الرياضيات 2 الفصل الرابع: الكسور الاعتيادية والكسور العشرية 4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية - الرياضيات 2 - سادس ابتدائي

الفصل الرابع: الكسور الاعتيادية والكسور العشرية

التهيئة الكسور الاعتيادية والكسور العشرية

4-1 القاسم المشترك الأكبر

استكشاف 2-4 الكسور المتكافئة

4-2 تبسيط الكسور الاعتيادية

4-3 الأعداد الكسرية والكسور غير الفعلية

4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

4-5 المضاعف المشترك الأصغر

4-6 مقارنة الكسور الاعتيادية وترتيبها

4-7 كتابة الكسور العشرية في صورة كسور اعتيادية

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

الفصل الخامس: القياس: الطول والكتلة والسعة

التهيئة

استكشاف 5-1 النظام المتري

5-1 الطول في النظام المتري

5-2 الكتلة والسعة في النظام المتري

5-3 مهارة حل المسألة (استعمال مقياس مرجعي)

5-4 التحويل بين الوحدات في النظام المتري

الفصل السادس: العمليات على الكسور الاعتيادية

التهيئة

استكشاف 1-6 تقريب الكسور

6-1 تقريب الكسور والأعداد الكسرية

6-2 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

6-3 جمع الكسور المتشابهة وطرحها

استكشاف 4-6 الكسور غير المتشابهة

6-4 جمع الكسور غير المتشابهة وطرحها

6-5 جمع الأعداد الكسرية وطرحها

6-6 تقدير نواتج ضرب الكسور

استكشاف 7-6 ضرب الكسور

6-7 ضرب الكسور

6-8 ضرب الأعداد الكسرية

استكشاف 9-6 قسمة الكسور

6-9 قسمة الكسور

6-10 قسمة الأعداد الكسرية

كتاب النشاط

نشاط الفصل الرابع: الكسور الاعتيادية والكسور العشرية

4-1 القاسم المشترك الأكبر

4-2 تبسيط الكسور الاعتيادية

4-3 الأعداد الكسرية والكسور غير الفعلية

4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

4-5 المضاعف المشترك الأصغر

4-6 مقارنة الكسور الاعتيادية وترتيبها

4-7 كتابة الكسور العشرية في صورة كسور اعتيادية

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

نشاط الفصل الخامس: القياس: الطول والكتلة والسعة

5-1 الطول في النظام المتري

5-2 الكتلة والسعة في النظام المتري

5-3 مهارة حل المسألة (استعمال مقياس مرجعي)

5-4 التحويل بين الوحدات في النظام المتري

نشاط الفصل السادس: العمليات على الكسور الاعتيادية

6-1 تقريب الكسور والأعداد الكسرية

6-2 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

6-3 جمع الكسور المتشابهة وطرحها

6-4 جمع الكسور غير المتشابهة وطرحها

6-5 جمع الأعداد الكسرية وطرحها

6-6 تقدير نواتج ضرب الكسور

6-7 ضرب الكسور

6-8 ضرب الأعداد الكسرية

6-9 قسمة الكسور

6-10 قسمة الأعداد الكسرية

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

اكتب الكسر العشري المكافئ للكسر 3/10

كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

اكتب كلا من الكسور الاعتيادية الآتية في صورة كسور عشرية 3/5

فكرة درس كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

استعمل المعلومات التي عن اليمين لتكتب الكسر الدال على عدد مستعملي الإنترنت لكل 100 شخص في صورة كسر عشري

اكتب كلا من الكسور الاعتيادية الآتية في صورة كسور عشرية 1/8

الربط بالحياة يستخدم 70 شخصا من بين كل 10 شخص الإنترنت في المملكة العربية السعودية وذلك بحسب تقديرات عام 1016م

