قصة مسرح المدرسة - اللغة العربية2 - ثالث ابتدائي

مشرخ المدرسة أَقَامَتْ مَدْرَسَتُنَا حَفْلًا كَبِيرًا بِمُنَاسَبَةِ اليَوْمِ العَالَمِيِّ للُّغَةِ العَرَبيَّةِ فِي الثَّامِنَ عَشَرَ مِنْ دِيسَمْبِرَ، وَكَانَ احْتِفَالًا عَظِيمًا؛ إِذْ بَدَأَتْ مَرَاسِمُ الاحْتِفَالِ بكِتَابَةِ َلافِتَاتِ وَعِبَارَاتِ تَتَحَدَّثُ عَنْ رَوْعَةِ لُغَتِنَا العَرَبِيَّةِ وَجَمَالِهَا.. وَلَدَى دُخُولِي، أَوْضَحَتْ لَنَا المُعَلِّمَةُ أَنَّنَا سَنَمُرُّ بِأَرْبَعِ مَرَاحِلَ حَتَّى نَتَعَرَّفَ أَصَالَةَ لُغَتِنَا وَتَارِيخَهَا عَلَى مَرَّ الحَضَارَاتِ. الفراحِلُ الأُولَى الثَّانِيَةُ الثَّالِثَةُ الرَّابِعَةُ فِي البَدَايَةِ، كَانَ هُنَاكَ خَطَّاطٌ يَكْتُبُ أَسْمَاءَنَا بِمُخْتَلِف الخُطُوطِ العَرَبِيَّةِ وَيَشْرَحُ لَنَا تَارِيخَ الكِتَابَةِ، وَأَصْلَ الخُطُوطِ، وَأَنْوَاعَهَا. وَأَهَمُ مَا ذَكَرَهُ أَنَّ الخَطَّ العَربيَّ سَلَكَ طَرِيقَهُ فِي رِحْلَةٍ طَوِيلَةٍ؛ حَيْثُ نَشَأَ نَشْأَةً عَادِيَّةً، ثُمَّ سَرْعَانَ مَا تَطَوَّرَ بتَطَوُّرِ الحَضَارَةِ إِلَى أَنْ وَصَلَ لِحَدِّ الإِبْدَاعِ.. P وَحَمَلَتِ الخُطُوطُ العَرَبِيَّةُ أَسْمَاءَ المُدُنِ أَوِ الأَشْخَاصِ أَوِ الأَقْلامِ الَّتِي كُتِبَتْ بِهَا، وَمِنْ أَهَمِّهَا: النَّسْخُ وَالرُّقْعَةُ، وَالكُوفِيُّ، وَالفَارِسِيُّ، وَالدِّيوَانِيُّ، وَالثَّلُثُ، وَغَيْرُهَا الكَثِيرُ. وَطَلَبْتُ مِنْهُ أَنْ يَكْتُبَ اسْمِي بالخَطِّ الكُوفِيِّ عَلَى لَوْحَةٍ لأُعَلِّقَهَا عَلَى بَابِ غُرْفَتِي.. P.

