المهارات الحياتية
الوحدة الثالثة: تنمية الوعي المجتمعي
الدرس الأول: تطبيق النظام والمحافظة على الذوق العام
تطبيق النظام والمحافظة على الذوق العام - المهارات الحياتية - ثالث ثانوي
الوحدة الأولى: المهارات الشخصية والاجتماعية
الوحدة الثانية: مهارات التفكير
أهداف درس : تطبيق النظام والمحافظة على الذوق العام
مفاهيم الدرس : النظلم و الذوق العام
تمهيد : الإنسان مدني بطبعه يعيش في مجتمع يؤثر فيه ويتأثر به وهذه الطبيعة تدفعه لتلبية احتياجاته الاجتماعية والنفسية بما يضمن له الاستقرار والرفاهية
مفهوم النظام
عناصر النظام
نشاط 1 : ما رأ يك في تصرف الرجل؟
المصادر الأساسية لاشتقاق الأنظمة في الإسلام في بعض الجوانب
أهمية النظام : الحاجة للنظام والتشريع ضرورة ملحة وذلك للأسباب الآتية
نشاط 2 : يعد العبث بالممتلكات العامة ظاهرة تهدد مصالح الوطن والمواطن ناقش هذه الظاهرة ملقياً الضوء على
ما ذا يقصد بالذوق العام
فائدة : وللذوق العام مترادفات عدة منها : اللياقة اللطف النباهة الحكمة الكياسة الحذق الظرافة الفطانة الرفق
التعامل بذوق في مجالات الحياة المختلفة
من مظاهر الذو ق العام في الحياة الاجتماعية
اقرأ : لائحة المحافظة على الذوق العام من اللوائح الحديثة التي صدرت مواكبة للتغيرات الاقتصادية التي حدثت في المملكة العربية السعودية بالإضافة إلى التطلعات الواسعة
فكر : من وجهة نظرك هل هناك مظاهر أخرى للذوق والآداب في العلاقات الاجتماعية؟
أسباب ضعف الذوق العام في المجتمع
نشاط 3 : لاستعمال الطريق آداب وسلوكيات تعد من الذوق العام وضح آداب استعمال الطريق بأسلوبك الخاص معززًا إجابتك بالآيات القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة
ضع علامة ( ✔ ) وعلامة ( ✖ ) فيما يأتي : النظام له خاصية الإجبار والالتزام
علل : النظام ضرورة اجتماعية
اختر الإجابة الصحيحة من الإجابات الآتية : يعد الذوق العام حاسة
4صف مشاهد واقعية تعبر عن مظاهر الذوق العام الموضحة في الجدول الآتي
قدم ثلاثة مقترحات إيجابية تسهم في تنشيط دور الإعلام في تثقيف أفراد المجتمع ونشر الوعي بأهمية الالتزام بالنظام
