تطبيق النظام والمحافظة على الذوق العام - المهارات الحياتية - ثالث ثانوي

الدرس الأول: تطبيق النظام والمحافظة على الذوق العام NO أهداف الدرس . أن أعرف مفهوم النظام. . أن أحدد عناصر النظام. . أن أوضح المصادر الأساسية لاشتقافي الأنظمة في الإسلام . أن أعلل أهمية النظام . أن أعرف مفهوم الذوق العام. ة أن أصف مظاهر الذوق العام. ة أن أحلل أسباب ضعف الذوق العام في المجتمع. (System) (Public Decency) مفاهيم الدرس النظام . الذوق العام الإنسان مدني بطبعه يعيش في مجتمع يؤثر فيه ويتأثر به وهذه الطبيعة تدفعه لتلبية احتياجاته الاجتماعية والنفسية بما يضمن له الاستقرار والرفاهية بالعمل والإنجاز وإثبات الذات والسعي لعمارة الأرض لتحقيق الهدف من خلق الله له (عبادته واستخلافه العمارة الأرض ولا شك أن الاحتكاك بالآخرين والتعامل معهم يعرضه للاتفاق أو الاختلاف في وجهات النظر والتنازع حولها، لذا كان لزاماً أن تفنن العلاقات بين أفراد المجتمع وتحدد الحقوق والواجبات وتنظم الموارد والمصادر، وهذا ما نزلت به التشريعات السماوية ونادى به أهل العلم والحكمة لإصلاح المجتمع وتنظيم أحواله، من خلال إيجاد أنظمة ملزمة اجتماعيا حفظا للأمن ورعاية للمصالح العامة والخاصة، وتحدد المقبول والمرفوض منها قانونيا واجتماعيا، ومن أمثلتها الأنظمة الحديثة التي يعمل بها على مستوى الدول والبلدان والمجتمعات والأسرة والفرد . مرارة التعليم MIME TO SHIM 2017-36115

62 مفهوم النظام: مجموعة من القوانين والمبادئ والتشريعات والأعراف التي تقوم عليها حياة الفرد والمجتمع. وبها تنظم الأمور وتقرر الحقوق والواجبات وبموجبها يجرم المخالفون عناصر النظام لكل نظام وظيفة تؤدي إلى الإشباع والتناسق (الوظيفة) له معايير وقواعد ضابطة (مقين). مرتبط بفكرة الجزاءات والعقوبات (الزامي). نشاط 1 في أحد الأيام من شهر رمضان المبارك - ويعد صلاة العصر - توجه فوار مع أبنائه إلى أحد مراكز التسوق الشراء حاجيات متنوعة وسار باتجاه المحاسب حاملاً مشترياته، فتفاجأ برجل يتقدم عليه بسرعة البرق دافعا أحد أبنائه دونما استحياء ولا استئذان ولا حتى إلقاء السلام بل قذف بحاجياته أمام المحاسب، وهو بيصرخ قائلا: زوجتي وأولادي في السيارة)، فنظر ب إلى الرجل وإلى فواز بتعجب وعلامات الحيرة على وجهه وكأنه يقول: ماذا أفعل؟! المحاد . ما رأيك في تصرف الرجل؟ . ماذا تفعل لو كنت مكان المحاسب؟ . ماذا تفعل لو كنت مكان فواز ؟ وزارة التعليم 2023 1465

