الرياضيات 2 الفصل الرابع: الكسور الاعتيادية والكسور العشرية 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

خطة حل المسألة إنشاء قائمة منظمة - الرياضيات 2 - سادس ابتدائي

الفصل الرابع: الكسور الاعتيادية والكسور العشرية

التهيئة الكسور الاعتيادية والكسور العشرية

4-1 القاسم المشترك الأكبر

استكشاف 2-4 الكسور المتكافئة

4-2 تبسيط الكسور الاعتيادية

4-3 الأعداد الكسرية والكسور غير الفعلية

4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

4-5 المضاعف المشترك الأصغر

4-6 مقارنة الكسور الاعتيادية وترتيبها

4-7 كتابة الكسور العشرية في صورة كسور اعتيادية

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

التهيئة

استكشاف 5-1 النظام المتري

5-1 الطول في النظام المتري

5-2 الكتلة والسعة في النظام المتري

5-3 مهارة حل المسألة (استعمال مقياس مرجعي)

5-4 التحويل بين الوحدات في النظام المتري

التهيئة

استكشاف 1-6 تقريب الكسور

6-1 تقريب الكسور والأعداد الكسرية

6-2 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

6-3 جمع الكسور المتشابهة وطرحها

استكشاف 4-6 الكسور غير المتشابهة

6-4 جمع الكسور غير المتشابهة وطرحها

6-5 جمع الأعداد الكسرية وطرحها

6-6 تقدير نواتج ضرب الكسور

استكشاف 7-6 ضرب الكسور

6-7 ضرب الكسور

6-8 ضرب الأعداد الكسرية

استكشاف 9-6 قسمة الكسور

6-9 قسمة الكسور

6-10 قسمة الأعداد الكسرية

كتاب النشاط

4-1 القاسم المشترك الأكبر

4-2 تبسيط الكسور الاعتيادية

4-3 الأعداد الكسرية والكسور غير الفعلية

4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

4-5 المضاعف المشترك الأصغر

4-6 مقارنة الكسور الاعتيادية وترتيبها

4-7 كتابة الكسور العشرية في صورة كسور اعتيادية

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

5-1 الطول في النظام المتري

5-2 الكتلة والسعة في النظام المتري

5-3 مهارة حل المسألة (استعمال مقياس مرجعي)

5-4 التحويل بين الوحدات في النظام المتري

6-1 تقريب الكسور والأعداد الكسرية

6-2 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

6-3 جمع الكسور المتشابهة وطرحها

6-4 جمع الكسور غير المتشابهة وطرحها

6-5 جمع الأعداد الكسرية وطرحها

6-6 تقدير نواتج ضرب الكسور

6-7 ضرب الكسور

6-8 ضرب الأعداد الكسرية

6-9 قسمة الكسور

6-10 قسمة الأعداد الكسرية

الفصل الرابع: الكسور الاعتيادية والكسور العشرية

التهيئة الكسور الاعتيادية والكسور العشرية

4-1 القاسم المشترك الأكبر

استكشاف 2-4 الكسور المتكافئة

4-2 تبسيط الكسور الاعتيادية

4-3 الأعداد الكسرية والكسور غير الفعلية

4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

4-5 المضاعف المشترك الأصغر

4-6 مقارنة الكسور الاعتيادية وترتيبها

4-7 كتابة الكسور العشرية في صورة كسور اعتيادية

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

التهيئة

استكشاف 5-1 النظام المتري

5-1 الطول في النظام المتري

5-2 الكتلة والسعة في النظام المتري

5-3 مهارة حل المسألة (استعمال مقياس مرجعي)

