خطة حل المسألة إنشاء نموذج - الرياضيات 3 - خامس ابتدائي

۳۰ ١٢ - ٥ خُطةُ حَلِّ المَسَألَةِ : إِنشَاءُ نَموذج حل المسائل الآتية باستعمالِ خُطَّةِ إِنشاء نموذج: اشتركت ريم ورانيا في تغطية سَطْحِ طاولة ببلاطاتٍ مُلونة، طولُ ضِلْعِ الواحدة ٤سم. إذا استعملت ريم ٣٠ بَلاطةٌ، واستعملت رانيا نِصْفَ هذا العَددِ، فكمْ بَلاطةً اسْتَعملَتا؟ وإذا كان بُعْدا الطاولة ٣٦ ـ وَ ٢٤ سم، فهل تكفي البَلاطاتُ لِتَغطيتها؟ وإن لمْ تَكُنِ البَلاطات كافية، فكم بلاطةٌ أُخْرى تحتاجانِ؟ سم يَملك محمدٌ مَزرعةً مساحَتُها ۱۲۸ مترًا مربعًا، وطولُ أَحَدٍ أَضلاعِها ۸ أمتار. أوجد طول الضلع الثاني. وإذا قسم المزرعة إلى مربعات صغيرة طول ضلع الواحد منها متران، فكم مربعًا صغيرًا سيحصل عليها؟ تريد نهى أن تقطع شريطا من القماش، كمْ مَرةً تستعمل المقصَّ إذا احتاجت إلى ٦ قِطَعِ مُتساوية لها المقاسُ نَفْسُهُ؟ يُريدُ سعودٌ أنْ يبني جدارًا من الطوب ارتفاعه ٩٠ سم . إذا استعمل طُوبًا ارتفاعُهُ ١٥ سم، فكمْ صَفًّا مِنَ الطوبِ سيكون في الجدارِ ؟ مُراجعة الدرس السابق حَدَّدِ اسمَ كُلِّ شَكلٍ مِمَّا يَأْتي: مُجسَّمٌ لَهُ سَتةُ أَوجِهِ مُستطيلة. منشور قاعدتاه على شكل مثلث. مُجسَّم له قاعدة دائريةٌ وسَطح مُنْحَنِ مِنَ القاعدة إلى الرأس.. وزارة التعليم الفصل :۱۲ المحيط والمساحة والحجم Ministry of Education 2024-1446