الشعر العربي العامي - الكتابة الوظيفية والإبداعية - ثالث ثانوي

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa Nabaty Arabic poetr 31 العربي العامي الشعر العربي 3-11 الفكرة المحورية الشعر الذي ينظم باللهجة الدارجة. Nabaty poetry Prosody المفاهيم الرئيسة الشعر العامي العروض بحور الشعر Poetic meters الأهداف يتوقع بعد نهاية الموضوع أن يكون الطلبة قادرين على: 1. تعريف الشعر العامي .2 المقارنة بين الشعر الفصيح والشَّعر العامي. 3. التَّعرُّف على أوزان الشعر العامي. الهدف الأول تعريف الشعر العامي. الشَّعر العامي أو (النَّبطي) : هو الشَّعر الذي يتناقله عامَّة النَّاس وخاصتهم، وينظمونه بلهجتهم الدارجة، ويتنوع بين: العرضة والقلطة، والدَّحة، والكسرة، والخطوة، واللعب، والمسحباني، وطرق الجبل، والحداء. الهدف الثاني - المقارنة بين الشعر الفصيح والشعر العامي. الشعر الفصيح والشعر العامي: يشترك الشعر العامي (النَّبطي) مع الشعر الفصيح) في تسعة بحور هي: بحر المتقارب، بحر المتدارك، بحر الطويل - بحر المديد بحر البسيط بحر الهزج بحر الرَّمَل - بحر الرَّجز - بحر المُجْتَتْ.. لو قارنا بين بحور الشعر النبطي وبحور الشُّعر العربي الفصيح لوجدنا تشابها ملحوظًا، والذي يمنعنا من أن نقول تطابقًا تامًا، هو بعض اختلاف التَّغييرات الصوتية التي مرَّت بها لغة الشعر النبطي. 275 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 المفتاح أشهر البحور والأوزان في الشعر العامي: اسم البحر بحر المنكوس (الطَّويل الفصيح) عَلَامَكُ تَبِيْ تَرْحَلْ - وَنَا أَنِّيْ عَلَى شَانَكَ فَعُوْلُنْ مَفَاعِيْلُنْ فَعُوْلُنْ مَفَاعِيْلُن بحر المديد اللَّيَالِي رَايَحَة وَلْمَوَاقِف بَاقِيَة فَاعِلَاتُنْ فَاعِلُنْ فَأَعْلَاتُنْ بحر البسيط وَالرَّاسَ مَرْفُوعَ وَالرَّايَاتَ مَرْفُوعَه مُسْتَفْعلُنْ فَاعْلُنْ مُسْتَفْعَلُنْ فَاعِلُن بحر الهزج الحدا (الرجز الفصيح) بحر المتقارب عَلَى عِيْدَ انْكِسَارِي فِي والي عَقَد رُوْسَ الْجِبَالِ اِيْحِلُّهَا سَرَى الْبَارِقِ الَّيْ لَهُ زَمَانَيْنِ مَا سَرَى مَفَاعِيلُنْ مَفَاعِيلُنْ مُسْتَفعلُن مُسْتَفعلُن مُسْتَفعلُن فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ بحر المتدارك وَاحِدٌ مَاجِدٌ قَابِضُ بَاسِطُ فَاعِلُنْ فَاعِلُنْ فَاعِلُنْ فَاعِلُنْ .1 2 .3 .4 5 .6 .7 بحر الْمُتَقَارَب العامي: (8) ثماني تفعيلات. مفتاح البحر فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُولُن البيت سَرَى الْبَارِقِ الَّيْ لَهُ زَمَانَيْنِ مَا سَرَى صُدُوْقَ الْمَخَايلُ بَارِقِهُ يَجْذِبَ السَّارِي كتابة عروضية سَرَلْ بَارِقِلْ لِيْ لَهُ زَمَانَيْنِ مَا سَرَيْ صُدُوْقَلْ مَخَايِلْ بَارِقِهُ يَجْذِبَسْ سَارِي سَرَلْبَا رقِلْلِيْلَهُ زَمَانَيْ نِمَأْسَرَيْ صُدُوْقَلْ مَخَايِلْبَا ذِبَسْسَارِي البحر ووزنه //oll //0// //// //// //0// //o// //// //// فَعُولُن فَعُولُن فَعُولُن فَعُولُن فَعُولُن فَعُولُنْ فَعُولُن فَعُولُن 276

