ورشة عمل - لغتي الخالدة 1 - ثالث متوسط

إستراتيجية الكتابة أقـ ورشة عمل رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa تمر عملية الكتابة بعدة مراحل أولها ما قبل الكتابة التي تعتمد على مهارة العصف الذهني الذي هو أسلوب يعتمد على نوع من التفكير الجماعي، والمناقشة بين مجموعات صغيرة بهدف إثارة الأفكار وتنوعها، ومن ثم توليد قائمة من الأفكار التي يمكن أن تساعد في حلّ مشكلة ما، حيث تسهم الأفكار المتبادلة بين أفراد المجموعة والمجموعات الأخرى في توليد أفكار جديدة مطوّرة ذات قيمة أكبر. وحتى يحقق هذا الأسلوب أهدافه، يحسن الالتزام بأربع قواعد مهمة : تجنُّب انتقاد الأفكار التي يشارك بها الطلاب مهما بدت ضعيفة أو غريبة، وإنما يؤجل الحكم عليها. ۲- تشجيع المشاركين على إعطاء أكثر عدد ممكن من الأفكار دون الالتفات لنوعيتها ( غريبة مضحكة ....). التركيز على الكم المتولد من الأفكار، فكلما زادت الأفكار المطروحة زادت احتمالية ظهور فكرة أصيلة. - الأفكار المطروحة ملك للجميع، بإمكان أي من المشاركين الجمع بين فكرتين أو أكثر، أو تحسين فكرة أو تعديلها بالحذف والإضافة. ан ملاحظاتي ۷۹ حَقُوقُ وَوَاجِبَاتٌ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أقرا تمر عملية الكتابة بعدة مراحل أولها.

ملاحظاتي أُشاركُ حُقُوقُ وَوَاجِبَاتٌ 1. مجموعتي في مناقشة التدريبات الآتية شفهيا مع الاستفادة من النَّصوص السابقة، وفق قواعد العصف الذهني، ثمَّ أدوّن نتائج المناقشة في الأماكن الموضحة. ١. أَكتبُ أكثر عدد ممكن من حقوق الجسد علينا. ما توصلت إليه مجموعتي من أفكار بعد المناقشة: وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

آكتب أكثر عدد ممكن من حقوق الجسد علينا

۲. على الشباب واجبات، ولهم أيضًا حقوق على المجتمع احترامها أَذكرُ أكثر ممكن من هذه الواجبات. ما توصلت إليه مجموعتي من أفكار بعد المناقشة: .. حين نتحدث عن المصطفى ، فإننا لا نتحدث عن شخص كسائر البشر، بل هو خير خلق الله، وله علينا حقوق عظيمة منها محبته ونصرته فكيف ننصره ما توصلت إليه مجموعتي من ما طورته المجموعة الأخرى أفكار بعد المناقشة : من أفكار بعد مناقشتنا ملاحظاتي ۸۱ حَقُوقُ وَوَاجِبَاتٌ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

آذكر أكثر عدد ممكن من هذه الوجبات؟

حين نتحدث عن المصطفي ﷺ فإننا لا نتحدث عن شخص كسائر البشر بل هو خير خلق الله وله علينا حقوق عظيمة منها محبته ونصرته ﷺ فكيف ننصره ﷺ؟

ملاحظاتي . «هجر صديق عمره المخلص، الذي تقاسم معه همومه ؛ بسبب وشاية من حاقد، اكتشف فيما بعد أنه ظلمه». حُقُوقُ وَوَاجِبَاتٌ ۸۲ أتخيل الموقف، ثم أكتب رسالة اعتذار للصديق، بعد مناقشة مجموعتي. إلى صديقي العزيز: وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

اتخيل الموقف ثم اكتب رساله اعتذار للصديق

العبوسُ من أعظم أسباب التنفير، وفي المقابل البشاشة من أعظم أسباب التأليف، ولذا من المغالطات أن يُعدَّ عُبوس فلان من أسباب الهيبة ! وفي المقابل أيضًا الإفراط في التبسم مع كل أحد لا يُحمد لصاحبه. وما أجمل وأحسن ما قاله الإمام الشافعي في وصيته ليونس بن عبدالأعلى: يا يونس، الانقباضُ عن الناس مَكْسَبة للعداوة، والانبساط إليهم مجلبة لقرناء السوء، فكن بين المنقبض والمنبسط". المصدر : كتاب معالم في طريق طلب العلم، د. عبد العزيز السدحان. ملاحظاتي بعد مناقشة مجموعتي فيما سبق، أُدوّنُ بأسلوبي رأيي فيما ذكر. حَقُوقُ وَوَاجِبَاتٌ ۸۳ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

بعد مناقشة مجموعتي فيما سبق أدون باسلوبي رأيي فيما ذكر