الرياضيات 1 الفصل الثاني: الإحصاء والتمثيلات البيانية 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

التمثيل بالأعمدة وبالخطوط - الرياضيات 1 - سادس ابتدائي

الفصل الأول الجبر: الأنماط العددية والدوال

التهيئة الجبر: الأنماط العددية والدوال

1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة

1-2 العوامل الأولية

1-3 القوى والأسس

1-4 ترتيب العمليات

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

1-6 الجبر: الدوال

1-7 خطة حل المسألة أحل المسائل باستعمال خطة التخمين والتحقق

1-8 الجبر: المعادلات

الفصل الثاني: الإحصاء والتمثيلات البيانية

التهيئة الإحصاء والتمثيلات البيانية

2-1 خطة حل المسألة أحل المسائل باستعمال خطة إنشاء جدول

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-2 توسع التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-3 التمثيل بالنقاط

2-4 المتوسط الحسابي

2-5 الوسيط والمنوال والمدى

الفصل الثالث: العمليات على الكسور العشرية

التهيئة العمليات على الكسور العشرية

3-1 تمثيل الكسور العشرية

3-2 مقارنة الكسور العشرية وترتيبها

3-3 تقريب الكسور العشرية

3-4 تقدير ناتج جمع الكسور العشرية وطرحها

استكشاف 5-3 جمع الكسور العشرية وطرحها باستعمال النماذج

3-5 جمع الكسور العشرية وطرحها

استكشاف 6-3 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

3-6 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

استكشاف 7-3 ضرب الكسور العشرية

3-7 ضرب الكسور العشرية

3-8 قسمة الكسور العشرية على أعداد كلية

استكشاف 9-3 القسمة على كسر عشري

3-9 القسمة على كسر عشري

3-10 خطة حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

كتاب النشاط

نشاط الفصل الأول : الجبر الأنماط العددية والدوال

1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة

1-2 العوامل الأولية

1-3 القوى والأسس

1-4 ترتيب العمليات

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

1-6 الجبر: الدوال

1-7 خطة حل المسألة (التخمين والتحقق)

1-8 الجبر: المعادلات

نشاط الفصل الثاني: الإحصاء والتمثيلات البيانية

2-1 خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-3 التمثيل بالنقاط

2-4 المتوسط الحسابي

2-5 الوسيط والمنوال والمدى

نشاط الفصل الثالث: العمليات على الكسور العشرية

3-1 تمثيل الكسور العشرية

3-2 مقارنة الكسور العشرية وترتيبها

3-3 تقريب الكسور العشرية

3-4 تقدير ناتج جمع الكسور العشرية وطرحها

3-5 جمع الكسور العشرية وطرحها

3-6 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

3-7 ضرب الكسور العشرية

3-8 قسمة الكسور العشرية على أعداد كلية

3-9 القسمة على كسر عشري

3-10 خطة حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

ما وسيلة التواصل الأكثر تفضيلا؟

البيانات عي معلومات تكون عددية في الغالب

فكرة درس التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

ما مزايا تنظيم البيانات في جدول؟

ما عيوب تنظيم البيانات في جدول؟

ما الوسيلة الأقل تفضيلا؟

التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

تحليل البيانات الممثلة بالأعمدة

التمثيل بالخطوط

قارن بين عدد الطلاب الذين يفضلون طعم الشوكولاتة وعدد الذين يفضلون طعم الفانيليا

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

تحليل البيانات الممثله بالخطوط

اذكر كيف يمكن المقارنة بين عدد ألواح الفولاذ وعدد ألواح الخشب

مثل بيانات الجدول الآتي بالخطوط وصف التغير في عدد سكان منطقة المدينة المنورة عام 1422ه إلى عام 1434ه

صف التغير في التوفير الكلي لسلمى من الأسبوع الأول إلى الأسبوع الخامس

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

قارن بين عدد سكان محافظتي شرورة وحقل

صف التغير في عدد طلاب الصف السادس الابتدائي في مدرسة من عام 1435ه-1439ه

اجب عن الاسئلة من7-9 مستعملا الجدول المجاور

هل يؤثر تغيير التدريج الرأسي أو فترته في شكل التمثيل بالأعمدة أو بالخطوط؟

بين كيف يمكنك المقارنة بين عدد أقمار المشتري وعدد أقمار نبتون؟

صف التغير في عدد التذاكر المبيعة في الأسابيع 1 إلى 5

مقارنة بين التمثيل بالأعمدة والتمثيل بالخطوط

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

أي تمثيل بالأعمدة مما يأتي يمثل هذه البيانات؟

مثل هذه البيانات بجدول تكراري ثم أوجد كم يزيد عدد الذين يفضلون اللون الأزرق على عدد الذين يفضلون اللون الأصفر

رتب كل مجموعة من البيانات الآتية من الأصغر إلى الأكبر

حل كل معادلة مما يأتي ذهنياً: س+4=12