رد إليه أمانته - لغتي الخالدة 1 - ثاني متوسط

نص الاستماع رابط الدرس الرقمي التهيئة أكتبُ ضد الصفات الآتية: صفات ذميمة صفات حميدة الصدق الاستخفاف بالزملاء الأمانة الفطنة الحسد أولا أستمع لنَّص (رُدَّ إليه أمانته) ثم أجيب. .١ أختارُ لِكُلِّ نعتِ في (۱) ما يناسبه من ( ۲) ثم من (۳): www.ien.edu.sa ملاحظاتي نَوَادِرُ وَقِيم أتذكر آداب الاستماع إياس بن معاوية خائن الأمانة أتجْحَدُ المالَ وتَعْرِفُ المكان! المُدَّعِي القاضي عندما هممنا بالانصراف دفعت إليه المال التي تعلمتها في الوحدة الأولى. المدعى عليه صاحب الوديعة إن كانت لصاحبي بينة فليأت بها يحل الطالب الأنشطة بمفرده خلال زمن محدد لتنمية مهارة الاستماع ۱۲۱ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ملاحظاتي ٢. من خلال استماعي للنص أُبيِّنُ ما يأتي: أ. سبب توجه الرجل وصاحبه إلى القاضي. نَوَادِرُ وَقِيمُ أعلم أن ب. موقف المُدَّعَى عليه من الدعوى. ج. دلالة هذا الموقف. - الاستفهام يخرج عن غرضه الأصلي إلى أغراض بلاغية أخرى، مثل: التمني، التعجب، التحسر الإنكار، التوبيخ، التقرير والتأكيد ، والتشويق. التمني: قال تعالى: ﴿فَهَل لَّنَا مِن شُفَعَاءَ فَيَشْفَعُوا لَنَا ) الأعراف : ٥٣ التعجب: قال تعالى: ﴿وَقَالُوا مَالِ 3. أتعرَّفُ غرض المتكلم في العبارة الآتية: (أتقدِّرُ أنَّ صاحبَكَ قد وصل المكان هَذَا الرَّسُولِ يَأْكُلُ الطَّعَامَ الذي أعطاك فيه المال (؟ من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: وَيَمْشِي فِي الْأَسْوَاقِ ) الفرقان: .أ. هل قصد القاضي الاستفهام عن وصول الرجل للمكان؟ التحسر : قال تعالى: ﴿مَالِ هَذَا الْكِتَبِ لَا يُغَادِرُ صَغِيرَةً وَلَا كَبِيرَةً إِلَّا أَحْصَنَهَا ) الكهف: ٤٩. ب. ما غرض القاضي إياس من هذا الاستفهام؟ الإنكار: قال تعالى: ﴿ أَتَأْمُرُونَ النَّاسَ بِالْبِرِّ وَتَنسَوْنَ أَنفُسَكُمْ ﴾ ج علام يدل ذلك؟ البقرة : ٤٤ التوبيخ: قال تعالى: ﴿كَيْفَ تَكْفُرُونَ بِاللَّهِ وَكُنتُمْ أَمْوَاتًا فَأَحْيَكُمْ ﴾ البقرة: ۲۸ التقرير والتأكيد : قال تعالى: ﴿أَلَم نَشْرَحْ لَكَ صَدْرَكَ ) الشرح: 1 التشويق: قال تعالى: ﴿يَأَيُّهَا الَّذِينَ امَنُوا هَلْ أَدُلُكُمْ عَلَى بَجَرَة تُحكم مِنْ عَذَابٍ أَلِيم ) الصف:١٠ ۱۲۲ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ثانيًا أشترك مع من بجواري لبيان القيمة التي تضمنتها العبارات الآتية: أ. إعطاء الرجل صاحبه المال ليحفظه عنده. ب. ذهاب الرجلين للقاضي ليقضي بينهما. ج. توبيخ القاضي المُدَّعَى عليه لخيانته. ثالثا أستمع للنصّ مرةً أخرى، وأُدَوِّنُ أهَمَّ الأفكار؛ لأعيد تلخيصه شفهيا. أهم الأفكار ملاحظاتي ۱۲۳ نَوَادِرُ وَقِيم وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ملاحظاتي نوادر وقيم رابعاً ١٢٤ أقرأ البيت الآتي، ثم أشترك مع مجموعتي، ونبين الآثار السلبية لخيانة الأمانة على الشخص والمجتمع أرعى الأمانة لا أخونُ أمانتي إِنَّ الخَؤُون على الطريق الْأَنْكَبِ الآثار السلبية على الشخص: الآثار السلبية على المُجْتَمع: وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446