الرياضيات 2 الفصل السادس: الضرب في عدد من رقمين 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

خطة حل المسألة تمثيل المسألة - الرياضيات 2 - رابع ابتدائي

التهيئة

5-1 القواسم والمضاعفات

5-2 الضرب في مضاعفات 10, 100, 1000

5-3 مهارة حل المسألة (تقدير معقولية الإجابة)

5-4 تقدير نواتج الضرب

5-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد دون إعادة التجميع

استكشاف 6-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

5-6 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

5-7 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

5-8 ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقم واحد

الفصل السادس: الضرب في عدد من رقمين

التهيئة

6-1 الضرب في مضاعفات العشرة

6-2 تقدير نواتج الضرب

6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

استكشاف 6-4 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

6-4 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

6-5 ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين

التهيئة

7-1 استكشاف (تمثيل القسمة بنموذج)

7-1 القسمة مع باق

7-2 قسمة مضاعفات الـ 10, 100, 1000

7-3 خطة حل المسألة (التخمين والتحقق)

7-4 تقدير ناتج القسمة

7-5 القسمة (الناتج من رقمين)

7-6 استقصاء حل المسألة

7-7 القسمة (الناتج من ثلاثة أرقام)

اختبر نفسك

التهيئة

8-1 الأشكال ثلاثية الأبعاد

8-2 الأشكال الثنائية الأبعاد

8-3 خطة حل المسألة (البحث عن نمط)

8-4 المستقيمات

8-5 الزوايا

8-6 المثلث

8-7 التماثل الدوراني

8-8 تمثيل النقاط على خط الأعداد

8-9 المستوى الأحداثي

اختبر نفسك

كتاب النشاط

5-1: القواسم والمضاعفات

2-5 الضرب في مضاعفات 10،100،1000

3-5 مهارة حل المسألة: تقدير معقولية الإجابة

4-5 تقدير نواتج الضرب

5-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد دون إعادة التجميع

6-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

7-5 استقصاء حل المسألة: اختيار الخطة المناسبة

8-5 ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقم واحد

1-6 الضرب في مضاعفات العشرة

2-6 تقدير نواتج الضرب

3-6خطة حل المسألة: تمثيل المسألة

4-6ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

5-6ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين

7-1 القسمة مع باق

7-2 قسمة مضاعفات الـ 10 , 100 , 1000

7-3 خطة حل المسألة التخمين والتحقيق

7-4 تقدير ناتج القسمة

7-5 القسمة ( الناتج من رقمين )

7-6 أستقصاء حل المسألة

7-7 القسمة ( الناتج من ثلاثة أرقام )

8-1 الأشكال ثلاثية الأبعاد

8-2 الأشكال الثنائية الأبعاد

8-3 خطة حل المسألة البحث عن نمط

8-4 المستقيمات

8-5 الزوايا

8-6 المثلث

8-7 التماثل الدوراني

8-8 تمثيل النقاط على خط الأعداد

8-9 المستوى الإحداثي

التهيئة

5-1 القواسم والمضاعفات

5-2 الضرب في مضاعفات 10, 100, 1000

5-3 مهارة حل المسألة (تقدير معقولية الإجابة)

5-4 تقدير نواتج الضرب

5-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد دون إعادة التجميع

استكشاف 6-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

5-6 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

5-7 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

5-8 ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقم واحد

الفصل السادس: الضرب في عدد من رقمين

التهيئة

6-1 الضرب في مضاعفات العشرة

6-2 تقدير نواتج الضرب

6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

استكشاف 6-4 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

6-4 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

6-5 ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين

التهيئة

7-1 استكشاف (تمثيل القسمة بنموذج)

7-1 القسمة مع باق

7-2 قسمة مضاعفات الـ 10, 100, 1000

7-3 خطة حل المسألة (التخمين والتحقق)

7-4 تقدير ناتج القسمة

7-5 القسمة (الناتج من رقمين)

7-6 استقصاء حل المسألة

7-7 القسمة (الناتج من ثلاثة أرقام)

اختبر نفسك

التهيئة

8-1 الأشكال ثلاثية الأبعاد

8-2 الأشكال الثنائية الأبعاد

8-3 خطة حل المسألة (البحث عن نمط)

