ترتيب العمليات والمسائل الكلامية - الرياضيات 1 - رابع ابتدائي
الوحدة الأولى: القيمة المكانية
المفهوم1-1: تعزيز القيمة المكانية
المفهوم2-1: استخدام مفهوم القيمة المكانية
الوحدة الثانية: استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم1-2: استخدام استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم2-2: حل المسائل متعددة الخطوات
الوحدة الثالثة: مفاهيم القياس
المفهوم1-3: القياس المتري
المفهوم2-3: قياس الوقت
الوحدة الرابعة: المساحة والمحيط
المفهوم1-4: استكشاف المساحة والمحيط
الوحدة الخامسة: عملية الضرب كعلاقة
المفهوم1-5: المقارنة باستخدام عملية الضرب
المفهوم2-5: خواص وأنماط عملية الضرب
الوحدة السادسة: العوامل والمضاعفات
المفهوم1-6: فهم العوامل
المفهوم2-6: فهم المضاعفات
الوحدة السابعة: عمليتا الضرب والقسمة: الحساب والعلاقات
المفهوم1-7: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
المفهوم2-7: القسمة على عدد مكون من رقم واحد
الوحدة الثامنة: ترتيب العمليات
المفهوم1-8: ترتيب العمليات
كم كيلومتراً مشت خلال تلك الأسابيع الثلاثة؟
ما عدد قطع الشوكولاتة التي سيحصل عليها كل صديق إذا قسموها بالتساوي؟
حل المسائل التالية ثم أعد كتابة كل مسألة بشكل أكثر فعالية
أستطيع استخدام ترتيب العمليات لحل المسائل التي تطلب أكثر من عملية
اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط
اكتب مسألة كلامية يمكن تمثيلها بالمعادلة
ما عدد الفطائر التي يمكن لنشوى خبزها بالتوت المتبقي؟
ما عدد الميكروباصات التي يحتاجون إليها بحيث يستطيع الجميع الوصول إلى الأهرامات؟
كم دقيقة يقضيها أشرف في طريقه للعمل خلال 5 أيام في الأسبوع؟
