تخطيط كتابة الموضوع - لغتي الخالدة 1 - ثاني متوسط

الأداء الكتابي ملاحظاتي 1 تقنيات ٩٤ أولا تخطيط كتابة الموضوع رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa أَكتب قصَّةً مُلائمة للصورة التي أمامي من خلال تنفيذ التدريبات الآتية: .١ أَتأمَّلُ مَراحِلَ عَملية الكتابة أمامي؛ لأجيب عن الأسئلة الآتية في ذهني: مرحلةُ ما قَبلَ الكتابَةِ (الاستعداد والتخطيط) مرحلةُ الكتابة الفعلية (كتابةُ المُسوَّدة) مرحلة ما بعد الكتابة و (المُراجعة والإنتاج) أ. لماذا سأكتب الموضوع؟ ب. ما الذي أُريدُ قوله وكتابته في الموضوع؟ ج. لِمَنْ سَأكتبُ المُوضوع؟ د. كيفَ سَأعرضُ المُوضوع؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أكتب قصة ملائمة للصورة التي امامي من خلال تنفيذ التدريبات الاتية

٢. أَكتبُ أفكاري ومعلوماتي على الورق، كما ترد إلى العقل دون الاهتمام بتسلسلها أو تصحيح الأخطاء فيها. . أَجمعُ الأفكار والمعلومات المتماثلة معا في كلِّ دائرة. ملاحظاتي تقنيات إضاءة كلما كتبتُ أكثر برزتْ لي أفكار ومعلومات وحقائق جديدة. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أكتب أفكاري ومعلوماتي على الورق كما ترد إلى العقل دون الاهتمام بتسلسلها أو تصحيح الاخطاء فيها

أجمع الأفكار والمعلومات المتماثلة معاً في كل دائرة

كلما كتبت أكثر برزت لي افكار ومعلومات وحقائق جديدة

ملاحظاتي تقنيات .٤ أملأ مخطط القصة أمامي مستفيدا من الإضاءة. إضاءة أضعُ الأفكار والمعلومات في إطار الخطة التي أعددتها. أَبدأُ بكتابة كلِّ جُزء على جانب، ثم أقرأُ الأجزاء متصلة. أُقارن خطتي بالخطط الأخرى التي اتبعها زملائي وأناقشهم فيها. ٩٦ زمان مکان شخصيات بداية القصة فكرة توضح القصة القصة القصة القصة وسط القصّة سلسلة من الأحداث المبتكرة من الخيال أو توضح المعدلة من الواقع وتأزمها حتى تصل إلى ذروتها. نهاية القصة توضح نهاية القصّة، وحلّ العقدة (المشكلة). وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أملأ مخطط القصة أمامي مستفيدا من الإضاءة

أضع الافكار والمعلومات في اطار الخطة التي أعددتها