بحر الْمُتَقَارَب العامي: (8) ثماني تفعيلات. مفتاح البحر البيت كتابة عروضية فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ عَلَى مَا يَنَاسِبْكَ لَحْنْ وَمَوَّل عَلَيْ مَا يَنَأْسِبْكَ لَحْ حِنْ وَمَوْ وِلْ فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ وَخَلَّكْ عَلَى الْوَضْعَ وَالْعِلْمَ الْاوَل وَخَلْ لَكْ عَلَلْ وَضْعَ وَلْعِلْمَلَاوَلْ البحر ووزنه عَلَيْمَا يَنَأْسِبْ كَلَحْحِنْ وَمَوْوِلْ وَخَلْلَكْ عَلَلْوَضْ عَوَلْعِلْ مَلَاوَلْ //// //oll //// //// //// //// //// //// فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُوْلُنْ فَعُولُن فَعُولُن فَعُوْلُنْ فَعُولُن البحر المتدارك العامي): (8) ثماني تفعيلات. مفتاح البحر البيت كتابة عروضية فاعلُنْ فَاعِلُنْ فَاعِلُنْ فَاعِلُنْ فاعلن فاعلن فاعلن فاعلُنْ وَاحِدٌ مَاجِدٌ قَابِضٌ بَاسِطٌ سَامِعُ عَالِمٌ مَا بِحِكْمَهُ مِيلْ وَاحِدُنْ مَأْجِدُنْ قَابِضُنْ بَاسِطُنْ سَامِعُنْ عَالِمُنْ مَا بِحِكْمَهُ مِيلْ وَاحِدُنْ مَأْجِدُنْ قَابِضُنْ بَاسِطُنْ سَامِعُنْ عَالِمُنْ مَابِحِكْ مَهْمِيلْ البحر ووزنه 0//0/ 0//0/ 0//0/ 0//0/ 0//0/ 0//0/ 0//0/ 0//0/ فاعلُن فاعلُنْ فاعلُن فاعلُن فاعلُن فاعلُنْ فاعلُنْ فاعلن 277 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

هذا البحر من البحور المشتركة بين الفصيح والعامي. ما ستقرؤه أبيات من قصيدة شهيرة للشاعر: محسن الهزاني، وهي معروفة بقصيدة الاستغاثة (الاستسقاء). لا تفوت الاستماع لها، فهي من روائع الشعر العامي القريب من الفصيح. أبيات من قصيدة الاستغاثة: (الاستسقاء) دع لذيذ الكرى وانتبه ثُم صل يا مُجيب الدُّعا يا عظيم الجلال واحد ماجد قابض باسط يا مُجيب الدُّعا يا مُتمَّ الرَّجا به على المصطفى مَعْ شَدِيدِ القُوى الغنا والرّضا والهدى والتقى وأسألك غادياً مادياً كـلـمـا وادق صادق غــــادق ضاحك واستقم في الدُّجى وابتهل وابتهل ثُم قـــــــل يا لطيف بنا دايمـا لـم يـزل حاكم عادل كلُّ ما شا فــعـــل نزل أسألك بالذي يا إلهي نـ وأسألك بالذي دك صُلب الجبل والعفو العفو ثم حُسن العمل لج فيه الرعد حل فينا الوجـل باكياً كلمـا هـ ـلَّ مزنه هطل بحر الهزج العامي: (6) ست تفعيلات. مفتاح البحر مَفَاعِيلُن مَفَاعِيلُنْ مَفَاعِيلُنْ البيت مَسَاءَ الْخَيْرَ وَالْإِحْسَاسَ وَالطَّيْبة كتابة عروضية مَسَاءَلْ خَيْرَ وَلْإِحْسَاسَ وَطْطِيْبَةً مَسَاءَ لْخَيْ رَوَلْإِحْسَا مَفَاعِيلُن مَفَاعِيلُنْ مَفَاعِيلُنْ مَسَاءِ مَا يَلِيْقَ إِلَّا بَأَحْبَابِي مَسَاءِنْ مَا يَلِيْقَلْ لَا بَأَحْبَابِيْ سَوَطْطِيْبَةً مَسَاءنْمَا يَلِيْقَللا بَأَحْبَابِيْ البحر ووزنه //0/0// //0/0// //0/0// //0/0// //0/0// //o/o// مَفَاعِيْلُنْ مَفَاعِيْلُنْ مَفَاعِيْلُنْ مَفَاعِيْلُن مَفَاعِيْلُنْ فاعلاتن 278 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

بحر المديد العامي: (6) ست تفعيلات. مفتاح البحر البيت فَاعِلَاتُنْ فَاعِلُنْ فَاعِلَاتُنْ نِحْمَدَ اللَّهِ جَتْ عَلَيْ مَا تَمَنَّى نحْمَدَلْ لَاهُ جَتْ عَلَيْ مَا تَمَنْ نَيْ فَاعِلَاتُنْ فَاعِلُنْ فَأَعِلَاتُنْ مِنْ وَلِيَّ الْعَهْدِ جَزْلُ الْوَهَايِبِ مِنْ وَلِيْيَلْ عَهْدِ جَزْلَلْ وَهَايِبْ كتابة عروضية نِحْمَدَلْ لَأَمْ جَتْ عَلَيْ مَا تَمَنْ نَيْ مِنْوَلِيْيَلْ عَهْدِ جَزْ للْوَهَا يِبْ البحر ووزنه 0//0/0/ 0/10/ 0//0/0/ o//o/o/ 0//0/ o//0/0/ فَاعلَاتُنْ فَاعِلُنْ فَاعلَا تُنْ فَاعِلَاتُنْ فَاعِلُنْ فَاعلَا تُنْ نشاط تطبيقي: ا أقوم أنا وزملائي - بالمقارنة بين الشعرين الفصيح والعامي في اللغة والبحور الشعرية. التقويم أكتب بعض الأبيات في الشعر العامي باستخدام المترادفات أو المتضادات على وزن (فاعل) أو (فعولن). 279 وررت التعليم Ministry of Education 2024-1446

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 مشاريع تخرج مقترحة كتابة قصة. إعداد سيناريو. إنتاج محتوى ونشره. كتابة تقرير صحفي. تقويم أعمال إبداعية مختلفة. 280