لمتابعة التصفح يجب عليك تسجيل الدخول
دخول:
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصري
الفصل:
1
2
3
البحث ومصادر المعلومات
الوحدة الأولى: مهارات التعرف على المعلومات
الدرس الثالث: أوعية المعلومات
أوعية المعلومات - البحث ومصادر المعلومات - ثالث ثانوي
الوحدة الأولى: مهارات التعرف على المعلومات
الدرس الأول: المعلومات وأهم أنواعها
الدرس الثاني: أهمية المعلومات وقيمتها
الدرس الثالث: أوعية المعلومات
الوحدة الثانية: مهارة استخدام المكتبات
الدرس الأول: تعريف المكتبات وأهميتها
الدرس الثاني: مراكز المعلومات
الدرس الثالث: طرق البحث في المكتبات
الوحدة الثالثة: الإنترنت ومهارات استخدام محركات البحث
الدرس الأول: تنقية المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات
الدرس الثاني: الإنترنت وأساليب البحث
الدرس الثالث: خدمات محركات البحث (1)
الدرس الرابع: تابع خدمات محركات البحث (2)
الوحدة الرابعة: مصادر المعلومات ومهارات استخدامها
الدرس الأول: مصادر المعلومات
الدرس الثاني: مهارة استخدام قواعد المعلومات الإلكترونية
الدرس الثالث: مهارة استخدام المكتبات الرقمية
الدرس الرابع: مهارة استخدام الفهارس الإلكترونية للمكتبات الرقمية
الوحدة الخامسة: مهارة البحث العلمي
الدرس الأول: البحث العلمي مفهومه، أهميته مجالاته
الدرس الثاني: مهارة استخدام مناهج البحث العلمي
الدرس الثالث: مهارة استخدام أدوات جمع المعلومات
الدرس الرابع: مهارة تحديد مراحل خطوات البحث العلمي
الدرس الخامس: مهارة إعداد الفصل الأول من البحث العلمي (تحديد وصياغة مشكلة البحث)
الدرس السادس: مهارة إعداد الفصل الثاني من البحث العلمي (الإطار النظري والدراسات السابقة)
الدرس السابع: مهارة إعداد الفصل الثالث من البحث العلمي (تحديد إجراءات البحث)
الدرس الثامن: مهارة إعداد الفصل الرابع من البحث العلمي (عرض نتائج البحث)
الدرس التاسع: مهارة إعداد خاتمة البحث
الدرس العاشر: مهارة الإخراج النهائي للبحث
الوحدة الأولى: مهارات التعرف على المعلومات
الدرس الأول: المعلومات وأهم أنواعها
الدرس الثاني: أهمية المعلومات وقيمتها
الدرس الثالث: أوعية المعلومات
الوحدة الثانية: مهارة استخدام المكتبات
الدرس الأول: تعريف المكتبات وأهميتها
الدرس الثاني: مراكز المعلومات
الدرس الثالث: طرق البحث في المكتبات
الوحدة الثالثة: الإنترنت ومهارات استخدام محركات البحث
الدرس الأول: تنقية المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات
الدرس الثاني: الإنترنت وأساليب البحث
الدرس الثالث: خدمات محركات البحث (1)
الدرس الرابع: تابع خدمات محركات البحث (2)
الوحدة الرابعة: مصادر المعلومات ومهارات استخدامها
الدرس الأول: مصادر المعلومات
الدرس الثاني: مهارة استخدام قواعد المعلومات الإلكترونية
الدرس الثالث: مهارة استخدام المكتبات الرقمية
الدرس الرابع: مهارة استخدام الفهارس الإلكترونية للمكتبات الرقمية
الوحدة الخامسة: مهارة البحث العلمي
الدرس الأول: البحث العلمي مفهومه، أهميته مجالاته
الدرس الثاني: مهارة استخدام مناهج البحث العلمي
الدرس الثالث: مهارة استخدام أدوات جمع المعلومات
