لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
الرياضيات 2
الفصل السادس: الإحصاء
توسع 6-2 تمثيل البيانات بالمدرجات التكرارية
توسع تمثيل البيانات بالمدرجات التكرارية - الرياضيات 2 - ثاني متوسط
الفصل4: النسبة المئوية
التهيئة
4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً
4-2 النسبة المئوية والتقدير
4-3 استراتيجية حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)
4-4 الجبر: المعادلة المئوية
4-5 التغير المئوي
الفصل5: الهندسة والاستدلال المكاني
التهيئة
5-1 علاقات الزوايا والمستقيمات
توسع 5-1 المثلثات
5-2 استراتيجية حل المسألة (التبرير المنطقي)
5-3 المضلعات والزوايا
5-4 تطابق المضلعات
توسع 5-4 استقصاء تطابق المثلثات
5-5 التماثل
5-6 الانعكاس
5-7 الانسحاب
8-5 الدوران
الفصل السادس: الإحصاء
التهيئة
6-1 استراتيجية حل المسألة (إنشاء جدول)
6-2 المدرجات التكرارية
توسع 6-2 تمثيل البيانات بالمدرجات التكرارية
6-3 القطاعات الدائرية
توسع 6-3 الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية
6-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى
توسع 6-4 المتوسط والوسيط والمنوال
6-5 مقاييس التشتت
6-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه
6-7 التمثيل بالساق والورقة
6-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة
الفصل السابع: الاحتمالات
التهيئة
7-1 عد النواتج
7-2 احتمال الحوادث المركبة
7-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي
7-4 استراتيجية حل المسألة (تمثيل المسألة)
7-5 استعمال المعاينة في التنبؤ
كتاب النشاط
نشاط الفصل4: النسبة المئوية
4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً
4-2 النسبة المئوية والتقدير
4-3 استراتيجية حل المسألة
4-4 الجبر: المعادلة المئوية
4-5 التغير المئوي
نشاط الفصل 6: الإحصاء
9-1 استراتيجية حل المسألة إنشاء جدول
9-2 المدرجات التكرارية
9-3 القطاعات الدائرية
9-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى
9-5 مقاييس التشتت
9-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه
9-7 التمثيل بالساق والورقة
9-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة
نشاط الفصل 7: الاحتمالات
10-1 عد النواتج
10-2 احتمال الحوادث المركبة
10-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي
10-4 استراتيجية حل المسألة تمثيل المسألة
10-5 استعمال المعاينة في التنبؤ
الفصل4: النسبة المئوية
التهيئة
4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً
4-2 النسبة المئوية والتقدير
4-3 استراتيجية حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)
4-4 الجبر: المعادلة المئوية
4-5 التغير المئوي
الفصل5: الهندسة والاستدلال المكاني
التهيئة
5-1 علاقات الزوايا والمستقيمات
توسع 5-1 المثلثات
5-2 استراتيجية حل المسألة (التبرير المنطقي)
5-3 المضلعات والزوايا
5-4 تطابق المضلعات
توسع 5-4 استقصاء تطابق المثلثات
5-5 التماثل
5-6 الانعكاس
5-7 الانسحاب
8-5 الدوران
الفصل السادس: الإحصاء
التهيئة
6-1 استراتيجية حل المسألة (إنشاء جدول)
6-2 المدرجات التكرارية
توسع 6-2 تمثيل البيانات بالمدرجات التكرارية
6-3 القطاعات الدائرية
توسع 6-3 الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية
6-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى
توسع 6-4 المتوسط والوسيط والمنوال
6-5 مقاييس التشتت
6-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه
6-7 التمثيل بالساق والورقة
6-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة
الفصل السابع: الاحتمالات
التهيئة
7-1 عد النواتج
7-2 احتمال الحوادث المركبة
7-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي
7-4 استراتيجية حل المسألة (تمثيل المسألة)
7-5 استعمال المعاينة في التنبؤ
كتاب النشاط
نشاط الفصل4: النسبة المئوية
4-1 إيجاد النسب المئوية ذهنياً
4-2 النسبة المئوية والتقدير
4-3 استراتيجية حل المسألة
4-4 الجبر: المعادلة المئوية
4-5 التغير المئوي
نشاط الفصل 6: الإحصاء
9-1 استراتيجية حل المسألة إنشاء جدول
9-2 المدرجات التكرارية
9-3 القطاعات الدائرية
9-4 مقاييس النزعة المركزية والمدى
9-5 مقاييس التشتت
9-6 التمثيل بالصندوق وطرفيه
9-7 التمثيل بالساق والورقة
9-8 اختيار طريقة التمثيل المناسبة
نشاط الفصل 7: الاحتمالات
10-1 عد النواتج
10-2 احتمال الحوادث المركبة
10-3 الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي
10-4 استراتيجية حل المسألة تمثيل المسألة
10-5 استعمال المعاينة في التنبؤ
يبين الجدول الآتي درجات طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات من 100 في مدرسة من مدارس مدينة الهفوف
أستعمل برنامج الجداول الإلكترونية لإنشاء المدرجات التكرارية
ما تقييمك لنتائج الطلاب قدم تفسيرات محتملة لهذا التقييم
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة