الوحدة الخامسة - اللغة العربية2-2 - الكفايات اللغوية - ثاني ثانوي

نشاطات الغلق والتلخيص كفاية التواصل الشفهي 1 ارسم شكلا أو جدولا يلخص مهارات الخطابة والإلقاء، حاول ابتكار تصنيف جديد. www.ien.edu.sa 2 في ضوء مهارات الخطابة والإلقاء، حدد الأسباب التي تجعل خطبة الجمعة في الحرمين الشريفين مشوقة وعظيمة النفع. وزاره 159

الوحدة التدريبية الخامسة اكتب وصفة إرشادية لصديق يطمح أن يكون خطيبًا ناجحًا. 4 هل تشعر بحاجة إلى مزيد من التعلم؟ 160 ما أعرفه ما أريد معرفته (أسئلتي) ما تعلمته وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

اختبار بعدي كفاية التواصل الشفهي أولا : خطط لموضوع إلقائي ترغب في تقديمه لجمهور من المستمعين. المناسبة (أهميته للمستمعين) المعلومات والأفكار الأساسية للموضوع أسلوب التأثير (القصص والتشبيهات الموضوع ما لدي من جديد في الموضوع والحجج... التي سأستخدمها) ثانيًا: في ضوء المكونات الأساسية للمقدمة الجيدة، اكتب موضوعك الذي خططته. وزارة 161

الوحدة التدريبية الخامسة ثالثا : استخدم الطرفة / القصص / المقارنات / الأمثلة الواقعية / الأسئلة المثيرة للتفكير.. لعرض أفكارك 162 الأفكار العرض وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

كفاية التواصل الشفهي تقويم الأداء أخي الطالب / أختي الطالبة: انتهيت الآن من دراسة الوحدة، وقمت بأداء عدد من النشاطات والاختبارات، قوم ذاتك في الجدول الآتي أتقنت موضوعات الوحدة أتقنت بمستوى عال أتقنت بمستوى قليلا لم أتقن متوسط بناء مقدمة الخطبة ضمان الفهم والانتباه إضفاء المتعة بناء الخاتمة مهارات الإلقاء مهارات تفعيل المستمعين خطتي المقترحة لضمان استمرارية الإتقان وزارة 163

