشاط ) (د): يستخدم ضمير المخاطب. 00

نشاط ع (ه): ضعْ خَطًا تَحْتَ نوع الضمير الصحيح: نَحْنُ ذَاهِبُونَ للمَدْرَسَةِ. (غَائِبٌ - مُتَكَلِّمْ - مُخَاطَبٌ). (غَائِبٌ - مُتَكَلِّمُ - مُخَاطَبٌ). -۲- أَنْتُنْ مُرَبِّيَاتٌ فَضْلَيَاتٌ. ٣- هُنَّ مُجَهْزَاتٌ للحفل. (غَائِبٌ - مُتَكَلَّمَ - مُخَاطَبٌ). نشاط ) (0) عبر عن الصورة الآتية بأنواع الضمائر الثلاثة فِي جَمَلِ مُفيدة: ه. شارك نشاطه (۱) مُقَابَلَةً تلفزيونيةً: أتِيحَتْ لَكَ الفُرْصَةُ لِمُقَابَلَةِ الطبيب مِدْحَت جَهْرُ قَائِمَةً بِالأَسْئِلَةِ الَّتِي تَدُورُ فِي ذِهْنِكَ وَتُحِبُّ أَنْ تَطْرَحَهَا عَلَيْهِ: نشاط و (ب) اكتب مَا يَمْلَى عَلَيْكَ: الأهداف نشاط ع (ها): يمتزيين أنواع الضمائر المختلفة. نشاط ) (و) يستخدم الضمائر المختلفة في التغبير نشاطه (ا) يقدم عرضًا تقديمنا عن خبرات شخصية مستخدما الحقيقة والمجاز التعميق فهم الموضوع الرئيس نشاط ة (ب): يستخدم قواعد اللغة في الكتابة.