- لغتي الخالدة 1 - ثالث متوسط
الوحدة الأولى: حقوق وواجبات
الوحدة الثانية: أعلام معاصرون
ملاحظاتي إستراتيجية الكتابة رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa أتذكر أَعْلَامٌ مُعَاصِرُونَ السيرة أو الترجمة تعني تاريخ حياة شخصية من التهيئة عناصر الفن الكتابي ( كتابة سير غيرية) الشخصيات بكل جوانبها رُشحت وزميلي لحضور مسابقة العالم» «الصَّغير وطُلب مني ملء البطاقتين المؤثرة في تكوينها. المعروضتين، ثم إكمال الفراغات أدناها. الاسم : الجنسية. الاسم : الجنسية . المدرسة. المرحلة الدراسية. العمر. المدرسة . المرحلة الدراسية. الهوايات العمر. الهوايات . أعلمُ أن للسيرة نوعان: .١ السيرة الذاتية: وهي التي تتناول ما يكشفه الكاتب بقلمه عن حياته. ٢. السيرة الغيرية: وهي الكتابة عن الأشخاص البارزين ورسم صورة إنسانية لهم؛ لجلاء شخصيتهم والكشف هذه بطاقة تتضمن معلومات عن. من عناصر السيرة. او وا 6... هذه بطاقة تتضمن معلومات عن. ، وهي من عناصر السيرة. وهي أعود إلى نص المدخل «بنت الشاطئ»؛ لإكمال الجدول. المقطع المعلومات الأول مولدها: عن مواهبهم وأسرار عملهم وظروف حياتهم، وإبراز الثاني القيم الإنسانية التي يهتم الآخرون بالاطلاع عليها . ۱۸۲ نوعها معلومات شخصية وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
أَعْلَامٌ مُعَاصِرُونَ ثانيًا أعود إلى نص «قافية الحياة؛ لأجيب عن الآتي: .١ أُظللُ الدائرة الدالة على الإجابة الصحيحة فيما يأتي: اعتمد الكاتب في مقدمته على التهيئة الجذابة. أعلم أن ملاحظاتي التزم الكاتب في هذا النَّص بالصدق والموضوعية في ذكر الحقائق والتأكد منها. الخصائص الفنية ومميزات السيرة الغيرية انصب اهتمام الكاتب على شخصية الشاعر الأديب عبدالله بن إدريس والشخصيات الأخرى معه بالدرجة نفسها. تدرج الكاتب في بناء السيرة وتطورها تبعًا لمقتضيات السن. مزج الكاتب في هذا النص بين الحقيقة والخيال. • ذكر الحقائق والمعلومات عن الشخصية بعد التحقق من صحتها. • إبراز تأثر ورأي الكاتب في الشخصية، خاصة إذا كانت اختار الكاتب شخصية الشاعر الأديب عبد الله بن إدريس؛ لأن حياته حافلة بالإنجازات. حول الكاتب موضوعه إلى توجيه ونصح مباشر. ذات صلة به. • تجنب حشد تفصيلات حياة العصر الذي عاشت فيه الشخصية، والتركيز على ماله صلة. التركيز على الدروس التربوية ٢ . أحدد الخصائص الفنية للسيرة الغيرية بوضع علامة ( ) يمين المربع الذي يمثلها. حشد تفصيلات عن العصر الذي عاشت فيه الشخصية. تحديد معالم الشخصية وصفاتها واقعا لا خيالا. التركيز على إبراز القيم الإنسانية في الشخصية. حرية اختيار الكاتب الطريقة التي يعرض بها كتاباته. إبراز تأثر الكاتب بالشخصية، خاصة إذا كان ذا صلة بها. نهاية السيرة قد تكون مفتوحة أو سعيدة. تصوير حياة الشخصية بعيدًا عن الواقع والحياة التي يعيش فيها. والخلقية من حياة الشخصية. شخصيات السيرة محدودة بفترة زمنية ) نهاية صاحبها إذا كان متوفى) . • كاتب السيرة مقيد في خياله لا يستخدمه إلا في التصوير. يكون كاتب السيرة صادقًا وموضوعيًّا. التدرج في بناء السيرة ونمو أحداثها وملاحظة تطورها تبعًا للترتيب الزمني للأحداث. • تركيز الاهتمام في السيرة على الشخصية فقط. ۱۸۳ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
ملاحظاتي أَعْلَامٌ مُعَاصِرُونَ .. أعيد تنظيم محتويات الفقرة الآتية؛ لتصبح أكثر ترابطا: .... ألف كتابه (شعراء) نجد المعاصرون)، تولى ابن إدريس رئاسة النادي الأدبي بالرياض مدة اثنين وعشرين عامًا، وتلقى دراسته الأولية فيها، ثم سافر إلى الرياض فتلقى العلم على علمائها في المسجد الجامع. حصل الشاعر والأديب عبد الله بن إدريس على عدة جوائز منها جائزة الشعر التي أعلنتها هيئة الإذاعة البريطانية على قصيدته ( يا وليد العلم) . ولد الشاعر والأديب عبدالله بن عبدالعزيز بن إدريس في بلدة حرمة بمنطقة سدير عام ١٣٤٧هـ، ويعتبر ابن إدريس من الأدباء الذين أسهموا بقسط وافر في مسيرة الحياة الأدبية في المملكة، وحصل أيضًا على جائزة الخنجر الذهبي من الأمير خالد الفيصل لشعراء المملكة والخليج العربي، وكان هذا الكتاب وسيلة جيدة أتاحت له أن يلتقي بكبار الأدباء في عصره، منهم طه حسين، والزيات من مصر، والزركلي من بلاد المغرب . ١٨٤ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
ثالثًا أستفيد من مصادر المعرفة المتنوعة في كتابة سيرة غيرية عن الملك ملاحظاتي خالد بن عبدالعزيز آل سعود. عنوان قصير وشائق مولده ونشأته: تعليمه أعماله: توليه الملك: أَعْلَامٌ مُعَاصِرُونَ موقفه من شعبه وفاته أعلمُ أنّ من مصادر معرفة سيرة الشخصية: • الكتب التي سبق تأليفها في موضوع متصل بالشخصية ( التراجم) . • الوثائق الأصلية كاليوميات، والسجلات الرسمية .... إلخ. • ذكريات المعاصرين له. • الشهود الأحياء وذلك عندما تكون الشخصية قريبة العهد. • ذكريات الشخصية نفسها. ١٨٥ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446