قواعد اللغة العربية - اللغة العربية2 - ثاني متوسط
الوحدة الأولى: من أدب الوصايا
الوحدة الثانية: هل جزاء الإحسان إلا الإحسان
الوحدة الثالثة: نساء في القمة
الوحدة الرابعة: الربيع
الوحدة الخامسة: كنوز العلم
الوحدة السادسة: إرادة الحياة
الوحدة السابعة: جمال بلادي
الوحدة الثامنة: نور من السماء
الوحدة التاسعة: الغرس الطيب
معجم الطالب
الممنوع من الصرف
فائدة: التنوين مثلما علمت سابقا هو نون ساكنة تلفظ ولا تكتب
فائدة: مثلما علمت سابقا يكون العلم المركب تركيبا مزحيا ومنتهيا ويه مبنيا على الكسر
حالات منع الصفات من الصرف
خلاصة القواعد: الاسم الممنوع من الصرف
تقويم اللسان: دقق المسألة أم دقق في المسألة
حلل وأعرب: قدم إبراهيم هدية لأسعد
اتبع الخطوات السابقة في تحليل الجملتين التاليتين وإعرابهما: (سلمت على يونس)، (سرت في الصحراء)
اسْتَخْرِجُ كُلَّ مَمْنُوعٍ مِنَ الصَّرْفِ مِمَا يَأْتِي مُبَيِّنًا سَبَبَ مَنْعِهِ: . قَالَ تَعَالَى: (وَلَقَدْ زَيَّنَّا السَّمَاءَ الدُّنْيَا بِمَصَابِيحَ
ضع فِي الفَرَاعَاتِ التَّالِيَة ما يُناسِبُها مِنْ اسْمَاءٍ مَمْنُوعَةٍ مِنَ الصَّرْفِ وَأَصْبِطُها بالشكل: .............. قَرَأْتُ عَنْ مَدِينَةِ .
ضَعِ الكَلِمَاتِ صَحْراء، مزارع، أخضر) فِي جُمْلَتَينِ مُفِيدَتَينِ وَبِحَالَةِ الْجَرِّ، تَكُونُ فِي الأولى مُعرفةً بـ (ال) ، وفِي الأخْرَى مِنْ دُونِ (ال)، ثُمَّ بَيِّنِ الفَرقَ بَيْنَ عَلَ
أجِبْ عَنِ الْأَسْئِلَةِ الْآتِيَة : ۱. بَيْنَ سَبَبَ مَنْعِ الْأَسْمَاءِ التالية مِنَ الصَّرْفِ. - اسطنبول - يُونُسُ - خَدِيجَةُ يُوسُفَ - زُفَرُ - مَسَاجِدُ)
مَثْلَ لِمَا يَأْتِي فِي جُمَلٍ مُفِيدَةٍ وَاصْبِطْهَا بِالشَّكْلِ: عَلَمٌ لِمُذَكَّرٍ مَخْتُومٌ بِتَاءِ التَّأْنِيثِ. عَلَمٌ مُؤَنَّتْ تَأْنِيئًا مَعْنَوِيًّا. جَمْعُ عَلَى وَزْنِ مَفَاعِيل)
حَلَّلْ ثُمَّ أَعْرِبِ الكَلِمَاتِ بِاللَّوْنِ الْأَحْمَرِ: ۱. نَجْرَانُ مَدِينَةٌ تَارِيخِيَّةٌ. أَصْبَحَتِ الطَّائِرَاتُ تَقْطَعُ المَسَافَةَ الطُّوِيلَةَ فِي دَقَائِقَ مَعْدُودَةٍ.
اجْعَلُ الْأَسْمَاءَ الثَّالِيَة مَصْرُوفَةً فِي جُمَلٍ مُفِيدَةٍ. مَعالِم - بيضاء - غضبان.
لو قُلْنَا: (صَلَّيتُ في مَسَاجِدَ أَثَرِيَّة)، و (صَلَّيتُ فِي المَسَاجِدِ الأَثَرِيَّة) ، ما الفرق بَيْنَ كَلِمَةِ (مَسَاجِد) فِي الْجُمْلَتَينِ.
تَجَنَّب الأقوال الغير لائِقَة. وَرَدَ خَطأَ شَائِعٌ عَيْنُهُ ثُمَّ صَحْحْهُ.
النص التقويمي: الأهداف الكبرى
ما الأحجار الكبيرة؟
لِلْمُعَلِّمِ دورٌ كَبِيرٌ فِي غَرسِ القِيمِ المُخْتَلِفَةِ فِي نُفُوسِ تَلَامِيذِهِ ، أَينَ تَجِدُ ذَلِكَ فِي النَّصَّينِ ( المَنْطِقُ السَّلِيمُ) و (الْأَهْدَافُ الكُبْرَى)
. اسْتَخْرِجُ ما وَرَدَ في النَّصْ مِنْ أَسْمَاءٍ مَمْنُوعَةٍ مِنَ الصَّرْفِ.
. لابُدَّ لِكُلِّ مِنَّا مَشَارِيعُ يَسْعَى إِلَى تَحْقِيقِهَا ، ما مَشَارِيعُكَ الَّتِي تَسْعَى إِلَى تَحْقِيقها في المستقبل؟
كَيْفَ تَتَغَلُّبُ عَلَى العَقَبَاتِ وَالحَوَاجِزِ الَّتِي تَجِدُهَا أَمَامَ أَهْدَافِكَ الْمَشْرُوعَةِ؟
ناقش مع زملائك العبارة الآتية: (المَرْءُ بِلَا هَدَفٍ إِنْسَانٌ فَاشِلٌ).
اكتب لافِتَةً تَضَعُ فِيهَا ثَلاثَةَ أَهْدَافٍ تَسْعَى إِلَى تَحْقِيقِهَا، وَتَدْعُو زُمَلَاءَكَ إِلَى أنْ يَشْتَرِكُوا مَعَكَ فِي ذَلِكَ.
ما إعْرَابُ (أَحْمَدَ) فِي الْجُمْلَةِ؟ فَكَانَتْ إجاباتُ جَمِيعِ الطَّلَبَةِ مُوافِقَةً لإِجَابَةِ أَحْمَدَ). وما سبَبُ مَنْعِهِ مِنَ الصَّرْفِ؟ هاتِ أسماء مُشابِهَةٌ
كَيْفَ تَجْعَلُ (مشاريع) في الْجُمْلَةِ لِكُلِّ مِنَّا مَشارِيعُ مَصْرُوفَةً؟
لماذا مُنِعَ (زُحَل) مِنَ الصَّرْفِ؟ هَاتِ مَا يُشَابِهُهُ.
ما سَبَبُ مَنْعِ (فَاطِمَة) مِنَ الصَّرْفِ؟
