تخطيط كتابة الموضوع - لغتي الخالدة 1 - ثاني متوسط

رابط الدرس الرقمي أولا الأداء الكتابي تخطيط كتابة الموضوع www.ien.edu.sa أُحوِّلُ النص الآتي إلى نص حواري من خلال تنفيذ التدريبات الآتية: طريق في الشجرة كان جُحا مع جَماعةِ مِنَ السُّبَّانِ في نُزهَةِ فاتَّفقوا فيما بينهم على أَنْ يَسرقوا جدَاءَه فَتَسَاءلُوا عَمن يقدر على الصعود إلى أعلى الشجرةِ، فَأَسرَعَ جُحا بالإيجاب، فردوا عليه بأنَّه لا يَقدِر. فَاعْتَاظَ منهم وَجَمَعَ أَطْرافَ ثِيابِهِ وخَلَعَ حدَاءَهُ وَحَمَلَهُ مَعَهُ، وطَلَبَ منهم أنْ يَنظُرُوا إليه كَيفَ يَصْعَدُ إِلى الشَّجرةِ، فَتَساءَ لوا في استنكار عن أخذه حِذَاءَه فَوقَ الشجرة، وعن حاجتِهِ لذلِكَ، فَكَانَ جوابُهُ لهُم بأنَّهم لا يعرفون، وأنَّه قد يجد طريقًا في الشجرة إلى البَيتِ. ١. أَكتبُ أفكاري ومعلوماتي حول الموضوع على الورق. ملاحظاتي ١ . توظيف كل ما تعلمته في الوحدة سابقًا. ٢. التعليمات التي سبق ذكرها في الوحدة الأولى. ١٨٣ نَوَادِرُ وَقِيمُ أتذكر وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أحول النص الآتي الى نص حواري من خلال تنفيذ التدريبات الآتية طريف في الشجرة

توضيف كل ما تعلمتة في الوحدة سابقاً

التعليمات التي سبق ذكرها في الوحدة الأولى

ملاحظاتي نوادر وقيم .۲ أَجمعُ الأفكار المتماثلة معا في كل دائرة. 000 ١٨٤ .۳. أَختارُ مخططا عامًا مما سبقت دراسته لكتابة موضوعي، ثم أُقارِنُهُ بمُخططات زملائي. مخطط الكتابة وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أجمع الأفكار المتماثلة معاً في كل دائرة

أختار مخططاً عاماً مما سبقت دراستة لكتابة موضوعي ثم أقارنة بمخططات زملائي