5-4 التحويل بين الوحدات في النظام المتري

التهيئة

استكشاف 1-6 تقريب الكسور

6-1 تقريب الكسور والأعداد الكسرية

6-2 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

6-3 جمع الكسور المتشابهة وطرحها

استكشاف 4-6 الكسور غير المتشابهة

6-4 جمع الكسور غير المتشابهة وطرحها

6-5 جمع الأعداد الكسرية وطرحها

6-6 تقدير نواتج ضرب الكسور

استكشاف 7-6 ضرب الكسور

6-7 ضرب الكسور

6-8 ضرب الأعداد الكسرية

استكشاف 9-6 قسمة الكسور

6-9 قسمة الكسور

6-10 قسمة الأعداد الكسرية

كتاب النشاط

4-1 القاسم المشترك الأكبر

4-2 تبسيط الكسور الاعتيادية

4-3 الأعداد الكسرية والكسور غير الفعلية

4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

4-5 المضاعف المشترك الأصغر

4-6 مقارنة الكسور الاعتيادية وترتيبها

4-7 كتابة الكسور العشرية في صورة كسور اعتيادية

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية

5-1 الطول في النظام المتري

5-2 الكتلة والسعة في النظام المتري

5-3 مهارة حل المسألة (استعمال مقياس مرجعي)

5-4 التحويل بين الوحدات في النظام المتري

6-1 تقريب الكسور والأعداد الكسرية

6-2 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

6-3 جمع الكسور المتشابهة وطرحها

6-4 جمع الكسور غير المتشابهة وطرحها

6-5 جمع الأعداد الكسرية وطرحها

6-6 تقدير نواتج ضرب الكسور

6-7 ضرب الكسور

6-8 ضرب الأعداد الكسرية

6-9 قسمة الكسور

6-10 قسمة الأعداد الكسرية

4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

أنشئ قائمة منظمة لمعرفة عدد الطرق التي يمكن أن يجلس بها الأصدقاء الأربعة بعضهم بجانب بهض في جهة واحدة من الطاولة

حلل التراتيب ال 24 المختلفة وهل توافق على هذه الخيارات الممكنة أم لا؟

كيف يساعدك إنشاء قائمة منظمة على حل المسائل؟

خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

ما عدد اختيارات قميص وفق القياس واللون والشكل؟

ما عدد نواتج الضرب المختلفةالممكة باستعمال الأرقام 2،3،6،8 في مسألة الضرب الاتية

فبكم طريقه يمكن ترتيب هذه الانواع

لدى مها اختبار مكون من ثلاثة أسئلة من نوع صواب أو خطأبكم طريقة يمكنها الإجابة؟

ضرب عدد كلي أصغر من 10 في العدد 0،8 وجمع 14،4 إلى الناتج فكان الجواب 20فما هذا العدد؟

اين يقع المثلث ذو الدوائر في الشكل التالي من هذا النمط

بكم طريقة يمكن ترتيب الحروف (أ ، ب ، ج ، د) على أن يكون الحرف الأول هو (أ) دائما؟

فما عدد الطلاب الذين زاروا المكتبة 6 مرات أو أكثر في الشهر

كم مقعدا تتوقع أن يكون في الصف الخامس؟

فكم ريالا بقى معه؟

فبكم طريقة يمكنه ترتيب باقي الزيارات؟

4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

حدد القواسم المشتركة لكل مجموعة أعداد مما يأتي

أوجد (ق . م . أ) لكل مجموعة أعداد مما يأتي 45،27

ما أكبر عدد من العلب يضعها في الصندوق الواحد؟

اكتب عددا مناسبا

إذا كانت الدرجة الكلية للإختبار 20 درجة فما الدرجة التي حصل عليها الطالب؟

اكتب كل كسر مما يأتي في أبسط صورة

اكتب الأعداد الكسرية التالية في صورة كسور غير فعلية

اكتب هذا العدد الكسري في صورة كسر غير فعلي

اكتب الكسور غير الفعلية الآتية في صورة عدد كسري أو عدد كلي

اكتب كتلة في صورة عدد كسري

< السابق
التالي >
4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة) 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة) 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة) 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة) 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة) 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة) 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة) 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة) 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة) 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة) 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة) 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة) 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة) 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة) 4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)