الدرس الرابع: مهارة تحديد مراحل خطوات البحث العلمي
الدرس الخامس: مهارة إعداد الفصل الأول من البحث العلمي (تحديد وصياغة مشكلة البحث)
الدرس السادس: مهارة إعداد الفصل الثاني من البحث العلمي (الإطار النظري والدراسات السابقة)
الدرس السابع: مهارة إعداد الفصل الثالث من البحث العلمي (تحديد إجراءات البحث)
الدرس الثامن: مهارة إعداد الفصل الرابع من البحث العلمي (عرض نتائج البحث)
الدرس التاسع: مهارة إعداد خاتمة البحث
الدرس العاشر: مهارة الإخراج النهائي للبحث
الأهداف لدرس أوعية المعلومات
تعريف أوعية المعلومات
لماذا لجأ الإنسان إلى أوعية ووسائط أخرى غير الذاكرة لحفظ المعلومات
تقسيم أوعية المعلومات
أولا أوعية المعلومات المطبوعة
من وسائط أوعية المعلومات المطبوعة المنتشرة
الكتب
الدوريات
ما الفرق بين الكتب والدورية مع أن كليهما مطبوع؟
ما المميزات التي تمتلكها الدوريات والتي جعلتها تتفوق على غيرها من مصادر المعلومات المطبوعة وخاصة في مجال العلوم والتقنية
ما الفرق بين الكتب والدورية مع أن كليهما مطبوع؟
ثانيا أوعية المعلومات الإلكترونية
من أهم تلك الأوعية
الأقراص الصلبة الخارجية
الأقراص المدمجة
DVDأقراص الفيديو الرقمية
قارئ الكتاب الإلكتروني أو القارئ الرقمي أو القارئ الإلكتروني
Microforms المصغرات الفيلمية الجهاز المشغل قارئ المصغرات
أستنتج لماذا يتم استخدام المصغرات الفيلمية لحفظ بعض مصادر المعلومات الورقية كالصحيفة مثلا
تعد أوعية المعلومات الإلكترونية سلاح ذو حدين وجه رسالة إيجابيه إلى زميلك حول الاستخدام الأمثل لتلك الأوعية؟
المايكروفيلم ، المايكروفيش
حدد خصائص كل نوع من أنواع أوعية المعلومات الإلكترونية مما هو مدون في الجدول.
حدد شكل المعلومات المطبوعة في الصورة الآتية
أكمل العبارات الآتية تتنوع المعلومات منها معلومات
أذكر مثالا واحد يدلل على فهمك لمصطلح المعلومات.
عرف المصطلحات الآتية: المعلومات
علل ما يأتي حداثة المعلومات أكثر أهمية في الموضوعات العلمية والتقنية
أختر الإجابة الصحيحة فيما بين الأقواس
كيف يؤثر مصدر المعلومات في قيمتها موضحاً ذلك بمثال
للمعلومات أهمية في حياتنا. وضح ذلك؟
اعطي مثالا يبين دور المعلومات في عملية اتخاذ القرار المناسب
كيف تؤثر المعلومات سلبا أو ايجابا على مصالح الفرد والمجتمع
حدد أيا من هذه المعلومات ذو قيمة مع ذكر السبب
قارن بين أوعية المعلومات المطبوعة وأوعية المعلومات الإلكترونية من خلال العناصر الآتية:
صرح المتحدث الرسمي في وزارة التعليم بان الوزارة سوف تقوم بتغيير أساليب التقويم والاختبارات في المرحلة الثانوية (قيمة - غير قيمة)
معلومات عن تطور التقنية باستخدام الأجهزة الذكية في شنر المعلومات عام 1435هـ (قيمة - غير قيمة)
كتبت خاطرة وأردت أن يقرأها الناس على أي نوع من الوسائط تفضل حفظها ولماذا
يشترك الكتاب مع القرص المدمج في خاصية أذكرها
مالفرق بين قرص cd وقرص dvd ؟
في رأيك ما هو مستقبل الكتاب الورقي أمام الكتاب الإلكتروني؟
أقترح أوعية لحفظ المعلومات تجد أنها مهمه ولا يمكن الاستغناء عنها
الإبلاغ
الإبلاغ عن خطأ
X
تسجيل الدخول بواسطة