و و ثُمَّ انْتَقَلْنَا ِللمَحَطَّةِ الثَّانِيَةِ، وَفِيهَا مَرَرْنَا بِرَجُلِ يَحْمِلُ عَلَى كَتِفَيْهِ صُنْدُوقًا يُطْلَقُ عَلَيْهِ «صُنْدُوقُ الفُرْجَةِ»، فَتَعَجَّبْنَا مِنْهُ فَحَكَى لَنَا قِصَّتَهُ قَائِلًا: مُنْذُ سَنَوَاتٍ طَوِيلَةِ اخْتَفَتْ مِهْنَتِي، فَقَدْ كُنْتُ أَحْمِلُ عَلَى ظَهْرِي = صُنْدُوقًا خَشَبِيًّا مُسْتَطِيلَ الشَّكْلِ يَحْوِي عَجَائِبَ الصُّوَرِ وَغَرَائِبَ القِصَصِ.. و وَأَسِيرُ بِهِ فِي الشَّارِعِ وَأَرَدِّدُ عِبَارَاتٍ شَعْبِيَّةً طَرِيفَةً.. وَقَامَ هَذَا الرَّجُلُ بِاسْتِخْدَامِ الصُّنْدُوقِ، وَرَوَى لَنَا قِصَّةً مِنَ التَّرَاثِ مِنْ قِصَصِ «كَلِيلَة وَدِمْنَة»، وَقُمْنَا بِالْتِقَاطِ الصِّوَرِ مَعَهُ.. وَانْتَقَلْنَا بَعْدَهَا إِلَى المَسْرَحِ، وَقَدِ امْتَلأَ بِالعَدِيدِ مِنَ الشُّعَرَاءِ الَّذِينَ قَامُوا بِالْقَاءِ الأَشْعَارِ الفَصِيحَةِ، وَتَهَلَّلَتْ وُجُوهُ الجَمِيعِ لِفَصَاحَتِهِمْ وَأَدَائِهِمُ المُمَيَّز . O ט في الخِتَامِ، تَحَدَّثَ مُدِيرُ المَدْرَسَةِ عَنِ اللُّغَةِ عَامَّةٌ، وَاللُّغَةِ العَرَبيَّة خَاصَّةً، وَكَانَ حَقًّا حَدِيثًا شَائِفًا، وَأَكْثَر مَا لَفَتَ انْتِبَاهِي فِي حَدِيثِهِ أَنَّهُ قَالَ إِنَّ اللَّغَةَ بِشَكْلِ عَامٌ وَسِيلَةُ التَّوَاصُلِ الأُولَى بَيْنَ البَشَرِ، وَمَعَ تَعَدُّدِ الشُّعُوبِ وَالأَجْنَاسِ وَالقَبَائِلِ تَعَدَّدَتِ اللُّغَاتُ، وَأَصْبَحَتْ كُلُّ لُغَةِ تُعَبِّرُ عَنْ نَاطِقِيهَا، وَتُشَكِّلُ جُزْءًا لا يَتَجَزَّأَ مِنْ تَارِيخِهِمْ وَثَقَافَتِهِمْ فَاللُّغَةُ هِيَ هُويَّةُ الإِنْسَانِ وَالشَّيْءُ المَعْنَوِيُّ الَّذِي يَدُلُّ عَلَى انْتِمَائِهِ وَعِرْقِهِ وَثَقَافَتِهِ. = ٣١ ε

نشاط B صل كل طفل برسالته: فَكِّرْ كَيْفَ الحَالُ؟ 您好 How are you? اقْرَأَ وَاكْتَشْفْ نَشاط أ اخْتَرِ المَعْنَى المُنَاسِبَ ِللكَلِمَاتِ المُلَوَّنَةِ مِمَّا يَلِي: ٣٢ وه يَنْفَصِلُ فَرِحَ سَارَ في مُمْتعَة ممَّا تَرَكَهُ يَشْتَمِلُ عَلَى الأَحْدَادُ 0000 0000 ۱ - أَبِي سَلَكَ طَرِيقًا آخَرَ بِسَبَبِ الزِّحَامِ. . أَبِي طَرِيقِ آخَرَ بِسَبَبِ الرِّحَامِ. -۲- صُنْدُوقِي يَحْوِي العَدِيدَ مِنَ اللُّعَبِ. . صُدُوقِي ٢- العَدِيدِ مِنَ اللُّعَبِ. -- حَكَى لَنَا جَدِّي قِصَّةً مِنَ التُّرَاثِ. • حَكَى لَنَا جَدِّي قِصَّةً -٤ فَازَ أَخِي فَتَهَلَّلَ وَجْهُهُ وَقَفَزَ عَالِيًّا. • فَازَ أَخِي فَ -٥ ذَهَبْتُ مَعَ أَبِي فِي رِحْلَةٍ شَائِقَةٍ. - وَقَفَزَ عَالِيًا. • ذَهَبْتُ مَعَ أَبِي فِي رِحْلَةٍ عَنْ أُسْرَتِي. -٦- أَنَا جُزْءٌ لا يَتَجَزَّأُ مِنْ أُسْرَتِي. . أَنَا جُزء لا -7 الأهداف: نَشَاط ا: يُحَدِّدُ الفكرَةَ الرّئيسة فِي النّصّ. الله ram نشاط ٢ ( أ ): يَسْتَنْتِجُ الكَلِمَاتِ غَيْرَ المَعْرُوفَةِ بِأسَالِيبَ مُختلفة؛ كَالسّيَاقِ وَاسْتخْدَامِ مُرَادِفَاتِ الكَلِمَةِ.

