رسم الكلمات المنونة تنوين نصب - لغتي الخالدة 1 - ثاني متوسط

ملاحظاتي نوادر وقيم الدروس اللغوية PA الرسم الإملائي رسم الكلمات المنونة تنوين نصب التهيئة .١ أتأمل الشكل الآتي، ثم أجيبُ وَفْقَ المطلوب. التنوين نون ساكنة تلحق آخر الأسماء المعربة تنطق ولا تكتب رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa تنوين ضم تنوين فتح تنوین کسر مرَّ رجلٌ بأبي بكر الصديق دعي جحا يومًا إلى وليمة كان ذا مال وفير وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

.٢ أقرأ الكلمات الآتية، ثم أملأ الشكلين الآتيين على غرار المثال المعطى: المساكين، مثلًا، باليًا ، يسيرًا ، يؤمن، كان شريفا الإنسان تنوين نون أصلية نصب .٣. أُكمل الفراغات الآتية على غرار المثال الأول: قام أعطى لجأ أنصت جاء يقوم C: ملاحظاتي التنوين: إضاءة نون ساكنة تلحق آخر الأسماء نطقا وليس كتابة، مثل: (علم) قيامًا بينما النون الأصلية حرف نَوَادِرُ وَقِيم أصلي في بنية الكلمة ينطق ويكتب، مثل: (كان). ١٥١ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

نوادر وقيم ملاحظاتي أحلل ١٥٢ ด W أقرأ العبارات الآتية مع ملاحظة الكلمات الملونة؛ لأجيب عن المطلوب و دَخَلَ جُحَا المجلس، فلم يجد من ينهض للقائه، أو يُرجِّبُ به، فجلَسَ حيثُ وَجَدَ مكانًا. . لا تَكُنْ عِبْنَا عَلَيْهِمْ لَا تُحَمِّلْهُمْ عَنَاءَكَ انتظر الظريف وقتًا يسيرًا، وعندما مرّ الغنيّ أمامه قال له: يا أخا العرب، هل يمكن أن تضع لي درهما في هذا الكوب؟ ووضع أمامه كوبًا صغيرًا فارغا، وأخفى جزءًا منه في التراب. كان جحا جائعًا فطلب طعامًا فجاؤوه بحساء ساخن قَدْ تَرَاهُ مُسْتَمدًا لكَ مِنْ قَوْمٍ عَشَاءكَ دُعِيَ جُحَا يومًا إلى وليمة، فارتَدَى رداءً عتيقا، ووَضَعَ على رأسـ عمامة بالية... فقرر أحد الظرفاء أن يلقن هذا الغني درسًا لا ينساه أبدًا ويُعلِّمه أن ما يفعله ليس صحيحًا بل يُعدّ خطأً كبيرًا سوف يضيع ثوابه. فَهمَ الغنيُّ الدرس، فرأى هدى وضياءً في ذلك الموقف. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ثانيا أعيد نَسْخَ الكلمات الملونة في المجموعتين. ملاحظاتي ثالثا أُكْمِلُ الجَدْوَلَ الآتي على غرار المِثَالِ المُعْطَى: نوَادِرُ وَقِيم الاسم نوع التنوين الصوت الذي نسمعه أعلمُ أن الحرف المكتوب الذي انتهي به الاسم 0 مكانا نون النون عَلامَةَ تَنْوينِ النَّصْبِ فتحتان، عِبْتًا وقتًا تنوين نصب وتُكتب على الحرف الأخير من الكلمة ألف التنوين ألف زائدة تلحق بعض الأسماء عند تنوينها تنوين نصب. جائعا مُسْتَمدًا رداءً خطأً عمامة الهمزة المتطرفة قبلها ألف الهمزة متطرفة على ألف هدًى ١٥٣ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

ملاحظاتي نوادر وقيم رابعا أصنف الكَلِمَاتِ السَّابِقَةَ وَفْقَ نهايتها مَعَ الاستفَادَةِ مِن الجَدْوَلِ الآتي: كلمات اتَّصَلَتْ بها ألفُ التَّنوينِ ضَيفًا كلمات لم تَتَّصل بها ألفُ التَّنْوين رداءً 66 أستنتج إضاءة حروف الانفصال هي الحروف التي لا تتصل بما تكتبُ ألف تنوين النصب في الاسم المنتهي: . بحرف صحيح غير الهمزة التي فوق الألف، والتاء المربوطة. بهمزة متطرفة قبلها حرف ساكن. ولا تكتب ألف تنوين النصب في الاسم المنتهي بهمزة قبلها ألف. بألف مقصورة. بعدها، وهي الحروف الستة الآتية: (أ، د، ذ، ر، ز، و). • بتاء مربوطة. • بهمزة فوق الألف. ١٥٤ أطبق .١ أنون كلمتي (جزء - جزاء) تنوين نصب، مع ذكر السبب: جزء جزاء وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

٢. إملاء اختباري أكتبُ ما يُملى عليَّ: الوا المنزلي ۱. أضعُ تنوين النصب على الأسماء الآتية، وأُعلِّلُ كتابتها بألف أو بدون ألف: سيئة : التعليل . نداء: التعليل . مال: : التعليل • غنَى : التعليل .٢. أُعيد كتابة العبارات الآتية، مع ضبط آخر ما بين القوسين: • كفى بالطرفة (هُزْء) أن تخالف الشرع أو تدعو إلى الشر. يملك بعض أصحاب الطُّرَف ) عقل رزين وحكمة ودهاء). من نوادر البخلاء هروبهم من تقديم (قرى ) لضيوفهم. ملاحظاتي إضاءة أستفيد من القرى : طعام الضيوف. الخرس طعام الولادة. الوليمة طعام العرس المأدبة طعام الدعوة. : ١٥٥ نَوَادِرُ وَقِيمُ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446