نشاطات الغلق والتلخيص الوحدة الرابعة - اللغة العربية 1-2 - أول ثانوي

الوحدة التدريبية الرابعة 380 نشاطات الغلق والتلخيص أنواع الوصف العناصر الفنية للفنون الأدبية وصف المشاهد وصف وصف وصف حسي وصف وجداني www.ien.edu.sa عناصر المذكرات عناصر القصة 2 العلاقة بين الوصف من جهة، والمذكرات والقصة من جهة أخرى - تشبه العلاقة بين المواد الأساسية للبناء المعماري والقصر الجميل - أو العلاقة بين - أو العلاقة بين. - أو العلاقة بين الأساليب البلاغية تحلي النص الأدبي كما تحلي... وكما و وكما وزارة التعليم 2023-1445

كفاية الاتصال الكتابي 4 عندما أريد أن أنشئ نضًا أدبيًا، وصفيًا أو سرديا (مذكرات / قصة) فإنني أتبع الخطوات الآتية: 5 صف ما تعلمته من هذه الوحدة وصفًا أدبيا. 6 أكمل البيانات في الجدول كما هو مطلوب المهارات التي أتقنتها بدرجة عالية المهارات التي تحتاج إلى مزيد من التدريب وزارة العد 381 dotion 445

الوحدة التدريبية الرابعة 382 اختبار بعدي أولا : من خلال متابعتك لطبيب يومًا كاملًا، منذ خروجه من منزله حتى عودته. صف شخصيته، والحدث الأكثر إثارة من الأحداث التي واجهته وصف الشخصية وصف الحادثة :ثانيا : استخدم التشبيهات أو أي أسلوب بلاغي آخر لوصف الأشياء الآتية: الموصوف جمل وصفية بأساليب بلاغية الماء العذب القلب القاسي الصبر الطويل المعلم الناجح وزارة التعليم 2023-1445

ثالثا قضيت صيفا جميلا في مدينة أبها . اكتب مذكراتك لتلك الرحلة الصيفية، واصفا أبرز مظاهر جمال الطبيعة. استعن بالصورة الآتية: كفاية الاتصال الكتابي وزارة الدا 445 (383)

الوحدة التدريبية الرابعة 384 تقويم الأداء أخي الطالب / أختي الطالبة انتهيت الآن من دراسة الوحدة، وأديت عددًا من النشاطات والاختبارات قوم ذاتك في الجدول الآتي: مهارات الوحدة أتقنت بمستوى أتقنت بمستوى متوسط عال أتقنت قليلاً لم أتقن استخدام التشبيهات والاستعارات والأساليب البلاغية الأخرى فيما تكتب وصف المشاهد، والشخصيات والأحداث كتابة المذكرات الأدبية كتابة القصة خطتي المقترحة لضمان استمرارية الإتقان وزارة التعليم 2023-1445

المادة التعليمية (احجب الإجابة، ثم اقرأ) يعتمد الواصف على قوة الملاحظة فهي تعينة على تأمل الموصوف، ومن ثم تصوير كل ما يتعلق به. عندما نصف الشيء علينا أن نتبع طريقة واحدة في الوصف، بحيث تتناسب مع طبيعة الموصوف، وهدف الوصف، ومن هذه الطرق: م التسلسل المكاني: من الأقرب إلى الأبعد أو العكس من الداخل إلى الخارج أو العكس من الأعلى إلى الأسفل أو العكس. من العام إلى الخاص وصف الشيء بشكل عام، ثم الانتقال إلى أجزائه. من الخاص إلى العام. حسب التأثير: الابتداء بالجزء المؤثر في أنفسنا. حسب التسلسل الزمني. فعندما نريد وصف شيء فعلينا أن نلتزم . تأمل المشهد جيدًا. خطوات وصف مشهد كفاية الاتصال الكتابي بطريقة واحدة حدد الأجزاء التي ستصفها حواسك في المنظر (الوصف الحسي)، والأجزاء التي أثارت مشاعرك وخيالك (الوصف الوجداني) والطريقة التي ستعرض بها الوصف (الترتيب). فقبل كتابة الوصف يجب أن تحدد ما سوف تصفه حسيا و. ابدأ الكتابة مراعيًا أسلوبًا واحدًا في الترتيب، ومازجًا بين الحس والوجدان. فإما أن تصف المشهد بشكل عام، ثم تصف أجزاءه أو العكس، وإما أن تبدأ بوصف الجزء الأكثر إثارة، ثم ما يحيط به شيئًا فشيئًا حتى يكتمل المنظر. المهم أن تلتزم أسلوبا في الترتيب وجدانيا واحدًا راجع كتابتك، وتأكد من الترتيب واكتمال الوصف. 385 6 20