8-4 المستقيمات

8-5 الزوايا

8-6 المثلث

8-7 التماثل الدوراني

8-8 تمثيل النقاط على خط الأعداد

8-9 المستوى الأحداثي

اختبر نفسك

كتاب النشاط

5-1: القواسم والمضاعفات

2-5 الضرب في مضاعفات 10،100،1000

3-5 مهارة حل المسألة: تقدير معقولية الإجابة

4-5 تقدير نواتج الضرب

5-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد دون إعادة التجميع

6-5 ضرب عدد من رقمين في عدد من رقم واحد مع إعادة التجميع

7-5 استقصاء حل المسألة: اختيار الخطة المناسبة

8-5 ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقم واحد

1-6 الضرب في مضاعفات العشرة

2-6 تقدير نواتج الضرب

3-6خطة حل المسألة: تمثيل المسألة

4-6ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

5-6ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين

7-1 القسمة مع باق

7-2 قسمة مضاعفات الـ 10 , 100 , 1000

7-3 خطة حل المسألة التخمين والتحقيق

7-4 تقدير ناتج القسمة

7-5 القسمة ( الناتج من رقمين )

7-6 أستقصاء حل المسألة

7-7 القسمة ( الناتج من ثلاثة أرقام )

8-1 الأشكال ثلاثية الأبعاد

8-2 الأشكال الثنائية الأبعاد

8-3 خطة حل المسألة البحث عن نمط

8-4 المستقيمات

8-5 الزوايا

8-6 المثلث

8-7 التماثل الدوراني

8-8 تمثيل النقاط على خط الأعداد

8-9 المستوى الإحداثي

هل يمكننك عمل 4 مربعات متطابقةباستعمال 12عودا متماثلا
هل يمكننك عمل 4 مربعات متطابقةباستعمال 12عودا متماثلا
بدر الحربي
  • سعيد الشلوي 02:30
  • أبو تركي 2 01:10
  • عين 2025 04:47
01:14
(21) 4 التقييم 66 التعليقات المشاركة
6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

هات طريقة واحدة من طرق تمثيل هذا المبلغ بتسع أوراق نقدية.

شرح هات طريقة واحدة من طرق تمثيل هذا المبلغ بتسع أوراق نقدية.

خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

شرح خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)
6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

إذا كان مع عبد اللطيف 55 ريالا فما أقل كمية من الأوراق النقدية يمكن أن تكون معه؟

شرح إذا كان مع عبد اللطيف 55 ريالا فما أقل كمية من الأوراق النقدية يمكن أن تكون معه؟ حل إذا كان مع عبد اللطيف 55 ريالا فما أقل كمية من الأوراق النقدية يمكن أن تكون معه؟

فإذا كان عمر والد محمود 30 سنة فما عمر محمود؟

شرح فإذا كان عمر والد محمود 30 سنة فما عمر محمود؟ حل فإذا كان عمر والد محمود 30 سنة فما عمر محمود؟

كم مستطيل مختلفا يمكنك أن تصنع باستعمال جميع المربعات التالية:

شرح كم مستطيل مختلفا يمكنك أن تصنع باستعمال جميع المربعات التالية: حل كم مستطيل مختلفا يمكنك أن تصنع باستعمال جميع المربعات التالية:

مثل المبلغ 31 ريالا بخمس صور مختلفة من فئات الأوراق النقدية.

شرح مثل المبلغ 31 ريالا بخمس صور مختلفة من فئات الأوراق النقدية. حل مثل المبلغ 31 ريالا بخمس صور مختلفة من فئات الأوراق النقدية.

فسر كيف يمكنه أن يرتب ست طاولات على شكل مستطيل ليجلس كل طالب وفي الوقت نفسة لاتبقى مقاعد زائدة

شرح فسر كيف يمكنه أن يرتب ست طاولات على شكل مستطيل ليجلس كل طالب وفي الوقت نفسة لاتبقى مقاعد زائدة حل فسر كيف يمكنه أن يرتب ست طاولات على شكل مستطيل ليجلس كل طالب وفي الوقت نفسة لاتبقى مقاعد زائدة

متى يكون من الأفضل أن تستعمل خطة التمثيل لحل المسألة؟

شرح متى يكون من الأفضل أن تستعمل خطة التمثيل لحل المسألة؟ حل متى يكون من الأفضل أن تستعمل خطة التمثيل لحل المسألة؟

