جودة الحياة - التنمية المستدامة - ثالث ثانوي

2-1 جودة الحياة رابط الدرس www.ien.edu.sa الفكرة المحورية يناقش الموضوع جودة الحياة كمفهوم مرتبط بالتنمية المستدامة في المجتمع، ويعرف بالمؤشرات التي تسهم في تحقيقه، والبرامج التي تستهدفه مثل برنامج جودة الحياة 2020. المفاهيم الرئيسة جودة الحياة مقدمة السعادة الرضا عن الحياة برنامج جودة الحياة ٢٠٢٠ الأهداف يتوقع بعد نهاية الموضوع أن يكون الطلبة قادرين على: Quality of Life Happiness Life Satisfaction Quality of Life Program 2020 .1. شرح المقصود بجودة الحياة. 2. توضيح العلاقة بين جودة الحياة والرضا عن الحياة. 3. المقارنة بين مؤشرات جودة الحياة على الصعيد الفردي والاجتماعي من حيث التفاعل بينها. 4. كتابة ملخص عن برنامج جودة الحياة حسب رؤية السعودية 2030. جودة الحياة هدف مهم يسعى لتحقيقه كل مجتمع متطوّر، ولمؤشرات جودة الحياة في المجتمعات المعاصرة أهمية كبيرة في قياس نتائج خطط التنمية على حياة الفرد والمجتمع، حيث إن مؤشرات التنمية لا تتمثل في الدخل وحسب، وإنما في الارتقاء بجودة حياة المواطن بصفة عامة؛ مما يعني أن التنمية لا تقتصر فقط على التنمية الاقتصادية وإنما تشمل التنمية الاجتماعية والتنمية الذاتية للأفراد إضافة الى تنمية البيئة المحيطة بهم، لقد جاء برنامج جودة الحياة الذي أُطلق عام 2018م ضمن برامج تحقيق رؤية السعودية 2030 ليهتم بتحسين جودة حياة الفرد والأسرة والمجتمع من خلال تهيئة البيئة اللازمة لاستحداث خيارات أكثر حيوية تعزز من أنماط الحياة ،الإيجابية، حيث تُمكّن البرنامج من فتح آفاق جديدة لقطاعات جودة الحياة التي تمس حياة أفراد المجتمع بشكل مباشر، بهدف الوصول إلى مجتمع حيوي قادر على استكمال مسيرته الحضارية والارتقاء بمكانته بين الأمم، ومن هنا جاءت أهمية معرفة المقصود بمفهوم جودة الحياة، والعلاقة بين مفهومي السعادة والرضا عن الحياة، وكذلك معرفة ملخص عن برنامج جودة الحياة 2020 وكيف أدارته المملكة العربية السعودية. 36 وزارة التعليم 2024-1446

مفهوم جودة الحياة ་་ مصطلح " جودة الحياة " استُخدم لأول مرة عام 1975م في مجال الصحة، وقد وضعت له عدة تعريفات من أبرزها تعريف منظمة الصحة العالمية World Health Organization حيث عرفته بأنه إدراك وتصوُّرُ الأفراد لوضعهم وموقعهم في سياق نظم الثقافة والقيم التي يعيشون فيها، وعلاقة ذلك بأهدافهم وتوقعاتهم ومعاييرهم واعتباراتهم، وهو مفهوم واسع النطاق يتأثر بالصحة الجسدية للشخص وحالته النفسية، ومعتقداته الشخصية وعلاقاته الاجتماعية. أما منظمة اليونسكو "UNESCO" فتعُدُّ جودة الحياة مفهومًا شاملا يضم كل جوانب الحياة كما يدركها الفرد، وهو مفهوم يتسع ليشمل الإشباع المادي للحاجات الأساسية، والإشباع المعنوي الذي يحقق التوافق النفسي للفرد عبر تحقيقه لذاته، وعلى ذلك فإن جودة الحياة من هذه الرؤية لها ظروف موضوعية ومكونات ذاتية، ولذلك فإن جودة الحياة النفسية من المفاهيم ذات الطابع الجدلي، إذ تختلف مضامينه ودلالته باختلاف الأفراد واختلاف الثقافات، وتسهم فيه مجموعة متنوعة من المكونات. النشاط التطبيقي ه تحت إشراف المعلم ينقسم الطلاب إلى فريقين كل منهما يتبني واحدا من التعريفات السابقة لجودة الحياة، ويناقشون أوجه الشبه والاختلاف بين التعريفين. يتداخل مصطلح جودة الحياة مع الشعور بالسعادة والرضا عن الحياة، وتُعرَّف السعادة بأنها: "الدرجة التي يحكم فيها الشخص إيجابيًا على نوعية حياته الحاضرة بوجه عام " ، وهناك من عرَّف السعادة بأنها حبُّ الشخص للحياة التي يعيشها واستمتاعه بها، وتقديره الذاتي لها، ودلت بحوث كثيرة على أن السعادة نتاج تفاعل مركب بين الشخص وبيئته، مما يجعلهما عاملين أساسيين في شعوره بالسعادة، لذلك يظهر الارتباط الموجب بين السعادة والرضا عن الحياة، فمعنى جودة حياة الفرد هو شعوره بالرضا عن نفسه وعن سعيه في الحياة ومكاسبه النفسية والصحية والاجتماعية التي ترفع من قيمة حياته وتشعره بالسعادة (انظر الشكل (1-2). جودة الحياة الرضا عن الحياة شكل :(1-2) أهمية مفهوم جودة الحياة. السعادة 37: وزارة التعليم 2024-1446 cation

النشاط التطبيقي - ( قد يحتاج المعلم إلى استضافة الموجه الطلابي عند تطبيق هذا النشاط ليدعم الحصة والموضوع بحكم خبرته الأكاديمية النفسية يطبق المعلّم مع الطلاب استراتيجية "فكّر - زاوج - شارك" من خلال توجيه كل طالب السؤال لزميله في الصف: هل تشعر بالسعادة؟ ولماذا؟ ثم يدير المعلم جلسة نقاش ويستنتج المؤشرات المرتبطة بمفهومي " جودة "الحياة" و " الرضا عن الحياة " مؤشرات جودة الحياة جودة الحياة تظهر على الواقع من خلال مجموعة من المؤشرات تتمثل في: الدخل والوظيفة، السكن الأمان، الصحة، التعليم، التوازن بين الحياة والعمل العلاقات الشخصية، البُنْيَة التحتية والخدمات، الوصول إلى الأنشطة الثقافية والترفيهية، وهذه المؤشرات تتعلق بالفرد وإنجازاته وعلاقاته وكل ما يرتبط به كشخص، كما تتصل بالجانب الاجتماعي للفرد ونقصد كل ما يخص البيئة الخارجية المحيطة به، ولكل منها مؤشرات تتضح فيما يأتي: على الصعيد الفردي هناك العديد من المؤشرات المرتبطة بجودة حياة الفرد وأهمها الرعاية الصحية الجيدة، العلاقات الإيجابية، العمل الهادف أو العمل التطوعي، تخصيص وقت للهوايات المفيدة والممتعة الراحة الجيدة، الطعام الصحي، النوم الكافي. على الصعيد الاجتماعي: من مؤشرات جودة الحياة على الصعيد الاجتماعي ما تقدمه الحكومات من خدمات وبرامج لمواطنيها لمساعدتهم على تحسين حياتهم، وتشمل: توفير وظائف التعليم العام والعالي الميسور التكلفة أو المجاني، الحصول على رعاية صحية عالية الجودة مجانية أو بأسعار معقولة، أيضًا توفير الرفاهية والأمان وغيرها من خدمات أساسية. 38 النشاط التطبيقي ينقسم الطلاب إلى مجموعات تعلم تعاوني ويناقشون التفاعل بين مؤشرات جودة الحياة على الصعيد الفردي والاجتماعي، مع توضيح العلاقة بينها. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

المجتمع الصحة التعليم والأسرة المؤسسات والبنى التحتية سيادة القانون محاور المسح العالمي العمل لجودة الحياة الاقتصاد الحكومة الإسكان البيئة والطاقة المشاركة المجتمعية التقييم الفردي للحياة الاتصالات والتكنولوجيا شكل ) 2-2 :) محاور المسح العالمي لجودة الحياة. جودة الحياة ورؤية السعودية 2030 برنامج جودة الحي ــاة برنامج جودة الحياة هو أحد برامج تحقيق رؤية السعودية 2030 ، وهدفه تحسين جودة حياة الفرد والأسرة ، وتهيئة بيئة مناسبة تُعزّز مشاركة أفراد المجتمع؛ حيث يعمل هذا البرنامج على تحسين جودة الحياة في وطننا الغالي من خلال محورين: المحور الأول تطوير أنماط الحياة من خلال تفعيل مشاركة الأفراد في الأنشطة الترفيهية والرياضية والثقافية، أما المحور الثاني: فهو تحسين البنية التحتية من خلال الارتقاء بالخدمات والنقل والإسكان والتصميم الحضري، وحماية البيئة، وتوفير الفرص الاقتصادية والتعليمية، والأمن والبيئة الاجتماعية، أيضًا يهتم البرنامج بتحسين نمط حياة الأسرة، وبناء مجتمع ينعم بأسلوب حياة متوازن أهداف البرنامج: 1. تعزيز ممارسة الأنشطة الرياضية في المجتمع. 2 تحقيق التميز في عدة رياضات إقليميا وعالميًّا. 3 تطوير وتنويع فرص الترفيه لتلبية احتياجات السكان. 4 تنمية المساهمة السعودية في الفنون والثقافة. 39 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

40 40 إثراء برنامج جودة الحياة ٦ من من أهداف برنامج جودة الحياة. تعزيز ممارسة الأنشطة الرياضية في المجتمع تحقيق التميز رياضيًا على مستوى العالم تطوير وتنويع فرص الترفيه تنمية مساهمة المملكة في الثقافة والفنون تحسين المشهد الحضري في المملكة الارتقاء بجودة الخدمات المقدمة رؤية VISION 2030 المملكة العربية السعودية KINGDOM OF SAUDI ARABIA النشاط التطبيقي بالتعاون مع مجموعتك صمم عرضًا تقديميًا عن برنامج جودة الحياة في رؤية السعودية 2030 ؛ مستعينا بالموقع الإلكتروني لبرنامج جودة الحياة في المملكة موضحا التأثير الذي لمسته الأسرة السعودية في مجال تنوع خيارات وفرص الترفيه والسياحة بعد تطبيق عدد من مشروعات ومبادرات برنامج جودة الحياة. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

نشاطات مقترحة صمم حلقات نقاش مصغرة - تحت إشراف معلمك - لتطبيقها على مجموعه الزملاء في الفصل؛ تناقش من خلالها برنامجًا ترويحيًّا ( رياضيًا أو ثقافيًا أو فنيا يحتاج له الطلبة في مدرستك؛ مع مراعاة تغطية المحاور الأساسية الآتية: مسمى البرنامج أهداف البرنامج - الأنشطة المقترحة - متطلبات التنفيذ - المدة المقترحة. - التقويم 1. ناقش أوجه الشبه والاختلاف بين تعريفي البنك الدولي ومنظمة اليونسكو لمفهوم " جودة الحياة ". 2. ما العلاقة بين مفهومي " جودة الحياة " و " الرضا عن الحياة " ؟ 3. صمم خارطة مفاهيم توضح فيها التفاعل بين مؤشرات جودة الحياة على الصعيد الفردي والاجتماعي. .4 عدد محاور برنامج جودة الحياة في رؤية السعودية 2030. 41 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446