رسم وحدة زخرفية لانهائية - التربية الفنية - ثاني متوسط

٤٦ مجال: الزخرفة الموضوع الأول رسم وحدة زخرفية لانهائية | رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa تميزت الحضارة الإسلامية باتساع رقعة المناطق التي حكمتها، ورغم انتشار الثقافة الإسلامية وما تحويه من فكر وعلوم وفنون إلا أن سمة الوحدة كانت تربط بين أنواع الفنون التي أنتجها الفنان المسلم ، ولقد سيطرت الزخرفة على الفنون الإسلامية في كل أنواعها وأنماطها وظهرت في شكل طرز متعددة كالطراز العباسي والأموي والأندلسي والمملوكي وغيرها من الطرز المتنوعة، وللحضارة الإسلامية شواهد مادية وأثرية وفكرية في جميع المجالات ولقد استفاد الفنان المسلم مما يحيط به من عناصر الطبيعة وقام بتجريدها وصياغتها داخل مساحات وتقسيمات هندسية مختلفة ومتنوعة. فالفن الإسلامي من الفنون الغنية بالقيم الفنية والجمالية كالامتداد والاستمرارية إلى مالا نهاية. فاللانهائية في الفن الزخرفي الإسلامي تعني الاستمرار في متابعة المشاهدة خارج حدود الوحدة الزخرفية والانطلاق بالرؤية إلى مالا شكل (٤٢) : قبة المحراب في مسجد قرطبة. نهاية . أنظر الشكل ٤٢ ، ٤٣ ) . 6 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

رسم وحدة زخرفية لا نهائية

شكل (٤٣) : جزء من محراب جامع القيروان. نشاط (۱) تأمل الشكلين السابقين (٤٢) وهو يمثل قبة المحراب في مسجد قرطبة و (٤٣) وهو يمثل جزءاً من محراب جامع القيروان، شارك في الآتي. أ ب J. تحدث عن مفهوم اللانهائية في الفنون الزخرفية الإسلامية صف القيم الفنية والجمالية لخاصية اللانهائية المميزة للفن الإسلامي. ٤٧ وزارة الته ليم Ministry of Education 2024-1446

تحدث عن مفهوم اللانهائية في الفنون الزخرفية الإسلامية

٤٨ من خصائص الفنون الزخرفية الإسلامية: اللانهائية : تظهر خاصية الاستمرارية واللانهائية من خلال الخطوط المنحنية والمنسابة في الوحدات الزخرفية؛ حيث يشعر المشاهد بامتداد واستمرارية عند الرؤية، واللانهائية تكون في حالة حركة دائمة لهذه الوحدات الزخرفية . شكل (٤٤) : جزء من سقف خشبي تتضح فيه جماليات الزخرفة الإسلامية. شکل (٤٥) : اللانهائية الصفة المميزة للفن الإسلامي. نشاط (۲) لاحظ الشكلين (٤٤ - ٤٥ . هما يمثلان زخارف إسلامية تتصف باللانهائية: هل يمكنك الاستفادة من هذين التصميمين اللانهائيين في عمل لوحة جدارية تجمع بين الحديث والأصالة المستمدة من الفن الزخرفي الإسلامي تفيد في تزيين جدران المنزل؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

هل يمكنك الاستفادة من هذين التصميمين

لقد ظهر أثر الفن الإسلامي في أعمال الفنان العالمي هنري ماتيس ويعد من الفنانين المميزين في تأثره بالفنون الإسلامية وساهم في فهم الغرب لها . وتدل أعماله على التطور والعمق الفكري والاستلهام من الفنون الإسلامية الأصيلة ولقد استعان بالزخارف النباتية المجردة وفي لوحته الشكل (٤٦) يلاحظ اهتمامه بالعناصر والمنتجات النفعية ذات الطابع الإسلامي كما في الستائر والمزهرية وجدران الحوائط. نشاط (۳) لاحظ الشكل (٤٦) وهي لوحة للفنان العالمي هنري ماتيس مستوحاة من الفن الإسلامي فلتحلل هذه اللوحة من حيث......... أ - وصف عناصر هذه اللوحة. ب - لاحظ الزخرفة الموجودة في اللوحة وحدد نوعها. ج - القواعد الزخرفية التي اتبعها الفنان في تنفيذ هذه اللوحة. شكل (٤٦) : لوحة للفنان هنري ماتيس فازه زرقاء وزهور على مفرش أزرق . ٤٩ وزارة الته ليم Ministry of Education 2024-1446

حلل هذه اللوحة من حيث وصف عناصر هذه اللوحة

زخرفة المساحات وتشمل عدة أنواع هي: ۱ - زخرفة الأسطح الممتدة بحيث تشغل الزخرفة أكبر مساحة ممكنة من السطح ٢ - زخرفة الأسطح المنحنية وهي ما يميز الزخرفة التي تكون في القباب و الزخرفة اللانهائية هي مايميز الفنون الزخرفية الإسلامية في جدران ومآذن المساجد والقباب الأشكال ٤٧-٤٨-٤٩) . • وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

زخرفة المساحات

نشاط (٤) أمامك هذه المساحات الزخرفية المتعددة حدد ماهو نوع زخرفة المساحات المستخدمة بها. شكل (٤٧) : قبة مسجد وهي تمثل زخرفة الأسطح. شكل (٤٨): زخرفة تمثل زخرفة شكل (٤٩) : الجزء العلوي من المدخل الرئيسي للجامع الأموي الأسطح. في دمشق وهو يمثل زخرفة الأسطح. وزارة الته ليم Ministry of Education 2024-1446

حدد ماهو نوع زخرفة المساحات المستخدمة بها

۵۲ نشاط (ه) شكل (٥٢) وحدة زخرفية. شكل (٥٣) : مساحة للزخرفة . أ-هل يمكنك تطويعها في عمل فني مع أحد زملائك لتحقيق خاصية اللانهائية التي يتصف بها الفن الزخرفي الإسلامي. ب - ما هو العنصر الزخرفي المستخدم في هذا التصميم؟ ج - سجل رأيك حول عملك الذي صممته باستخدام الزخرفة اللانهائية. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ما هو العنصر الزخرفي المستخدم في هذا التصميم