386 الوحدة التدريبية الرابعة خطوات وصف شخصية يتطلب وصف الشخصية قضاء وقت أطول في ملاحظتها ؛ وذلك للتعرف على تصرفاتها وسلوكها . وعند وصف الشخصية يستحسن اتباع الخطوات الآتية: -1 تأمل بدقة جانبي الشخصية الخارجي والداخلي. فالخارجي يشمل أجزاء الجسم والهيأة والملبس وأسلوب الحركة والحديث... أما الداخلي فيشمل حالة الشخصية النفسية | والفكرية، وطريقة التعامل مع المواقف ومع الناس... فلا بد إذن من التأمل بدقة في جانبي الشخصية.. 2 حلل أجزاء هذين الجانبين إلى أجزاء فرعية، والتي تريد أن تصفها حسيًّا ووجدانيا. فأسلوب الحركة جزء رئيسي في الجانب الخارجي، وتستطيع أن تحلله إلى أجزاء فرعية | مثل المشي الركض الالتفات، طريقة الجلوس والقيام... فالجزء الرئيسي نحلله إلى اجزاء . إذا أردنا وصفها حسيا ووجدانيا. 3 رتب ما ستصفه ترتيبا مناسبا والتزمه 4- ابدأ الكتابة مراعيًا ،الدقة والتزام أسلوب واحد في الترتيب الذي اخترته، موضحًا مدى | تأثرك بكل جزء تصفه مباشرة. 5- راجع كتابتك لتتأكد أنك تستخدم أساليب بلاغية جميلة. خطوات وصف حادثة -1 اجمع معلومات عن الحادثة مستعينا بالاستفهامات الخمسة (من ماذا، كيف متى | (أين) فمن تساعدنا على معرفة شخصيات الحادثة، وماذا تساعدنا على معرفة الحادثة | وكيف تساعدنا على معرفة التفاصيل وحالة الشخصيات النفسية، ومتى وأين تساعدانا على معرفة المكان والزمان فالاستفهامات الخمسة السابقة تعيننا على -2 رتب وقائعها على شكل نقاط، الأول فالأول 3 ابدأ الكتابة (مقدمة عرض خاتمة مقدمة مشوقة ترسم مسرح الحادثة تصف بيئة الحادثة تهتم كثيرا بالعنصر الوجداني. - عرض مشاهد مبنية ومرتبة بحسب التسلسل الزمني ذكر التفاصيل المهمة في الحادثة. وصف مكان الحادثة وزمانها . وصف تأثير أجزاء الحادثة في الوجدان). خاتمة نهاية الحادثة ووصف مدى تأثيرها ونتيجتها الوجدانية). فوصف الحادثة يفضّل أن يرتب بحسب التسلسل -- راجع وتأكد من عنصر التشويق، وإجابة الحادثة عن الاستفهامات الخمسة. الداخلي/ الخارجي فرعية جمع المعلومات الزمني وزارة التعليم 2023-1445

