خطة حل المسألة البحث عن نمط - الرياضيات 2 - خامس ابتدائي
الفصل 7: الإحصاء والاحتمال
الفصل 8: القواسم والمضاعفات
الفصل 9: جمع الكسور وطرحها
الفصل 10: وحدات القياس
الفصل 11: الأشكال الهندسية
الفصل 12: المحيط والمساحة والحجم
نشاط الفصل 7: الإحصاء واالحتمال
نشاط الفصل 8: القواسم والمضاعفات
نشاط الفصل 9: جمع الكسور وطرحها
نشاط الفصل 10: وحدات القياس
نشاط الفصل11: الأشكال الهندسية
نشاط الفصل12: المحيط والمساحة والحجم
خُطَّةُ حَلَّ المَسألة : البحثُ عَنْ نَمَطِ استعملْ خُطة البحث عنْ نَمَطِ لحل المسائل الآتية: زرع فارس شتلات في ستة صفوف بحسب ارسُمِ الشَّكْلِينِ التَّالِييَنِ فِي النَّمْطِ أدناه: أطوالها فجعل الشتلات الأطول في الصف الأول، تليها الشتلات الأقصر فالأقصر. فإذا كان طول الشتلة في الصف الأول ٦٠ سم. فأوجد طول الشتلة في الصف السادس إذا علمت أن أطوال الشتلات تزيد أربعة سنتمترات علي مثيلاتها في الصف الذي يليه. DOO قالب ثلج طوله ٤٠,٦سم، وبعد ساعة أصبح رسمت باسمة نُجومًا لكيْ تَقصَّها لِلمُشاركةِ طوله ٤٠,٤سم، ثم بعد ساعتين أصبح طوله ۱۰ ٤٠,٢ سم . كم يُصبحُ طول القالب بعد ١٠ ساعات ؟ في برنامج مدرسي، وقد بدأت بقص نجمة طولها ٤ سم، ثمَّ قصَّتْ نجمةً طولها ٣,٥ سم، وأَتبَعَتْها بنجمة طولها 3. . إذا تابعت هذا سم. النمط، فكم يكون طول النجمة التالية؟ مُراجعة الدرس السابق اكتُبْ كُلَّ كَسرِ مِمَّا يَأْتي في أَبِسطِ صُورةٍ، وإذا كانَ الكَسْرُ كذلك، فاكتب عبارة «الكَسْرُ في أَبسط صورة»: وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 ٢٤ ٦٤ ۳۸ ٤٢ ۱۵ ۲۵ T ۱۲ ۲۷ ۱۷ A ٤١ الفصل : القواسم والمضاعفات ۳۲
زرع فـارس نبتـات فـي ستة صفوف بحسب أطوالهـا ؛ فجعـل النبتـات الأطـول فـي الصـف الأول ، تليها النبتـات الأقصر فالأقصر فأوجد طـول النبتة فـي الصـف السادس إذا علمت أن أطـوال النبتـات تـزيـد أربع