الوحدة التدريبية الخامسة 164 المادة التعليمية (الحجب الإجابة ثم اقرأ) مهارات الخطابة والإلقاء يقصد بالخطابة هنا كل حديث شفهي موجه إلى مجموعة من المستمعين كبيرة كانت أم صغيرة وهي بهذا تشمل الخطبة المعروفة والمحاضرة والكلمات الافتتاحية والختامية والأحاديث الإذاعية، والبيانات والتقارير الشفهية... وغيرها. أما الإلقاء فيقصد به الطريقة التي تنطق بها الجمل والعبارات، وما يصاحبها من تعبيرات - جسدية وحركية تساعد على إيضاح الفكرة ونقل الانفعالات العاطفية. إن الخطابة هي اتصال شفهي يكون .............. فيه شخصًا واحدًا، بينما يكون دور المستمعين التواصلي منحصرًا في الاستماع وقليل من الأسئلة أو المداخلات والتعقيبات. وسنتحدث عن مهارات الخطابة والإلقاء انطلاقا من المحورين الآتيين مهارات بناء الخطبة - مهارات إلقاء الخطبة أولا : مهارات بناء الخطبة اختيار موضوع الخطبة : كفاءة المتحدث في الموضوع - ما لديه من جديد فيه قيمة الموضوع الذاتية، أهميته للمستمع - المناسبة الداعية للحديث). المقدمة الواعية : بين علاقة الجمهور بالموضوع - عرّف بالمناسبة - بين فوائد الموضوع - أشعرهم بحاجتهم لأفكار جديدة - كوّن علاقة جيدة بالجمهور - اعمل على دمجهم بروح الموضوع). اختيار أسلوب العرض المناسب : أساليب العرض قصصي - الأسئلة ( مباشرة غريبة) - التسلسل زمني، مكاني، عام / خاص، العكس) - الوصفي - الطرفة - الأشياء المشتركة بين المتحدث وجمهوره كالذكريات مثلا. ضمان الفهم : (الدقة في انتقاء المفردات - اللجوء إلى التصوير والتشبيه - استخدام الإحصائيات - استخدام الشواهد وأقوال العلماء والأمثلة الواقعية - عمل التباين أو التضاد - ربط الأفكار بأشياء مألوفة). ضمان الانتباه : ( كن واثقًا فيما تقول - تجنب التكرار وكثرة استدعاء الأفكار - لا تطل في المقدمة - المس مشاعرهم وأمانيهم وتطلعاتهم - أثر تفكيرهم. الخاتمة الجيدة (اختر تلخيص الموضوع في نقاط محددة - تسليط الضوء على الفكرة المحورية أو الأكثر أهمية في الموضوع - استخدام دليل أو قول يؤيد الأفكار الأساسية - للموضوع - فتح مجال التفكير أمام المستمعين...). لقد عددنا ست مهارات أساسية لبناء الخطبة هي: اختيار الموضوع، المقدمة الواعية اختيار أسلوب. ضمان الفهم، ضمان............... الخاتمة الجيدة. المتحدث العرض / الانتباه وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ثانيا: مهارات الإلقاء كفاية التواصل الشفهي م الجرأة القدرة على مواجهة الجمهور دون خوف أو خجل. الطلاقة انسياب الألفاظ والأفكار، مع جهارة الصوت، وفصاحة النطق سلامة الوقفات الوقفات القصيرة في نهايات الجمل، والطويلة في نهاية الفكرة. التنغيم تلوين الصوت للدلالة على نوع التركيب اللغوي (استفهام، تعجب، توكيد سخرية وعيد تمن أمر نهي... إلخ). نقل العاطفة : تلوين طبقة الصوت ودرجته بما يعبر عن الانفعالات العاطفية التي يعبر عنها المتحدث ، حزن، غضب، قلق، سعادة ... إلخ). استخدام لغة الجسد تعبيرات الوجه الإشارات والإيماءات الوضعيات المسافة المكانية. تتعلق هذه المهارات جميعها بالمتحدث، وطريقته في. عوامل مؤثرة في نجاح الخطبة الخطية. إلقاء الكفاية اللغوية والاتصالية : ( مهارات بناء الخطبة مهارات الإلقاء). الضجة الضجة البيئية الإعاقة العضوية، مشكلات المعنى اللغة الفنية الإبهام المشكلات النحوية، الالتباس التنظيمي الضجة الاجتماعية، الضجة النفسية. السياق - المادي المتعلق بالمكان - الزمني : الوقت، موقع الرسالة من الرسائل في الموقف الاجتماعي / النفسي: مكانة المشاركين المعايير الثقافية والاجتماعية السائدة، درجة الرسمية في الموقف.... التغذية الراجعة من المستمعين جواب استفسار استنكار هز الرأس... من الذات المتحدث يسمع حديثه ويدرك حركاته ومدى ملاءمتها - القدرة على الانتباه للتغذية الراجعة والاستجابة لها. الخبرة المشتركة بين الطرفين في الموضوع: تكون الخطبة أكثر نجاحًا إذا كان المتحدث يتمتع بقدرة جيدة في بناء الخطبة ومهارات الإلقاء، وإذا كان الموقف الاتصالي وكان السياق المادي والزمني والنفسي والاجتماعي مناسبا، وإذا خاليا من توافرت التغذية الراجعة المناسبة، وتوافرت خبرة. والمستمعين في الموضوع بين المتحدث الضجة مشتركة وزارة 165

الوحدة التدريبية الخامسة 166 مهارات توفي استثارة المستمعين إذا كنت بصدد فكرة أو رأي تعتقد أنه يثير الجمهور ضدك، فيمكنك اللجوء إلى أحد الأساليب الآتية: الفصل: افصل نفسك عن الفكرة أو الرأي قل مثلا : هذه فكرة مطروحة ولست أتبناها بالضرورة. الدعم: أبرز سماتك التي تنافي الفكرة أو تؤيد ما تقوله إنني ضد... إني أؤمن ب...) طلب الإذن: استأذن المستمعين للانحراف عن بعض المعايير الاجتماعية (اسمحو لي أن ...). الثقة تحدث بلهجة الواثق، قل مثلا : قد تستغربون ولكني سأقدم الدليل القاطع... طلب تأجيل الحكم: اطلب تأجيل الحكم حتى تنهي الفكرة الاعتذار اعتذر بصدق عن الخطأ أو الأثر السلبي للحديث إن هذه الأساليب يمكنها أن تعينك على .. أو رأي تعتقد أن الجمهور ( يوافق تجنب غضب الجمهور إذا كنت بصدد عرض. .dk (............ الاتصال البصري مهارات المحافظة على تفاعل المستمعين وزع نظرك على المستمعين بالتساوي اتصل أطول بالأكثر انتباها، والأكثر شرودا. الحركة والإيماءات استخدم حركة الجسد (الانحناء للأمام، التقدم، تعبيرات الوجه هز الرأس...) لتلقي التغذية الراجعة من المستمعين. الأسئلة: اطرح أسئلة لإثارة التفكير وتحفيز الانتباه، ولا تنتظر إجابتها من المستمعين. المرح استخدم أسلوب الطرفة والحكاية تبادل التعليقات مع المستمعين ولا تخرج عن الحدود. بإمكانك استخدام أساليب أخرى، منها: الوسائل والأدوات وفتح الحوار مع المستمعين، وحيويتك الشخصية... إلخ، والهدف النهائي الذي تسعى إليه هو المحافظة على فكرة لا يوافق انتباه المستمعين وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446