التعاون
قسم المعلم التلاميذ مجموعات
أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية ماذا طلب المعلم من تلاميذه
أكمل الجدول الآتي الاقتراح الذي تقدم به فواز في يوم البيئة العالمي
أعوض شفهياً الكلمة الملونة بكلمة مرادفة لها اقتراحات
أكتب الكلمة وضدها في الفراغ المناسب خص - عم
أقرأ النص وأستخرج منه ما يأتي كلمة ضدها كثير
أكمل خريطة المفردة الآتية تقلق
أٌرأ الجمل وألاحظ الكلمات الملونة البيئة
أقرأ الجمل وألاحظ الحرف الممدود لم لا نزرعها لتصبح حديقة
أقرأ الجمل وألاحظ الحرف المضعف قسم المعلم التلاميذ مجموعات وخص كل مجموعة بعمل
أقرأ الجمل بصوت معبر ما أجمل الحديقة
أستخرج من النص السابق ثلاث كلمات بها مد بالألف
أكمل الجمل بكلمة تنتهي بتنوين ضم
أكمل الجمل بكلمة تنتهي بتنوين كسر وفي اليوم التالي قسم المعلم التلاميذ
أكمل ما يأتي بكلمات مبدوءة بهمزة وصل على نمط المثال الأول اقتراحات
أكمل ما يأتي بكلمات مبدوءة بهمزة قطع على نمط المثال الأول أمر
أكتب الجمل الآتية مضبوطة بالشكل في يوم البيئة العالمي
ألاحظ الجمل الآتية ثم أكتبها في دفتري إملاء من معلمي قسم المعلم التلاميذ مجموعات
أكتب في دفتري ما يملي علي معلمي إملا اختباري
أستخدم: بمحاكاة المثال السابق أتعجب من المشاهد الآتية حديقة نظيفة
أستخدم (ما أكثر ,ما أحسن) في التعبير شفيهاً عما يعجبني في الصف
بمحاكاة المثال الأول أحول الصور إلى علم في الجمل الآتية
بمحاكاة المثال الأول أحوال الصورة إلى معرف بال في الجمل الآتية
أحوال النكرة معرف وأضعها في جملة من إنشائي بمحاكاة المثال
أرسم بخطي الجميل بالتعاون نجتاز الصعوبات ونحقق الغايات
بمحاكاة المثال الأول أعيد كتابة الجمل الآتية بطريقة أخرى في يوم البيئة العالمي
أكتب مثالاً عن التعاون داخل الأسرة
أكتب قصة تعاون فيها الرسول عليه الصلاة والسلام مع أصحابه