ماعدد المصافحات التي ستتم في هذا الاحتفال؟

شرح ماعدد المصافحات التي ستتم في هذا الاحتفال؟ حل ماعدد المصافحات التي ستتم في هذا الاحتفال؟

هل يمكننك عمل 4 مربعات متطابقةباستعمال 12عودا متماثلا

شرح هل يمكننك عمل 4 مربعات متطابقةباستعمال 12عودا متماثلا حل هل يمكننك عمل 4 مربعات متطابقةباستعمال 12عودا متماثلا

تقف ليلى ونوال وهدى في صفوف مختلفة من الاصطفاف المدرسي ماعدد الطالبات اللاتي أمام كل منهن؟

شرح تقف ليلى ونوال وهدى في صفوف مختلفة من الاصطفاف المدرسي ماعدد الطالبات اللاتي أمام كل منهن؟ حل تقف ليلى ونوال وهدى في صفوف مختلفة من الاصطفاف المدرسي ماعدد الطالبات اللاتي أمام كل منهن؟

كم يكون لديه من كل نوع من الأوراق النقدية؟

شرح كم يكون لديه من كل نوع من الأوراق النقدية؟

افترض أن مع عبد اللطيف ثلاث اوراق نقدية قيمتها مجتمعة 60 ريالا فما عدد الأوراق من كل نوع؟

شرح افترض أن مع عبد اللطيف ثلاث اوراق نقدية قيمتها مجتمعة 60 ريالا فما عدد الأوراق من كل نوع؟

صف خطة أخرى يمكنك استعمالها لحل المسألة في الصفحة السابقة

شرح صف خطة أخرى يمكنك استعمالها لحل المسألة في الصفحة السابقة
6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

أوجد ناتج الضرب: 30*38

شرح أوجد ناتج الضرب: 30*38 حل أوجد ناتج الضرب: 30*38

فقدر كم رسالة تقريبا يرسل في السنة الواحدة.

شرح فقدر كم رسالة تقريبا يرسل في السنة الواحدة. حل فقدر كم رسالة تقريبا يرسل في السنة الواحدة.

عمر والدة نورة 40 سنة وهذا يزيد على ثلاثة أضعاف عمر نورة بـ 13 سنة كم عمر نورة؟

شرح عمر والدة نورة 40 سنة وهذا يزيد على ثلاثة أضعاف عمر نورة بـ 13 سنة كم عمر نورة؟ حل عمر والدة نورة 40 سنة وهذا يزيد على ثلاثة أضعاف عمر نورة بـ 13 سنة كم عمر نورة؟

فكم كيلوا مترا يجري في السنة

شرح فكم كيلوا مترا يجري في السنة حل فكم كيلوا مترا يجري في السنة

أوجد مجموع أطوال 30 تمساحا حديثي الولادة

شرح أوجد مجموع أطوال 30 تمساحا حديثي الولادة حل أوجد مجموع أطوال 30 تمساحا حديثي الولادة

أكتب عدد الأصفار في ناتج الضرب الموضح أدناه .

شرح أكتب عدد الأصفار في ناتج الضرب الموضح أدناه . حل أكتب عدد الأصفار في ناتج الضرب الموضح أدناه .

قدر الناتج ثم بين إذا كان التقدير أكبر من أم أقل من الإجابة الدقيقة: 14*24

شرح قدر الناتج ثم بين إذا كان التقدير أكبر من أم أقل من الإجابة الدقيقة: 14*24 حل قدر الناتج ثم بين إذا كان التقدير أكبر من أم أقل من الإجابة الدقيقة: 14*24

ما أفضل تقدير لعدد أيام23سنة

شرح ما أفضل تقدير لعدد أيام23سنة حل ما أفضل تقدير لعدد أيام23سنة

ما قيمة كل من الأوراق الأربعة التي في جيبه؟

شرح ما قيمة كل من الأوراق الأربعة التي في جيبه؟
التعليقات
Anood رىهعبAnood
منذ سنتين
شكرا لك
0
الين البارقي
منذ سنتين
شكرا 🍄📚📑
1
امجاد
منذ سنتين
شكراً جزيلاً لك جداً جداً جداً جداً جداً يا استاذ بدر الحربي 🌹🌹🌹 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
0
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق
< السابق
التالي >
6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة) 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة) 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة) 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة) 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة) 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة) 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة) 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة) 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة) 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة) 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة) 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة) 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة) 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة) 6-3 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)