202 كفاية الاتصال الكتابي المذكرات الأدبية المذكرات هي سجل لأهم الأحداث والمشاهدات التي عايشها الكاتب نفسه، معتمدا في كتابتها على السرد التاريخي لها أي ترتيب الأحداث وفق زمن وقوعها الأول فالأول أو سردها بحسب قوة تأثير أحداثها. ويتم تسجيل هذه المذكرات بعد فترة قصيرة أو طويلة من وقوعها، وكلما كانت المدة أقصر كان تذكر تفاصيلها الدقيقة أيسر، وكلما طالت المدة كان وقعها على نفس كاتبها ألذ وأجمل. فإذا قام شخص بتدوين مذكراته بعد ثلاثين سنة من وقوع أحداثها مثلا فإنه سيتمتع بكتابتها، ولكنه لن يتذكر تفاصيلها. يدخل هذه المذكرات شيء من العاطفة، والحوار، وقد يكون هناك إطالة في وصف المشاعر ومدى تأثرها بالأحداث، وكذلك إظهار الرأي الشخصي فيها، وعلى الكاتب الحرص على التصوير لا التقرير لتبتعد هذه المذكرات عن الأسلوب الذي يتبعه المؤرخ أو قارئ الأخبار اليومية. الدقيقة ويلجأ كاتب المذكرات إلى طريقتين عند سرده لأحداثه: استخدام أسلوب ضمير المتكلم، أو سرد أحداث شخص غائب وهو أسلوب الغائب. فإذا استخدم الكاتب الأفعال الآتية في مذكراته (قمت اتجهت رأيت...) فقد استخدم أسلوب ................ أما إذا كرر الكلمات ضمير المتكلم الآتية: فأتى صاحبنا . اتجه صديقنا ) فقد استخدم أسلوب (الغائب) إذا أردت أن تدون مذكرات. فاتبع الخطوات الآتية: حدد المدة الزمنية التي ستتحدث عنها المذكرة. تذكر كل الأحداث والتفاصيل التي حدثت في تلك المدة. وقد يساعدك في التذكر أسئلتك للأصدقاء والزملاء حول أهم الأحداث التي عايشتموها معا. استبعد الأحداث غير المهمة. فذهابك مثلاً إلى أحد الأصدقاء لقضاء بعض الدقائق معا يُعد من الأحداث............. أما تعرضك لموقف نفسي، أثر فيك سلبا أو إيجابا فقد غير المهمة ترى أنه من المواقف ............. رتب الأحداث المهمة بحسب زمن وقوعها أو تأثيرها . ابدأ سرد الأحداث وتصوير المواقف. المهمة وزارة الت 387 Ed 445

الوحدة التدريبية الرابعة 388 القصة الكتابة الوصفية هي الأساس الذي يقوم عليه فن القصة، فإذا كنت أتقنت وصف | المشاهد الطبيعية، والشخصيات والأحداث فاعلم أنك اقتربت كثيرا من مهارة كتابة - القصة فالقصة إنما هي (سلسلة) من الأحداث والمشاهد في حياة عدد من الأشخاص. والمهمة الأساسية الأولى والأكبر أهمية في عمل القاص أن يبدع في وصف كل منها . فالوصف بناء على ذلك هو الأساس الذي يقوم عليه فن. القصة المهارة الأولى في كتابة القصة هي مهارة (الوصف)، وصف الأحداث والشخصيات | والمشاهد وصفًا حسيا ووجدانيا. والمهارة الثانية هي (السرد) أي ترتيب الأحداث وفق تسلسل معين بحيث يكون لها - بداية تنطلق منها، ووسط تتأزم فيه الأحداث حتى تصل ذروتها (العقدة)، ثم تأخذ في التدرج نحو الحل حتى تصل النهاية. أما المهارة الثالثة فهي ابتكار الأحداث وتخيلها، أو تطويرها من أحداث واقعية لتكون صالحة للتعبير عن فكرة القاص) ورسالته التي يريد إيصالها . وعلى ذلك يكون للقصة ثلاث مهارات أساسية هي: أ- ابتكار الأحداث التي تؤدي الفكرة أو تطويرها من أحداث واقعية. ..... أي ترتيب الأحداث وفق تسلسل معين. ج الوصف، أي وصف المشاهد والأحداث و ب..... العناصر الفنية الأساسية للقصة هي: أ- الشخصيات، وتتميز فيها شخصية البطل الذي تدور حوله الأحداث جميعها. ب الزمان والمكان اللذان وقعت فيهما أحداث القصة. ج أحداث القصة مبتكرة أو معدلة من الواقع. د الفكرة التي يريد القاص إيصالها من خلال أحداث قصته وشخصياتها. فإذن عناصر القصة أربعة: الشخصيات الزمان والمكان السرد الشخصيات الأحداث الفكرة وزارة التعليم 2023-1445