المصادر الأساسية لاشتقاق الأنظمة في الإسلام في بعض الجوانب الجانب المصدر السنة النبوية القرآن الكريم قال تعالى: (أطيعوا الله وأطيعوا الرسول وأولي الأمر (1) السياسي عن عبد الله بن عمرو له قال: قال رسول الله قال تعالى: ( يساودُ إِنَّا جَعَلنَكَ خَلِيفَة في الأرض الا يحل لثلاثة نمر يكونون بارض فلاة إلا أمروا عليهم الحكم بين الناس اللي (2) أحدهم) افي قال تعالى وأحل الله البيع وحرم الربوا ) عن عبد الله بن عمر قال: قال رسول الله : (المحتكر ملعون (6) الاقتصادي بها إلى المكاءِ لِتَأْكُلُوا رِيقًا مِنْ أَمْوَالِ النَّاسِ قال تعالى: وَلَا تَأْكُوا أَمْولَكُم بينكم بالتعطيل وتذلُوا عن عبد الله بن عمر قال: قال رسول الله عنا الا يبيع أحدكم على بيع أحد (7) بالاثم وانتم تعلمون (5) عن حكيم بن حزام قال: قال رسول الله قند البيعان بالحبال مالم يتفرق) (8) التعليمي الإداري قال تعالى: (وَلا قَالَ الثمن لأنه وهو بينه يى لا - عن أنس بن مالك من قال: قال رسول الله ك تشرك بالله ان الشرك الظاء عظيم (9) طلب العلم فريضة الله قال تعالى: وتأت أستجره إن خير من استمريت عن معاذ بن جبل له قال: قال رسول الله : (من ولي من أمير المسلمين شيئًا فاحتجت عن أولي القوى الأمين الملا الضعف والحاجة استجب الله عنه يوم القيامة الملا). (1) سورة النساء اية رقم (59) 20) سورة من أية رقم (2). (3) مسند أحمد 10/134 0) سورة البقرة آية رقم (215) 51) سورة البقرة آية رقم (188) (6) الجامع الصغير 9157 (7) صحيح البخاري 2139 (8) صحيح البخاري 2016 191 سورة القمار آية رقم (13). (10) صحيح الجامع الاك (1) سورة القصص أيه رقم (25). (12) صحيح الترغيب 22009 مرارة التعليم MATEM 2173635

64 أهمية النظام: الحاجة للنظام والتشريع ضرورة ملحة وذلك للأسباب الآتية: 1. ما ورد في القرآن الكريم إن الكون وما يشمله يسير وفق نظام في غاية الإعجاز، قال تعالى: ﴿وَابَةٌ لَهُمْ أَلَيْلُ نَلَخُ مِنْهُ النَّهَارَ فَإِذَا هُم مُّظْلِمُونَ (3) وَالشَّمْسُ تَجْرِى لِمُفَرِ لَهَا ذَلِكَ تَقْدِيرُ الْعَزِيز العليم والقمر قدرنهُ مَنَازِلَ حَتَّى عَادَ كَالمَرْجُونِ القديم (٢) لا الشمس بلعي ما أن تدرك القمر وَلَا الَّيْلُ سَابِقُ النَّهَارِ وَكُلٌّ فِي فلك يسبحون (1) 2. استخلاف الإنسان في الأرض هو وسيلة لتحقيق الرسالة والغاية. قال تعالى: (وَمَا خَلَقْتُ المِينَ وَالإِنسَ إِلَّا يعبدون (2) وهذه الغاية لا تتحقق إلا نظام يحدد مسار المجتمعات وعلاقاتها ويضط أوضاعها حتى لا تسود الفوضى وتنتهك الحقوق 3. لا بد من ضوابط وروادع للنماذج البشرية المنتفعة التي تسلب حقوق الضعفاء لتزداد بها قوة. نشاط 2 يعد العبث بالممتلكات العامة ظاهرة تهدد مصالح الوطن والمواطن: ناقش هذه الظاهرة ملقيا الضوء على: . صور من مظاهر العبث بالممتلكات التي قد تحدث داخل المدرسة وخارجها، ومبينا أثرها. ما ذا يقصد بالذوق العام: حاسة معنوية تدعو صاحبها إلى مراعاة مشاعر الآخرين وأحوالهم وظروفهم وله أهمية في كسب تقديرهم. والقرب من نفوسهم. وهو يدل على كمال في العقل. وبعد في النظر. واعتدال في المزاج. ونباهة في النفس، وشعور اجتماعي محبب. ومنا الذوق الذي دعت إليه السنة ما رواه أبو الدرداء ، قال قال رسول الله : ( إنكم قادمون على إخوانكم فأحسنوا لباسكم وأصلحوا بحالكم حتى تكونوا كانكم شامةٌ منَ النَّاس إن الله لا يُحبُّ الفُحش والتفحش ) (3) جانية وللذوق العام مترادفات عدة منها اللياقة اللطف النباهة الحكمة، الكياسة، الحدق الظرافة القطانة الرفق (1) سورة بس الآية رقم (37-40) (2) سورة الذاريات الآية رقم (56) (3) (المستدرات: 15/258. وزارة التعليم 21123 1645