نشاط أَجِبْ عَن الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ: 1 تَخَيْرِ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ: و ( أ ) قَامَتِ المَدْرَسَةَ بِالاحْتِفَالِ بِمُنَاسَبَةِ العِيدِ - يَوْمِ الطُّفُولَةِ - اليَوْمِ العَالَمِيِّ للُّغَةِ العَرَبِيَّةِ) (ب) الحَفْلُ بِهِ خَمْسُ - ثَلَاثُ - أَرْبعُ) مَحَطَّاتِ. ٢ اذْكُرْ فِي أَيِّ مَحَطَّةٍ حَدَثَتِ المَوَاقِفُ الآتِيَةُ: (أ) سَمَاعُ قِصَّة مِنَ التُّرَاثِ لِكَلِيلَة وَدِمْنَة. (ب) كِتَابَةَ الاسم بِالخَطَ الكُوفِيِّ عَلَى لَوْحَةٍ. (جـ) سَمَاعُ حَدِيثِ عَنِ اللُّغَةِ عَامَّةً وَالعَربيّة خَاصَّةً. کو د ) في المَسْرَحِ المَلِيءِ بِالشَعَرَاءِ. أَكْمل: ( أ ) اسْتَخْرِجُ مِنَ القِصَّةِ مُفْرَدَ «لُغَات». ) _ ، وَجَمْعَ «مَحَطَّة» (ب) مَا أَكْثَرُ المَحَطَّاتِ الَّتِي أَعْجَبَتْكَ؟ وَلِمَاذَا؟ لاحظ وَاكتشف نَشاط أ ) اقْرَأْ ثُمَّ تَخَيْرِ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ الْقَوْسَيْنِ: شَرِبَ يَأْكُلُ أَجْلِسُ قَفَزَ أكْتُبُ و ه و و يرسم لَعِبَ نَشاط بأَكْمِلِ الجَدْوَلُ الآتي: • هَذه الكَلِمَاتُ كُلُّهَا أَفْعَالٌ - أَسْمَاءٌ - حُرُوفٌ ) . تَكَلَّمَ يجري فعَلَ مُضَارِع فعْلٌ مَاضٍ فعْلُ أمْرٍ يُذَاكِرُ ذَهَبَ اجلس نشاط جـ حَانَ الآنَ وَقْتُ القِرَاءَةِ الجَهْرِيَّة، هَيَّا اتَّبِعْ تَعْلِيمَاتٍ مُعَلِّمِكَ. الأهداف: نَشَاط ٢ (ب): يُجِيبُ عَنْ أَسْئِلَة تُظْهرُ فَهْمَهُ النص، وَالرَّجُوعُ للنّصّ للإجَابَة عَن الأَسْئَلَة. نَشَاط ۳ (أ، ب): يَتَوَصْلُ إِلَى مَفَاهِيمَ جَديدَة (أَنْوَاعِ الفعل). نَشَاط ۳ (جـ) : يَقْرَأُ النُّصُوص بطلاقة ودقة. ٣٣

R 3 لاحظ وَتَعَلَّمْ نَشاط ضَعِ الفِعْلَ المُنَاسِبَ تَحْتَ كُلِّ صُورَةٍ: ه أَكَلَ - يَأْكُلُ - كُلْ • الفِعْلُ المُضَارِعُ هُوَ فِعْلٌ (يَحْدُثُ الآنَ - حَدَثَ وَانْتَهَى): . • الفِعْلُ المَاضِي هُوَ فِعْلٌ (يَحْدُثُ الآنَ - حَدَثَ وَانْتَهَى): • فعْلُ الأَمْر هُوَ طَلَبٌ - فِعْلٌ حَدَثَ وَانْتَهَى): نَشاط ب عَبِّرْ عَنِ الصُّورَةِ بِثَلاثِ جَمَلٍ بِهَا فِعْلَ مُضَارِعَ - مَاضٍ - أَمْرِ ) : نشاط شارك الله قُمْ بِعَمَلِ لافتَةِ تَشجيعيّةِ تَحَثُ التَّلاميذَ عَلَى التَّحَدُّث باللُّغَة العربيَّة وَأَهميَّة ذَلكَ نشاط أَكْتُبْ مَا يُمْلَى عَلَيْكَ με الأهداف: نَشَاط ٤ (أ): يَتَوَصْلُ إِلَى مَفَاهِيمَ جَديدَة (أنواع الفعل). نَشاط ٤ (ب): يَسْتَخْدَمَ قَوَاعِدَ اللغة في الكتابة. نَشاط ٥ (أ، ب) يَعْرِضُ مَهَارَات الكتابة الأساسية.