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

اكتب هذا العدد الكسري في صورة كسر عشري

اكتب كلاً من الكسور الاعتيادية أو الأعداد الكسرية في صورة كسور عشرية 9/10

اكتب هذا الطول في صورة كسر عشري

اكتب كلاً من الكسور الاعتيادية أو الأعداد الكسرية الآتية في صورة كسور عشرية 1/20

اكتب هذا الطول في صورة كسر عشري

اكتب هذا الكسر في صورة كسر عشري:

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

قارن بين كل من الكسرين فيما يأتي 3/4

اكتب ربع في صورة كسر عشري

ما الفرق بين زمني المتسابقين الأول والثاني؟

ما الصقر الأطول وما الصقر الأقصر؟ اكتب طوليهما باستعمال الكسور العشرية

اكتب كلا من الكسور الاعتيادية الآتية في صورة كسور عشرية 1/3

فسر سبب تسمية الكسور العشرية في الأسئلة 31 - 33 بالكسور العشرية الدورية

الكسر العشري الدوري

اكتب كسرا يمكن تمثيله بكسر عشري دوري يتكرر فيه رقمان

اكتب كسرا اعتياديا

لخص الطريقتين المستعملتين لتحويل الكسور الاعتيادية إلى كسور عشرية مبينا متى يفضل استعمال كل واحد منهما

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

أي كسر عشري مما يأتي يمثل الجزء المظلل؟

اكتب كل كسر عشري في صورة كسر اعتيادي أو عدد كسري في أبسط صورة 0،25

أي مما يأتي يمثل 1/20

أي الكسرين أكبر13/40أم3/7

اكتب الكسر الذي يمثل الكمية التي استعملتها في أبسط صورة

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

أوجد القواسم المشتركة للعددين

أوجد (ق . م . أ) للأعداد 24،48،84

ضع عددا مناسبا في المربع ليصبح الكسران متكافئين

اكتب الكسر الذي يقارن بين عدد الكتب الدينية والعدد الكلي للكتب في أبسط صورة

اكتب الأعداد الكسرية الآتية في صورة كسور غير فعلية

اكتب هذه السرعة في صورة عدد كسري

إذا التقى هؤلاء الأشخاص في الحديقة هذا اليوم فبعد كم يوم من الآن يلتقون مرة أخرى؟

بكم طريقة مختلفة يمكن أن يجلس أربعة طلاب متجاورين في صف واحد في قاعة محاضرات؟

أوجد المضاعف المشترك الأصغر لكل مجموعة مما يأتي 15،6

قارن بين كل من الكسرين فيما يأتي مستعملا

رتب الأعداد الكسرية الآتية تصاعديا

أنفق هشام 19/20 من النقود التي كانت معه اكتب هذا الكسر في صورة كسر عشري

اكتب كلا من الكسور العشرية الآتية في صورة كسور اعتيادية أو أعداد كسرية في أبسط صورة

اكتب كلا من الكسور الاعتيادية أو الاعداد الكسرية الآتية في صورة كسور عشرية

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

أوجد العامل المشترك الأكبر للأعداد

ترتيب الكسور تصاعديا على النحو

اكتب في صورة كسر عشري

ما المتوسط الحسابي لأعمارهم؟

أي مما يأتي مرتب تنازليا من الأكبر للأصغر؟

أي عدد مما يأتي ليس عاملا مشتركا للعددين

اكتب العدد الكسري الذي يمكثل عدد الأجزاء التي تم أكلها

ما المضاعف المشترك الأصغر للأعداد

عمر طفل 32 شهرا فكم عمره بالسنوات؟

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

ما ناتج ضرب 13،8×1،02

ما قيمة العبارة 3ن ÷ 6 إذا كانت ن=4

أوجد الوسيط والمنوال والمدى لمجموعة النقاط التي حصلت عليها 8 فرق رياضية في احدى البطولات

يقضي فهد 17 دقيقة في حل واجب الرياضيات و15 دقيقة في حل واجب العلوم و24 دقيقة في حل واجب لغتي و12 دقيقة في حل واجب اللغة الإنجليزية فكم ساعة يقضي فهد في حل واجباته

انسخ النموذجين المبينين أدناه علما بأن لهما المساحة نفسها