ترتيب العمليات والمسائل الكلامية - الرياضيات 1 - رابع ابتدائي
المفهوم1-1: تعزيز القيمة المكانية
المفهوم2-1: استخدام مفهوم القيمة المكانية
المفهوم1-2: استخدام استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم2-2: حل المسائل متعددة الخطوات
المفهوم1-3: القياس المتري
المفهوم2-3: قياس الوقت
المفهوم1-4: استكشاف المساحة والمحيط
المفهوم1-5: المقارنة باستخدام عملية الضرب
المفهوم2-5: خواص وأنماط عملية الضرب
المفهوم1-6: فهم العوامل
المفهوم2-6: فهم المضاعفات
المفهوم1-7: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
المفهوم2-7: القسمة على عدد مكون من رقم واحد
المفهوم1-8: ترتيب العمليات
هشام سالم
02:43
(1)
3
مشت مها 14 كيلومترًا كل يوم لمدة أسبوعين في الأسبوع التالي مشت مسافة 56 كيلومترا كم كيلومترا مشت خلال تلك الأسابيع الثلاثة؟
يحب عبد الله جمع الطوابع وقد حصل على 246 طابعا احتفظ بعدد 25 طابعا ويريد إعطاء الباقي إلى 6 من أصدقائه ما عدد الطوابع التي سيحصل عليها كل صديق إذا قسموها بالتساوي؟
حل المسائل التالية ثم أعد كتابة كل مسألة بشكل أكثر فعالية
أستطيع استخدام ترتيب العمليات لحل المسائل التي تطلب أكثر من عملية
اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط
اكتب مسألة كلامية يمكن تمثيلها بواسطة 4÷(36÷50)
تريد نشوى أن تخبز فطائر التوت ستضع 6 ثمرات توت في كل فطيرة اشترت نشوى 198 ثمرة توت من المتجر وفي طريق عودتها إلى المنزل أكلت نشوى 17 ثمرة توت ما عدد الفطائر التي يمكن لنشوى خبزها بالتوت المتب
تقوم مجموعة من السائحين بجولة في الإسكندرية وتضم المجموعة 172 سائحا و 8 مرشدين سياحيين يريدون السفر لزيارة الأهرامات باستخدام الميكروباص يتسع كل ميكروباص لعدد 9 أشخاص ما عدد الميكروباصات التي
يستغرق الوصول إلى محطة الأتوبيس الموجودة بالقرب من عمله 27 دقيقة بعد ذلك عليه المشي لمدة 12 دقيقة من محطة الأتوبيس إلى مكان عمله كم دقيقة يقضيها أشرف في طريقه للعمل خلال 5 أيام في الأسبوع
لم يتم إضافة أي تعليقات حتى الآن.
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق
