تقدير الكميات - الرياضيات 1 - ثاني ابتدائي

27/03/2022 9:03 PM ١-٥ أستعد تقدير الكميات رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa فكْرَةُ الدرس قَدْ لا نَحْتاجُ فِي بَعْضِ الأَحْيانِ إِلَى مَعْرِفَةِ العَدَدِ المَضْبوط؛ لِذلِكَ أُقَدِّرُ عَدَدَ مَجْمُوعَةٍ نُوجِدُ قِيمةً تقريبيَّةُ لِلْعَدَدِ مِنْ خِلالِ التَّقدير . مِنَ الْأَشْيَاءِ المُفْرَداتُ التقدير تَبدو كَأَنَّها ثَلاثُ مَجْمُوعاتٍ مِنْ عَشَرَةٍ أو ٣٠ كرة زجاجية. أَتَاكُدُ ١٠ كُراتٍ زُجاجية أَوَّلا : أَنْظُرُ إِلَى مَجْمُوعَةِ العَشَرَةِ. ثانيا : أُقارِنُها بِالكَمِّيَّةِ غَيْرِ المَعْرُوفَةِ. ثالثًا : أَكْتُبُ مَا قَدَّرْتُه. أُقَدِّرُ العَدَدَ فيما يَأْتِي، وأُحَوِّطُ الإِجَابَةَ: ..... كُرَةً تَقْرِيبًا ١٠ أزرارٍ ؟ ١٠ حَبّاتِ فَراوِلَةٍ ٣٠ تَقْرِيباً ٦٠ تَقْرِيبًا ٩٠ تَقْرِيبًا ٢٠ تَقريبا ٤٠ تَقْرِيبًا ۸۰ تَقْرِيبًا أَتَحَدَّثُ أَشْرَحُ كَيْفَ أُقَدِّرُ أَعْدَادَ الأَشْياءِ. وزارة التعليم الدرس ١ - ٥ : تقدير الكميات Misay of Edu 2024-1446 8-35.indd 19

أستعد تقدير الكميات

اتاكد أقدر العدد فيما يأتي وأحوط الإجابة

أشرح كيف أقدر أعداد الأشياء

أتدرب أقدرُ العَدَدَ فيما يأتِي، وأُحَوِّطُ الإِجابَةَ: ٤ ١٠ أقلام ۹۰ ٢٠ تَقْرِيبًا ٤٠ تَقْرِيبًا ٩٠ تَقْرِيبًا ٢٠ تَقْرِيبًا ١٠ كُرات ٤٠ تَقْرِيبًا ٧٠ تَقْرِيبًا ؟ ۱۰ زهرات V ١٠ حبَّاتٍ ۱۰ تَقْرِيبًا ٣٠ تَقْرِيبًا ١٠٠ تَقريبا ٢٠ تَقْرِيبًا ٤٠ تَقْرِيبًا ٨٠ تَقْرِيبًا مسائل مهارات التفكير العليا ه التَّفكيرُ الرِّياضيُّ : أَرادَ طُلَّابُ صَفٌ يَاسِرِ الذَّهَابَ في رِحْلَةٍ، فَقَدَّرَ أَنَّهُ بِحاجَةٍ إلى ٥٠ صَحْنا وَرَقِيًّا. إذَا كَانَ عَدَدُ الطُّلاب فى الصَّفِّ ٢٢ طَالِبًا. فَهَلْ كَانَ تَقْدِيرُ يَاسِرٍ صَحِيحًا؟ أُفَسِّرُ الإِجَابَةَ. • • • . • . • . • • . . • • • • • • . . • • • • • 27/03/2022 9:03 PM نشاط منزلي افتح مع طفلك خزانة الأكواب، واطلب إليه وزارة التعليم الفصل ۱: : القيمة المنزلية حتى ١٠٠ والأنماط أن يقدر عدد الأكواب فيها. Ministry of Education 2024-1446 8-35.indd 20

اتدرب أقدر العدد فيما يأتي وأحوط الإجابة

أراد طلاب صف ياسر الذهاب في رحله فقدر آنه بحاجة إلى ٥٠ صحنا ورقيا إذا كان عدد الطلاب في الصف ٢٢ طالب فهل كان تقدير ياسر صحيحا

اختبارُ مُنْتَصَف الفضل الدُّرُوسُ ١ - ٥ عشرات || ۳۹ آحادٍ + ٢ عَشَرَاتٍ ||- = احادًا أَكْتُبُ العَدَدَ: 1 أُحَوِّطُ القيمةَ المَنْزِلِيَّةُ للرَّقْمِ المُلَوَّنِ بِالأحْمَرِ : ٧٢ ٣ أو ۷۰ ٢٤ ٤ أَكْتُبُ الأَعْدَادَ الْآتِيَةَ بِالْأَرْقَامِ أَوِ الكَلِماتِ: ٤ أو ٤٠ ٣ أو ٣٠ ۱٥ V تسعةٌ وَثَمَانونَ أُقَدِّرُ العَدَدَ فيما يأتِي، وأُحَوِّطُ الإِجابَةَ: ٢٠ تَقْرِيبًا ٤٠ تَقْرِيبًا ٧٠ تَقْرِيبًا ९ ۱۰ ٦ Л ٩ كَتَبَتِ الهنوفُ عَدَدًا، إِذَا كَانَتْ مَنْزِلَةٌ عَشَرَاتِهِ الرَّقْمَ ، وَمَنْزِلَةُ آحَادِهِ أَقَلَّ مِنْ ٥ وَأَكْبَرَ وزارة التعليم اختبار منتصف الفصل Misty of Edu 2024-1446 8-35.indd 21 مِنْ ٣، فَمَا العَدَدُ الَّذِي كَتَبَتْه الهنوفُ؟ 27/03/2022 9:03 PM

أكتب العدد

أحوط القيمة المنزلية للرقم الملون بالأحمر

أكتب الأعداد الآتية بالأرقام أو الكلمات

أقدر العدد فيما يأتي وأحوط الإجابة

كتبت الهنوف عددا إذا كانت منزلة عشراته الرفم ٧ ومنزلة أحاده أقل من 5 وأكبر من ٣ فما العدد الذي كتبنه الهنوف؟

تقريبًا. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 8-35.indd 22 ٦٤ مُرَاجَعَةً تَرَاكُميَّةً الفَصْل ١ أُحَوِّطُ القيمةَ المَنْزِلِيَّةُ للرَّقْمِ المُلَوَّنِ بِالْأَحْمَرِ : ٣٢ 1 ٢٩ ٩ أو ۹۰ ٣ أو ٣٠ ٤ أو ٤٠ آحاد عَشَرَاتٍ ؟ + ٨ أَكْتُبُ الأَعْدَادَ الْآتِيَةَ بِالْأَرْقَامِ أَوِ الكَلِماتِ: اثْنَانِ وَخَمْسَونَ ثَلاثُ وَتِسْعُونَ ٤ أَكْتُبُ العَدَدَ: V آحادٍ = عَشَرة أُقَدِّرُ العَدَدَ فيما يأتِي، وَأُحَوِّطُ الإِجابَةَ: و ٣٠ تَقْرِيبًا ٥٠ تَقْرِيبًا ٧٠ تَقْريبا ٢٠ تَقْرِيبًا ٤٠ تَقْرِيبًا الفصل ۱۰۰ والأنماط : القيمة المنزلية حتى ۹ ٢٢ 27/03/2022 9:03 PM

أحوط القيمة المنزلية للرقم الملون بالأحمر

أكتب الأعداد الآتية بالأرقام أو الكلمات

أكتب العدد

أقدر العدد فيما يأتي وأحوط الإجابة