التعامل بذوق في مجالات الحياة المختلفة: كن مراعا للذوق العام الشارع المدرسة مظهرك الشخصي أثناء الأكل مخالطتك للناس القاء انك وضيافتك من مظاهر الذوق العام في الحياة الاجتماعية 1. الاستئذان 2 القصد في المشي. خفض الصوت. 4. إفشاء السلام. 5 طلاقة الوجه والتبسم 6. احترام الكبير ورحمة الصغير. 7. عدم الرد على السفيه والشاتم. 8. التجمل باللباس اللائق 9 مناداة الناس بأحب أسمائهم 10. إكرام الضيف. 11. المصافحة. 12. تشميت العاطس 13. إجابة الدعوة. 14 عيادة المريض. 15 ألا يتحدث اثنان دون الثالث 16- عدم إمعان النظر في الناس. 17. المحافظة على نظافة المكان. إقرأ لائحة المجافظة على الذوق العام من اللوائح الحديثة التي صدرت مواكبة للتغيرات الاقتصادية التي حدثت في المملكة العربية السعودية بالإضافة إلى التطلعات الواسعة لجذب المستثمرض الدوليين والسياح في ظل حضور الاهتمام بالهوية الثقافية والخصوصية الاجتماعية. عقد صدرت اللائحة بقرار من مجلس الوزراء رقم 444 عام 1440هـ اللاطلاع على لائحة الذرق العام والعديد من اللوائح قم بزيارة موقع هيئة الخبراء بمجلس الوزراء. مرارة التعليم 273555

66 من وجهة نظرك؛ هل هناك مظاهر أخرى للذوق والآداب في العلاقات الاجتماعية؟ أسباب ضعف الذوق العام في المجتمع: 1. ضعف مستوى التربية الصحيحة عند كثير من الأبناء. 2 ضعف دور المؤسسات التعليمية في التوعية المجتمعية تضاؤل دور القدوة الحسنة في المجتمع. .4 ضعف التناصح والاهتمام بتنمية الذوق العام. 5. التأثير السلبي لوسائل التواصل الاجتماعي وما تنشره من رسائل مخالفة للدين وضارة بالأخلاق. 6. المحافظة على نظافة المكان. نشاط 3 لاستعمال الطريق آداب وسلوكيات تحد من الذوق العام. وضح آداب استعمال الطريق بأسلوبك الخاص. معززا إجابتك بالآيات القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة. وزارة التعليم MINISEM 20123 1445

التقويم 1. ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( ) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي: يجمع علماء الاجتماع على أن الأنظمة أساليب مقننة تنشأ تلقائيا النظام له خاصية الإجبار والالتزام. يعين التناصح ووجود القدوة الحسنة على شيوع مظاهر الذوق العام. الشريعة الإسلامية مصدر التشريع في المملكة العربية السعودية. ( ) ( ) ( ) ( ) 2. علل: النظام ضرورة اجتماعية. 3 اختر الإجابة الصحيحة من الإجابات الآتية: بعد الذوق العام حاسة 1 مادية 2 بصرية 3 معنوية 4 سمعية " وزارة التعليم 2017-5745

68 2 3 4 4 صف مشاهد واقعية تعبر عن مظاهر الذوق العام الموضحة في الجدول الآتي: مظاهر الذوق العام عدم التدخل في شؤون الآخرين الخاصة المحافظة على نظافة البيئة. المبادرة بإلقاء تحية السلام اللباس اللائق. 5 احترام كار الس. المشاهد الواقعية 5. قدم ثلاثة مقترحات إيجابية تسهم في تنشيط دور الإعلام في تثقيف أفراد المجتمع، ونشر الوعي بأهمية الالتزام بالنظام. وزارة التعليم 20173 1445